Проекты

Краткое описание

Проект направлен на преодоление коммуникационного барьера между слышащими и глухими через создание в Екатеринбурге постоянно действующего необычного Музея «В Тишине». Это пространство, где сами глухие и слабослышащие люди, хранители тишины, знакомят слышащих со своим миром: через погружение в атмосферу и проживание собственного опыта показывают слышащим, что такое глухота, как с ней живут, как общаются между собой и обучают основам русского жестового языка (РЖЯ).По данным областной избирательной комиссии (2025 год), в Свердловской области зарегистрировано 16 000 избирателей с нарушениями слуха (https://clck.su/tSnwF ). Министерство труда РФ указывает на 12 724 инвалида вследствие болезни уха (взрослые и дети). Свердловское региональное отделение ВОГ сообщает о более 4 300 человек, проживающих в регионе с нарушениями слуха (https://clck.su/YHYIp).Уровень безработицы среди инвалидов по слуху превышает 90%. Регулярные культурные события, где глухие были бы не пассивными зрителями, а активными участниками или ведущими, единичны. Слышащие люди не имеют реального опыта общения с глухими, не знают их языка и культуры, что порождает непонимание, страх и стигматизацию.Музей решает эту проблему через погружение слышащих посетителей в атмосферу глухих и получения ими первого положительного опыта общения с глухим человеком (гидом). Посетители в шумопоглощающих наушниках в сопровождении глухих гидов носителей РЖЯ проходят интерактивные зоны: «Зона с мальчиками» (истории трех глухих детей с разными судьбами), «Послание Тишины», «Летучая мышь» (эхолокация), «Дактиль» (знакомство с дактильным алфавитом и жестовым языком). Слышащие узнают, что такое глухота и как глухие воспринимают мир, как общаются между собой и узнают о дактильном алфавите.Ключевая особенность проекта глухие гиды здесь выступают в роли хранителей и экспертов, а не благополучателей. Они проводят экскурсии, делятся личным опытом, обучают РЖЯ. Это меняет оптику: слышащий приходит не «жалеть», а учиться и знакомиться с другой культурой. Для глухих это возможность официального трудоустройства (не менее 4 гидов), признания их языка и культуры, активного участия в жизни города.Проект охватывает две ключевые аудитории. Для 3000 слышащих школьников Свердловской области будут проведены не менее 150 бесплатных экскурсий они познакомятся с РЖЯ и культурой глухих, что снизит барьеры в общении. Для не менее чем 300 глухих и слабослышащих людей будут организованы специальные мастер-классы «Угадай аромат», адаптированные с использованием РЖЯ, это способствует их социализации и творческому развитию.Модель музея проверена на более чем 20 000 посетителях в Москве, Санкт-Петербурге и Нижнем Новгороде. Благодаря тому, что аренда и ремонт помещения оплачиваются из собственных средств, все грантовые средства направляются на наполнение музейного пространства. Команда имеет опыт реализации 6 президентских грантов, в том числе передвижного музея в Уфе и Казани, где обучено 12 глухих гидов.
Ожидаемые результаты: с

Цель

1. Создать в постоянно действующий необычный музей «В Тишине», который обеспечит социальную интеграцию глухих и слабослышащих людей, сформирует у слышащих эмпатию и готовность к коммуникации, а также создаст рабочие места для глухих гидов.

Задачи

1. Создать в Екатеринбурге постоянно действующий необычный музей «В Тишине», где глухие и слабослышащие гиды носители РЖЯ знакомят слышащих с миром глухих, культурой и русским жестовым языком
2. Обеспечить бесплатное посещение музея для 3000 школьников Свердловской области, чтобы слышащие дети получили личный опыт знакомства с русским жестовым языком и коммуникацией с глухими.
3. Организовать для глухих и слабослышащих людей мастер-классы, способствующие их социализации, творческому развитию и активному участию в культурной жизни города.

Обоснование социальной значимости

В 2025 году уполномоченный по правам человека в Свердловской области Татьяна Мерзлякова приняла и рассмотрела 234 обращения от инвалидов по слуху большинство касались передачи права собственности на жилье, раздела имущества, вступления в наследство и операций по банковским счетам (https://ombudsman.midural.ru/news/show/id/9975).
Основная причина обращений – это отсутствие коммуникации и понимания между глухими и слышащими людьми, отсутствии у слышащих людей понимания того, как живут глухие, как они общаются между собой и что такое русский жестовый язык как полноценная лингвистическая система.В Екатеринбурге обучается 13 728 детей с ограниченными возможностями здоровья и 1 988 детей с инвалидностью, и эта цифра ежегодно растет в среднем на 5-6% (https://egd.ru/about/news/31354/). Среди них глухие и слабослышащие дети, которые вынуждены существовать в двух параллельных мирах: мире своей семьи (где общение строится на жестовом языке) и мире слышащих сверстников. На круглом столе в Екатеринбурге в 2024 году специалисты прямо отметили: семейное воспитание ребенка с нарушением слуха осуществляется в двух качественно различных ситуациях в семье глухих родителей и в семье слышащих родителей, и там, и там существуют сложности (https://ombudsman.midural.ru/news/show/id/8422/news_category/61). Дети, выросшие в слышащих семьях, часто лишены доступа к русскому жестовому языку, что затрудняет их общение и социализацию.
Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в следующем: слышащие люди не знают, как общаться с глухими, как выстроить диалог и как им помочь. Русский жестовый язык воспринимается как «непонятная пантомима», а не как самостоятельный язык на ровне с другими языками мира. Это порождает коммуникационный барьер и страх. Глухие, в свою очередь, лишены возможности быть услышанными и понятыми.
Собственные наблюдения команды АНО «В Тишине» в рамках предыдущих проектов показывают: после экскурсий в музее с участием глухих гидов-носителей РЖЯ у слышащих меняется восприятие к глухим людям. Дети начинают понимать, что глухой человек не «больной», а носитель другого языка и узнают способы общения с ним. Однако такие практики в Свердловской области носят эпизодический характер. Регулярные культурные события, где глухие были бы не пассивными зрителями, а активными участниками или ведущими, можно пересчитать по пальцам. Музеи лишь эпизодически проводят адаптированные мероприятия. Широкая аудитория школьники, семьи, туристы остается вне этого опыта.
Особенно остро проблема стоит для глухих и слабослышащих детей и подростков. В г. Екатеринбурге и Свердловской области есть 4 специализированных учреждений для глухих и слабослышащих детей (Нижнетагильская школа-интернат, Школа-интернат № 13, Детский сад компенсирующего вида №486 и №376), стоит отметить, что по данным Министерства труда РФ 943 ребенка инвалидов вследствие болезни уха. Педагоги этих учреждений постоянно ищут способы социализации своих воспитанников. Однако существующие форматы уроки толерантности, лекции не дают главного: личного опыта коммуникации со слышащими на равных, в пространстве, где глухой ребенок выступает экспертом, а не объектом помощи.
Результаты исследования, опубликованного в диссертационном совете МГУ, показывают, что социальная инклюзия глухих в российских СМИ реализуется недостаточно: медиа уделяют внимание преимущественно начальным стадиям вовлечения приспособлению граждан к социальным условиям и различным видам помощи, но не формируют потребности полноценного вовлечения глухих в общественные практики, фактически поддерживая замкнутость этого сообщества (Истомина К.Д. Реализация российской прессой задач социальной инклюзии глухих, Москва:2023г.) Это подтверждает необходимость создания офлайн-пространства, где слышащие могли бы получить реальный опыт взаимодействия с глухими.
Таким образом, проект решает конкретную социальную проблему: отсутствие у слышащих жителей г. Екатеринбурга и Свердловской области возможности узнать, что такое глухота, познакомиться с русским жестовым языком и получить опыт общения с глухими людьми носителями этого языка. Глухие и слабослышащие, в свою очередь, получают площадку, где они выступают в роли «хранителей тишины» экспертов и гидов, что меняет их статус с «благополучателей» на «активных участников культурной жизни».

География проекта

г. Екатеринбург

Целевые группы

1. Школьники Свердловской области (слышащие)
2. Глухие и слабослышащие Свердловской области люди, посетившие мастер-класс
3. Глухие и слабослышащие взрослые (трудоустройство)
4. Жители и гости Екатеринбурга