Проекты

Краткое описание

Целевой группой проекта «Родник культуры: пространство общения и просвещения» являются дети, подростки и молодёжь, а также их родители и другие взрослые члены семей сёл Федоровского территориального отдела Каховского муниципального округа Херсонской области. Главная проблема, на решение которой направлен проект—дефицит доступной и регулярной русскоязычной культурно-просветительской среды, в которой жители могли бы развивать литературную русскую речь, расширять словарный запас, знакомиться с российской литературой, историей, культурой, традициями и применять полученные знания в живом общении.
Для решения этой проблемы на базе библиотеки с. Федоровка будет создано постоянное культурно-просветительское пространство «Родник культуры», объединяющее семейную гостиную и игровую культурно-познавательную зону «Русские потехи».
В гостиной будут размещены книги, альбомы, репродукции, предметы традиционного быта и декоративно-прикладные работы жителей, которые будут использоваться как основа для чтений, бесед, занятий и семейных встреч. Игровая зона станет местом проведения народных, речевых, настольных и командных игр, через которые дети и подростки смогут знакомиться с русским языком, литературой, традициями, искусством и историей.
Основой содержательной работы проекта станет серия регулярных занятий и семейных форматов. Для детей, подростков и молодёжи будет организовано не менее 35 практических занятий «Русское слово», направленных на развитие навыков говорения, расширение активного словарного запаса, умение точнее формулировать мысли, строить связные высказывания, читать и пересказывать тексты на литературном русском языке. Параллельно пройдет не менее 40 игровых занятий «Играя — узнаём Россию», посвящённых русскому языку, истории, литературе, искусству, традициям и народной культуре.
Отдельным направлением станут 12 театрально-литературных занятий «Сказка оживает», в ходе которых участники будут читать и обсуждать произведения русской литературы, работать над выразительной речью и интонацией, распределять роли, создавать декорации и готовить итоговую театральную постановку. Для семей будут организованы мультимедийные встречи «Смотрим. Слушаем. Обсуждаем», мастер-классы по декоративно-прикладному творчеству и традиционной кухне, чтения, чаепития, праздники и другие форматы совместной деятельности.
Вокруг созданного пространства будет сформирован семейный клуб «Родник культуры» численностью не менее 30 активных жителей— детей и взрослых. Его участники будут не только посещать мероприятия, но и помогать в их организации, вовлекать другие семьи, участвовать в создании выставок, семейных праздников и совместных культурных событий. Это позволит перенести языковые и культурные практики из библиотеки в повседневную семейную жизнь.
Для Каховского округа проект является совершенного новой моделью работы сельской библиотеки, объединяющей в одном пространстве речевую практику, семейное просвещение, знакомство с историей и культурой России.

Цель

1. Повысить уровень практического владения литературной русской речью и расширить знания о российской истории, культуре у детей, подростков и молодёжи 7–25 лет одновременно вовлекая родителей и других взрослых членов семей в семейные культурно-языковые практики.

Задачи

1. Создать на базе библиотеки села Федоровка постоянную доступную культурно-просветительскую среду для детей, молодёжи и родителей из сёл Федоровка, Сокирки, Слиненко, Остапенко и Волынское.
2. Организовать для детей, подростков и молодёжи 7–25 лет регулярную практику литературного русского языка и системное знакомство с российской литературой, историей, культурой и традициями через интерактивные культурно-просветительские форматы.
3. Вовлечь родителей и других взрослых членов семей в совместные языковые и культурные практики, способствующие закреплению литературной русской речи и интереса к российской культуре в повседневной семейной среде.

Обоснование социальной значимости

Сёла Федоровка, Сокирки, Слиненко, Остапенко и Волынское Каховского МО Херсонской области расположены на удалении 40–50 км от городской инфраструктуры и более крупных населённых пунктов. На территории Федоровского территориального отдела проживают 638 жителей, в том числе 22 ребенка до 7 лет, 45 детей и подростков 7–17 лет, 18 молодых людей 18–25 лет и 553 жителя старше 25 лет. Это 30-километровая приграничная зона, жители которой уже 4 года находятся в условиях выраженной территориальной и социальной изоляции. В центральном с.Федоровке отсутствуют школа, детский сад и учреждения культуры, кроме библиотеки. Здание школы было разрушено в ходе боевых действий. Детский сад закрыт с распадом СССР. Регулярное автобусное сообщение с городом отсутствует, а возможности выезда жителей в более крупные населённые пункты существенно ограничены. С начала нового 2026–2027 учебного года, в связи с опасностью перевозок, школьники территории полностью переведены на дистанционное обучение, подвоз детей в школу с. Красный Перекоп прекращён.
В 2022 г. мы стали частью России, однако из-за имеющихся ограничений, видна проблема языковой и культурно-образовательной адаптации жителей к российскому культурному пространству. В последние десятилетия культивировалось враждебное отношение ко всему русскому. Выросли поколения, которые плохо знают русскую литературную речь и русскую культуру. По наблюдениям активистов территории, в повседневном общении большая часть детей и взрослых использует суржик -смешанную русско-украинскую речь. У многих отсутствует устойчивая практика общения на литературном русском языке, ограничен словарный запас, возникают сложности с точным выражением мыслей и пониманием литературной русской речи. Особенно остро это проявляется у детей и молодёжи. При этом наши дети обучаются дистанционно по российским образовательным программам: онлайн слышат литературную речь, работают с русскоязычными учебными материалами. Однако вне онлайн-уроков у них почти нет среды, где можно регулярно говорить на литературном русском языке и это является основной из причин проблемы низкого уровня владения литературным языком. Еще одной причиной является то, что родители не всегда могут компенсировать этот дефицит, поскольку сами длительное время жили вне российского культурно-образовательного пространства и также нуждаются в дополнительной языковой и культурной практике.

Для подтверждения проблемы было проведено анкетирование 43 представителей целевой группы: 21 ребёнка 7–14 лет и 22 молодых людей 15–25 лет. Во всех 43 анкетах основной язык домашнего общения обозначен как смешанный. Среди молодых людей 77% оценили владение русским языком как плохое или очень плохое; 86% отметили свои грамматические ошибки, 81% — трудности с подбором слов, 63% — непонимание отдельных слов и выражений. При этом все молодые респонденты сообщили, что постоянных кружков или клубов по русскому языку, культуре и истории в их населённых пунктах нет, а регулярные культурно-просветительские мероприятия не проводятся.
Опрос детей показал, что проблема связана не с отсутствием интереса к российской культуре. Все опрошенные дети выразили интерес к новым знаниям о русских сказках, праздниках и известных людях. Среди наиболее привлекательных форматов они выбрали видео и мультфильмы, сказки и истории, игры и викторины, праздники, концерты и творчество. Все дети, ответившие на вопрос о желаемом формате занятий, выбрали клуб или кружок по интересам. При этом ни один ребёнок не назвал дом основным источником знаний о русском языке, культуре и истории. Это подтверждает необходимость работы не только с детьми, но и с родителями, а также другими членами семьи. Именно семья формирует ежедневную речевую и культурную среду ребёнка, поэтому без включения взрослых новые языковые навыки и интерес к культуре будут закрепляться слабо. Семейные форматы позволят перенести литературную русскую речь, чтение и культурные практики из библиотеки в повседневную жизнь дома.
Таким образом, можно сделать вывод, что у детей и молодёжи малых сёл есть интерес к русскому литературному языку и российской культуре, но отсутствует постоянная доступная среда, где можно развивать свою речь, знакомиться с российской литературой, историей, культурой, традициями и применять новые знания в живом общении.
Территориальная изоляция, дистанционное обучение и отсутствие учреждений культуры усиливают этот дефицит. Проект «Родник культуры: пространство общения и просвещения» направлен на создание такой среды на базе библиотеки села Федоровка. Будет создано постоянно действующее пространство для детей, молодёжи и родителей, где через просветительские мероприятия, чтение и обсуждение книг, фильмов, игры, мастер-классы, театральные форматы будет развиваться русская литературная речь, расширяться культурный кругозор и формироваться более уверенное включение жителей малых сёл в российское образовательное пространство.

География проекта

Херсонская область, Каховский муниципальный округ, п. Федоровка и соседние населенные пункты Сокирки, Слиненко, Остапенко, Волынское

Целевые группы

1. Дети, подростки и молодёжь 7–25 лет, проживающие в сёлах Федоровка, Сокирки, Слиненко, Остапенко и Волынское Каховского муниципального округа, испытывающие дефицит регулярной русскоязычной культурно-просветительской среды и практики говорения на литературном русском языке.
2. Родители и другие взрослые члены семей, проживающие в сёлах Федоровка, Сокирки, Слиненко, Остапенко и Волынское и испытывающие дефицит практики литературного русского языка и системного знакомства с российской культурой.