Проекты

Краткое описание

Наше время поистине удивительно: человечество достигло огромных успехов в технике, искусстве и образовании. Исследованы океан, воздух и земля. Однако эти достижения не всегда идут на пользу природе. Современный мир сталкивается с истощением ресурсов, загрязнением окружающей среды и изменением климата. Каждый из нас может помочь сохранить планету, начиная с простых привычек.

Экологическое просвещение детей и молодёжи- главная цель проекта «Втор проект». Для детей и молодёжи от 9 до 16 лет организуются специальные мероприятия, формирующие их активную социальную позицию. Реализация проекта развивает такие качества личности, как стремление к природоохранной деятельности, приверженность экологичному образу жизни и продвижение экологических идей среди друзей и окружающих.

Организационная часть- первый этап проекта. Она включает формирование Координационного совета, обсуждение программы мероприятий и проведение установочного семинара для педагогов образовательных организаций «Формируем основы бережного использования природных ресурсов». Последующие пять месяцев отведены на формирование привычек. Вначале идёт знакомство и обсуждение проблемы, а затем- проведение акций и просветительских мероприятий, направленных на формирование и закрепление экопривычек. В апреле 2028 года проводится завершающее мероприятие в форме круглого стола. По итогам круглого стола будут выработаны решения о проблемах ресурсосбережения и тиражировании полученного опыта в рамках мероприятий проекта.

Приглашение к участию других районов Омской области и волонтёров- важная часть комплекса мероприятий. Информация о проведении распространяется через газету «Наша Искра», социальную сеть «ВКонтакте» и сайты образовательных организаций.

Простые привычки начинают внедрять участники в результате реализации проекта «Втор проект»:

-использовать вместо пакета холщовую сумку;

-экономить ресурсы: воду во время чистки зубов, электроэнергию;

-отказываться от одноразовых предметов;

-давать вещам вторую жизнь.

К реализации проекта «Втор проект» привлекаются родители и волонтёры.

Цель

1. Сформировать у детей и подростков в возрасте от 9 до 16 лет устойчивые экологические привычки и ответственное отношение к окружающей среде через интерактивное обучение и практическую деятельность.

Задачи

1. Создание устойчивых партнерских групп по реализации проекта "Втор проект"
2. Вовлечение детей в практическую деятельность, направленных на формирование экологической культуры и устойчивых экопривычек
3. Проведение массового экологического просвещения с формированием экопривычек среди детей и подростков от 9 до 16 лет
4. Создание настольной игры, направленной на формирование экологических привычек
5. Обеспечение информационного освещения реализации проекта в СМИ

Обоснование социальной значимости

С каждым годом экологические проблемы обостряются и выходят на глобальный уровень. Мусорные горы растут по всему миру: в среднем один человек производит от 1 до 2 килограммов отходов в день, что за год складывается в сотни миллионов тонн. Эта проблема затрагивает не только наш город и район, но и все регионы России. Важность экологического воспитания закреплена в Федеральном законе от 10.01.2002 №7-ФЗ «Об охране окружающей среды» (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 01.03.2023). В статье 74 говорится об экологическом просвещении, которое направлено на формирование экологической культуры, воспитание бережного отношения к природе и рациональное использование природных ресурсов.

До сих пор в России огромные ресурсы тратятся впустую. Многие уверены, что наша страна, богатая энергоресурсами, может себе это позволить. Однако актуальность проблемы не вызывает сомнений: экологическая грамотность сегодня- необходимое условие сохранения окружающей среды и самой жизни человека. Каждый способен многое сделать для защиты природы, но для этого он должен быть экологически воспитан. Важно, чтобы дети уже в школе понимали суть экологических проблем. Вопросы экологии, конечно, затрагиваются на уроках биологии, географии, окружающего мира, однако мы пришли к выводу, что им уделяется недостаточное внимание.

Однако, несмотря на включение экологических тем в образовательные программы (ФГОС), уровень экологической грамотности среди школьников снижается. По данным исследований, за последние десять лет этот показатель уменьшился на 15%. Многие не до конца осознают взаимосвязь своих повседневных действий и их влияния на окружающую среду, что затрудняет формирование ответственного отношения к природе. В условиях современного общества, ориентированного на избыточное потребление, у детей и молодёжи часто складывается модель поведения, связанная с нерациональным использованием ресурсов: избыток одноразовых товаров, неэкономное потребление воды и энергии, отсутствие привычки сортировать мусор. Ситуацию усугубляет влияние медиа и рекламы, которые нередко пропагандируют потребительский образ жизни.

Чтобы оценить ситуацию, нами было проведено анкетирование, в котором приняли участие 200 обучающихся в возрасте от 9 до 16 лет. Половина опрошенных заявили, что разумно используют воду и электричество и знают, что пластик долго разлагается, однако практически никто не смог объяснить, что такое экопривычка и что такое экологический образ жизни. Наш город, наш дом, наша квартира, наша семья словно подключены к общей системе жизнеобеспечения. По каналам этой системы- электрическим и тепловым сетям, водопроводу, газопроводу, через снабженческие организации и предприятия- мы получаем всё необходимое для нормального содержания домашнего очага. «Бездумно тратить ресурсы- дело нехитрое!» А вот расходовать их в оптимальном количестве и с наибольшей пользой для общества- наука непростая, требующая вдумчивости, волевого характера и определённых экологических знаний.

Ключевую роль здесь играет воспитание экологической культуры - это системная работа семьи и школы. Бережливость и ресурсосбережение необходимо прививать с детства. На сегодняшний день с детьми и подростками проводятся занятия по обращению с мусором, но они посвящены в основном тематике раздельного сбора отходов. ЭкоУроки есть в плане, однако про ресурсоэффективность никто не рассказывает, так как учителя не подготовлены к тому, чтобы грамотно объяснить детям, почему нужно рационально использовать воду, тепло и электричество, как личная модель поведения влияет на сохранение ресурсов планеты и устойчивое развитие. Пересмотрев свои повседневные привычки и поведение, можно значительно снизить потребление ресурсов.

Именно поэтому "Втор проект" имеет высокую социальную значимость. Формирование экологических привычек в детском и подростковом возрасте закладывает основу для ответственного отношения к природе во взрослой жизни. Это напрямую влияет на снижение экологического следа будущих поколений и способствует устойчивому развитию общества. Часто подростки обладают теоретическими знаниями об экологии, но не применяют их на практике. Втор проект помогает преодолеть этот разрыв, предлагая конкретные инструменты и мотивацию для формирования устойчивых привычек.

География проекта

Город Называевск, Называевский район Омской области.

Целевые группы

1. Дети и подростки от 9 до 16 лет
2. Педагоги