Проекты

Краткое описание

Проект "Три кита: вовлекайся, учись и создавай! Перезагрузка" является продолжением одноимённого проекта, успешно реализованного в 2026 году (заявка № 26-1-004022) при поддержке Фонда президентских грантов. Команда АНО "Дом глухих" (г. Москва) проведёт выездную программу творческой реабилитации для глухих и слабослышащих детей и их семей в четырёх специализированных школах для детей с ОВЗ по слуху (Красноярск, Ачинск, Минусинск, Абакан) и на партнёрских площадках "Дома глухих" Красноярского края и Республики Хакасия.
В течение двух недель будут проведены благотворительные творческие мастер-классы, лекция на русском жестовом языке (РЖЯ) и показы сценических номеров в жанрах сценической магии, комической магии и иллюзионного искусства. Главная идея проекта — использовать творчество как средство реабилитации: вовлечь глухих и слабослышащих детей и их семьи в понятные процессы на РЖЯ, помочь развить навыки и улучшить качество жизни. Проект включает три содержательных блока: образовательный (лекции на РЖЯ "Жест и Слово в процессе обучения и воспитания глухого ребенка (когнитивное и лингвистическое развитие личности глухого ребенка)"), творческий (мастер-классы по кожевенному делу) и сценический (выступления в жанрах комической магии, сценической магии и иллюзионного искусства). В проекте примут участие не менее 250 человек с ОВЗ, включая детей. Привлекаются мастера рукоделия, педагог-лектор с большим стажем работы с глухими детьми и профессиональные глухие артисты-иллюзионисты.
В регионах реализации проекта — Красноярском крае и Республике Хакасия — отсутствуют специалисты, имеющие практический опыт проведения мастер-классов на русском жестовом языке. Это делает невозможным систематическое обучение местных сотрудников и волонтёров силами самого сообщества. Как следствие, глухие и слабослышащие дети и их семьи лишены регулярного доступа к творческим реабилитационным занятиям на родном для них языке.
Проект решает эту проблему комплексно: помимо прямых мероприятий для благополучателей, предусмотрено обучение местных сотрудников и волонтёров методике проведения мастер-классов на РЖЯ. Такой подход обеспечивает преемственность занятий и их дальнейшее продолжение на местах после завершения финансирования.
Дополнительными механизмами устойчивости являются: сформированные партнёрские связи с четырьмя специализированными школами и региональными площадками «Дома глухих», а также информационное сопровождение проекта (сайт domgluxix.ru, социальные сети, публикации в СМИ), которое обеспечивает видимость проекта и привлекает внимание потенциальных партнёров и благотворителей.
Информационное сопровождение проекта осуществляется через бесплатные СМИ, официальный сайт организации domgluxix.ru и социальные сети. Публикации размещаются на платформах VK, Telegram, Dzen, Rutube, Max. Афиши и анонсы — на площадках АНО «Дом глухих» и местных ресурсах партнёров. После каждого события публикуется короткий социальный ролик и фотоистория.

Цель

1. Создание и развитие устойчивой системы сохранения и совершенствования технологий социальной реабилитации не менее 250 детей и 70 семей, имеющих в своем составе инвалида, с нарушениями слуха Красноярского края и Республики Хакасия (а именно в специализированных школах г.Красноярска, Ачинска, Минусинска и Абакана), направленной на обеспечение их полноценной интеграции в общество, повышение качества жизни и расширение возможностей для самореализации через доступ к современным технологиям, образовательным, культурным и профессиональным ресурсам.

Задачи

1. Привлечение детей и семей с детьми-инвалидами 3 группы (по слуху) к участию в проекте
2. Поддержка развития русского жестового языка, являющегося неречевым языком общения инвалидов и лиц с ОВЗ Красноярского края и Республики Хакасия, расширение возможностей для получения инвалидами по слуху перевода с использованием русского жестового языка
3. Популяризация новых форм и техник социальной работы с людьми с нарушением слуха Красноярского края и Хакасии

Обоснование социальной значимости

В России 11,55 миллионов инвалидов (https://sfri.ru), более 5 миллионов людей с нарушением слуха (https://www.deafnet.ru/new.phtml?c=70&id=21339). Исследователи считают, что к 2025 году число слабослышащих составит более 19 миллионов человек (https://asi.org.ru/news/2022/11/28/issledovateli-poschitali-skolko-slabovidyashhih-i-slaboslyshashhih-lyudej-budet-v-rossii-k-2025-godu/). По результатам исследования (опроса) в специализированных школах Красноярского края для детей с нарушением слуха обучается не менее 370 человек: г. Красноярск - не менее 130 человек, г. Ачинск - не менее 90 человек (https://shkolaraznih.gosuslugi.ru), г. Минусинск - не менее 150 человек, г.Абакан - не менее 50 человек. По состоянию на 2024 год в Красноярском крае отсутствует или недостаточно развита современная технология социальной реабилитации инвалидов по слуху через творческие мастер-классы на жестовом языке. Государственные учреждения Красноярского края и НКО для детей-инвалидов по слуху такие мероприятия не проводят или проводят редко. Последний мастер-класс (по жанру магия и иллюзия) в специализированной школе для детей с нарушением слуха был в 2023 году (https://rutube.ru/video/995a0e3b75d08b39bc675094820a120d/?ysclid=m6j2v6pgc0259755315) и 2026 году (https://max.ru/c/-70931557365142/AZ454nUYI8k). В Абакане такие мероприятия вообще не проводились. Творческий мастер-класс по изготовлению поделок для глухих детей не проводился вовсе, не считая реализации проекта в 2026 году. Следовательно, у детей с нарушением слуха Красноярского края наблюдается ограниченный доступ к культурным и творческим мероприятиям, которое может привести к социальной изоляции и ограниченным возможностям самореализации для детей с нарушениями слуха. Да, имеется множество учреждений и организаций в России, которые занимаются организацией мастер-классов для детей с ОВЗ. Но эти учреждения не используют жестовый язык, занятия недоступны для детей именно с нарушениями слуха, глухим детям на таких мероприятиях некомфортно, отсутствует полноценная коммуникация между наставником и ребенком, участники не получают полноценную информацию от наставников. Это препятствует созданию качественного детского досуга. На сайте Краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Красноярская школа № 9» указано, что "...жестами без крайней необходимости здесь не общаются, только – живой речью" (https://shgd9kras.gosuslugi.ru). Это противоречит требованию Федерального закона № 181 "О социальной защите инвалидов в РФ", где статьей 14 прямо указано, что "русский жестовый язык признаётся языком общения при наличии нарушений слуха и (или) речи, в том числе в сферах устного использования государственного языка Российской Федерации".
Творческая реабилитация инвалидов является одной из тех острых проблем, решением которой многие государственные учреждения Красноярского края по разным причинам занимаются недостаточно внимательно. Решение вопросов государственной внутренней политики, касающихся инвалидов, сегодня не обходится без непосредственного участия представителей из НКО, занимающихся с инвалидами по слуху, в том числе с детьми и семьями. Именно искусство, творчество играет здесь главную роль, они немыслимы без общения, являются мощным средством, способствующим интеграции инвалидов в общество и привлечению внимания органов исполнительной власти к проблемам глухих. Кроме этого, проект решает и внутренние личностные проблемы детей-инвалидов по слуху: если ребенок не ищет свой путь самостоятельно, то может это сделать в коллективе (любительском объединении, кружке, творческой команде и др.). Многие инвалиды с нарушением слуха являются людьми малограмотными из-за отсутствия тяги и интереса к знаниям и информации. Жестовый язык в школах используется неактивно. Это приводит к ограничению в получении информации, слабому усвоению образовательного материала и низкой коммуникации внутри семьи, имеющей в своем составе инвалида. А такая ситуация происходит из-за того, что в работе с глухими детьми нет необходимого уровня взаимопонимания между самими детьми и теми, кто ведет с ними работу. Для детей с нарушением слуха комфортным способом взаимодействия с окружающими людьми является русский жестовый язык.
Реализация проекта напрямую способствует выполнению указа Президента РФ № 474 от 11.07.2025 "Об утверждении основ государственной языковой политики РФ" (пункт 23, подпункт К).

География проекта

Красноярский край: города Красноярск, Ачинск, Минусинск. Республика Хакасия: город Абакан

Целевые группы

1. Дети-инвалиды 3 группы (с нарушением слуха) школьного возраста (6-18 лет)
2. Семьи, имеющие в своем составе ребенка-инвалида 3 группы (по слуху)