Проекты

Краткое описание

«ЁНЯ» — 12-месячная программа домашнего сопровождения семей, воспитывающих детей 3–7 лет с ограниченными возможностями здоровья, включая детей с РАС, задержками развития, нарушениями речи и коммуникации. Основная организационная база проекта — Санкт-Петербург; гибридный формат позволяет сопровождать семьи из других населённых пунктов заявленной географии. 100 детей пройдут входную оценку и получат индивидуальные маршруты коротких домашних занятий, а родители — обучение и регулярную обратную связь специалистов. Выполнение заданий и динамика фиксируются в существующем цифровом сервисе «ЁНЯ», который адаптируется под пилот за счет собственного/добровольческого вклада команды. Для части участников будет апробирован интерактивный робот-ассистент. На основе существующего прототипа в рамках проекта будет выполнена инженерная доработка, изготовлена пилотная партия из 12 комплектов и проведены необходимые испытания безопасности. Робот не заменяет специалиста и используется только как дополнительный интерфейс вовлечения ребенка. Планируется охватить 100 детей и 100 родителей; не менее 80 семей должны завершить не менее 70% программы, не менее чем у 60 детей должна быть зафиксирована положительная динамика минимум по одному целевому навыку, а не менее 70 родителей — рост компетентности и уверенности в проведении домашних занятий.

Цель

1. К 31 января 2028 года внедрить и апробировать устойчивую модель домашнего сопровождения 100 семей из населённых пунктов Северо-Западного федерального округа, воспитывающих детей 3–7 лет с ОВЗ, которая повышает регулярность выполнения индивидуальных развивающих рекомендаций, компетентность родителей и обеспечивает специалистам данные для оценки динамики целевых навыков ребенка. Основной набор участников планируется в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.

Задачи

1. Сформировать и внедрить для 100 детей индивидуальные маршруты коротких домашних развивающих занятий с понятными для семьи сценариями и инструментами выполнения.
2. Обучить и сопровождать родителей/законных представителей, чтобы повысить регулярность и качество домашней практики и уверенность взрослых в выполнении рекомендаций специалистов.
3. Обеспечить системный мониторинг выполнения домашних программ, регулярную обратную связь специалиста и оценку изменений индивидуально выбранных навыков ребёнка.

Обоснование социальной значимости

Проект адресован семьям, воспитывающим детей 3–7 лет с ОВЗ и особенностями развития. Основной набор планируется в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, однако гибридный формат позволяет включать семьи из других населённых пунктов Северо-Западного федерального округа. Проблема имеет межрегиональный характер: по данным Минпросвещения России, в 2025/26 учебном году в общеобразовательных организациях получают образование 1 061,5 тыс. обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка в 2025 году отмечал, что расстройства аутистического спектра и иные ментальные нарушения занимают значимое место в структуре детской инвалидности.

Проект адресован семьям, воспитывающим детей 3–7 лет с ОВЗ и особенностями развития. Проблема состоит не только в доступности отдельных занятий, но и в недостатке непрерывности сопровождения семьи между консультациями специалистов: рекомендации необходимо переводить в короткие понятные действия, регулярно встраивать их в бытовой ритм, поддерживать мотивацию ребенка и фиксировать для специалиста фактическое выполнение домашних заданий. По данным Минпросвещения России, в 2025/26 учебном году в общеобразовательных организациях получают образование 1 061,5 тыс. обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка 2 апреля 2025 года отмечал, что дети с расстройствами аутистического спектра и иными ментальными нарушениями занимают значимое место в структуре детской инвалидности, а семьям требуется сопровождение после получения диагноза. В 2025 году институт Уполномоченного также развивал стратегическую программу «Сопровождение через всю жизнь», включая методические рекомендации по непрерывному сопровождению детей с РАС и другими ментальными нарушениями. Международная программа WHO Caregiver Skills Training для семей детей 2–9 лет с задержками развития или инвалидностью подтверждает ценность обучения родителей использованию повседневных игр, бытовых действий и домашних рутин для развития коммуникации, вовлеченности, позитивного поведения и навыков повседневной жизни. Таким образом, проект «ЁНЯ» решает конкретный разрыв между консультацией специалиста и ежедневной практикой семьи через маршрут «специалист — родитель — ребенок»: входная оценка, индивидуальные цели, короткие домашние задания, обучение родителей, регулярная обратная связь и фиксация выполнения в цифровом сервисе. Робот-ассистент используется как дополнительный интерфейс для части семей и не является самостоятельной целью проекта.

География проекта

Северо-Западный федеральный округ. Основная организационная база, очные встречи команды и преимущественный набор участников — Санкт-Петербург и Ленинградская область. Домашние занятия, консультации и сопровождение проводятся в гибридном и дистанционном формате, поэтому в проект могут включаться семьи из других населённых пунктов Северо-Западного федерального округа. Место проживания в Санкт-Петербурге не является обязательным условием участия.

Целевые группы

1. Дети 3–7 лет с ОВЗ, включая РАС, задержку развития, нарушения речи и коммуникации, которым рекомендованы регулярные развивающие занятия и домашнее закрепление навыков
2. Родители/законные представители детей, прошедшие обучение и сопровождение по домашней программе