Проекты

Краткое описание

По результатам опроса ВЦИОМ «Традиционные ценности: ожидание и реальность»(2025 год) в ТОП-3 ценностей входят крепкая семья, историческая память, а также на равных - гордость за страну/права и свободы человека. Однако, более глубокий анализ данных показывает: установка на сохранение исторической памяти трансформируется от поколения к поколению – в ТОП-3 она входит только у более зрелых , «возрастных» россиян. Налицо так называемый «разрыв исторической памяти поколений».
Цель данного проекта - активизация совместных усилий краеведческих объединений и энтузиастов-краеведов, педагогов, журналистов местных СМИ, учащихся местных школ по сохранению истории своей малой родины для того, чтобы сохранить и передать историческую память следующим поколениям как одну из фундаментальных ценностей современного общества. Задачи проекта будут реализовываться в уникальном для этой проблематики формате экспедиций. По сути, он предусматривает организацию совместной исследовательской работы на территории пяти муниципальных округов Нижегородской области. Формат предполагает такое сотрудничество участников, когда важен опыт каждого.
Проект предполагает вовлечение в его мероприятия представителей разновозрастных целевых групп: 1. Общественные краеведческие объединения и энтузиасты краеведческой работы – реальные носители исторической памяти. Рассчитывая на высокую общественную оценку своей работы, они не всегда имеют возможность представить её результаты для широкой аудитории, не всегда осознают, как можно распорядиться этим «активом» 2. Преподаватели местных учебных заведений, в зоне ответственности которых - проведение факультативных занятий, связанных с историей края, воспитанием патриотизма. Они зачастую испытывают трудности, планируя занятия цикла «Разговоры о важном» и др. 3. Журналисты местных СМИ, заинтересованные в развитии тематических рубрик, связанных с историей малой родины, притоке нового авторского актива: при наличии 2-3 журналистов в штате у них нет возможности системно развивать историко-краеведческое направление. 4. Школьники-старшеклассники местных школ, которые недостаточно осведомлены об истории своей семьи и своей малой родины.
Единый модуль мероприятий проекта, реализуемый на каждой территории, включает: мастер-класс Союза Возрождения Родословных Традиций, презентацию ресурсов уникальных фондов местных музеев/архивов, практикум по основам межпоколенческого общения, истории в режиме «блиц»: местные краеведы о результатах своих открытий на улицах города. Параллельно идет программа для учащихся: Мастер-практикум «Как стать летописцем с мобильником в руках» (гаджет как инструмент для создания историй). Финальные мероприятия проекта важны и объединяют все целевые группы: экспедиции по Н. Новгороду, визит в фондохранилище музея-заповедника, совместная конференция с презентацией лучших конкурсных работ, передача сборника историй, практик и рекомендаций по итогам проекта в местные библиотеки, фонды музеев /архивов.

Цель

1. Активизация совместных усилий краеведческих объединений и энтузиастов краеведческих исследований (включая ветеранов), педагогов, журналистов местных изданий, а также учащихся местных школ, расположенных в городах и районах Нижегородской области, в работе по сохранению истории своей семьи, своей малой родины для того, чтобы передать историческую память следующим поколениям как одну из фундаментальных ценностей современного общества.

Задачи

1. Вовлечение жителей малых территорий Нижегородской области в совместную работу по сохранению исторической памяти в рамках 6 планируемых экспедиций и диалоговых площадок-практикумов по теме проекта, приобщение их к поисковой работе и творческому сотрудничеству с местными печатными изданиями
2. Помощь местным СМИ в формировании качественного контента - тематических рубрик и публикаций, посвященных сохранению исторической памяти
3. Формирование уважительного отношения к историческому наследию, к истории своей семьи, своей малой родины у представителей молодого поколения через привлечение учащихся местных школ к работе по сохранению исторической памяти с учетом их интереса к использованию современных технологий
4. Обобщение и распространение личного опыта участников по сохранению исторической памяти через организацию творческого конкурса, издание сборника лучших работ, объединения видеосюжетов в единый блок «Живая память», передача этих материалов в местные архивы, музеи, библиотеки

Обоснование социальной значимости

В жизни любого человека и в системе любого общества существуют ориентиры, которые не исчезают со сменой поколений, но помогают человеку ориентироваться в жизни, формировать характер, а обществу – сохранить определенную стабильность.
В нынешних реалиях к самым важным для себя ценностям россияне относят крепкую семью (68%), историческую память (33%), а также (в зависимости от возрастной категории опрашиваемых) гордость за страну и права и свободы человека (по 30%). Так выглядит ТОП-3 традиционных ценностей россиян по результатам опроса ВЦИОМ «Традиционные ценности: ожидание и реальность» (8 июля 2025 г.). Но более глубокий анализ, проводимый в каждой из возрастных групп, показывает: установка на сохранение исторической памяти трансформируется от поколения к поколению. У так называемого «поколения цифры» в приоритете семья, дружба, самореализация. Для миленниалов – семья, жизнь, достоинство и права человека. И только среди людей зрелого возраста в списке ценностных приоритетов появляется историческая память. Такое состояние общества, которое определяют как разрыв исторической памяти поколений, фиксируется и в ходе различных исследований, и на бытовом уровне. Объяснить этот разрыв вполне возможно: для людей зрелого возраста память - это чаще всего личная история, связанная с судьбами родных и близких людей, а представители молодого отстранены от оценки событий прошлого через личные истории, имеют весьма слабое представление о том, каков реальный вклад предыдущих поколений их семьи в историю страны.
Отсутствие у молодой аудитории эмоциональной связи с прошлым и установка на получение бОльшей части информации через социальные сети способствует привнесению в сознание молодых людей оценок и мнений, опирающихся на недостоверные факты. Бурно ворвавшийся в нашу жизнь ИИ может предложить свою версию тех или иных событий с весьма проблемным толкованием. Воспоминания участников и очевидцев значимых для страны событий тонут в потоке недостоверной информации. В этих условиях все труднее и труднее становится общаться представителям разных поколений. Над изменением этой ситуации будет работать данный проект.
Экспедиция - объединительный формат, который предполагает вовлечение в его мероприятия представителей разновозрастных целевых групп: 1.Общественные краеведческие объединения и энтузиасты краеведческой работы, заинтересованные в сохранении истории своей семьи, своей малой родины - связующее звено, скрепляющее совместную работу. Именно они являются носителями исторической памяти. Рассчитывая на высокую общественную оценку своей работы, они не всегда имеют возможность представить её результаты: сказывается отсутствие опыта подготовки публикаций к печати, навыков общения в молодежной среде. Понимая, что их знания часто остаются невостребованными, каждый из них ищет ответ на вопрос как дальше можно распорядиться этим «активом». Проект открывает им возможность общения с молодыми земляками, установления контактов с местными медиа. Участвуя в экспедициях, они получат возможность рассказать молодым людям, а через СМИ – и жителям района о своих поисках, приобретут дополнительную опору в жизни через понимание того, что их память, достижения, история достойно оценены и востребованы следующими поколениями, передадут свои материалы в местные музеи или архивы. 2. Педагоги местных школ получат возможность пополнить свой багаж знаний, связанных с историей малой родины, установить контакты с хранителями «живой памяти», которые в дальнейшем станут участниками «Разговоров о главном», получат дополнительную мотивацию на вовлечение учащихся в работу по изучению истории малой родины, судеб её жителей и др. 3.Журналисты местных СМИ, работающие в условиях резкого сокращения штатов и бюджетов, привлекут к созданию качественного тематического контента новый авторский актив, так как публикации, связанные с судьбами земляков и личными воспоминаниями востребованы читателями. 4. Учащиеся местных школ в рамках лаборатории «Как стать летописцем с мобильником в руках?» научатся создавать с помощью своих гаджетов интересные видео, а главное–будут мотивированы на создание видеосюжетов или иной способ сохранения материалов, связанных с «живой памятью» их семьи, города или поселка. Лучшие из этих работ будут представлены на творческий конкурс в рамках проекта, пополнят фонды местных музеев. Участие молодых людей наряду с краеведами, педагогами и журналистами, в объединительной экспедиции, в финальной конференции, где будут представлены сообщения от всех целевых групп проекта, а также в объявленном творческом конкурсе – показатель их вовлеченности в общую работу по сохранению исторической памяти.
Формат экспедиции закладывает основу для совместного сотрудничества участников – здесь важен опыт каждого. Участники проекта получают уникальную возможность развития межпоколенческого диалога, активизировать свои усилия в важном и нужном деле – работе по сохранению «живой памяти» своей семьи, своей малой родины.

География проекта

г. Нижний Новгород, города Балахна, Лукоянов, Павлово, Пильна, Семенов с привлечением участников Ковернинского, Городецкого, Сергачского, Спасского, Сосновского, Вачского, Гагинского, Бутурлинского, Борского, Краснобаковского муниципальных округов.

Целевые группы

1. Общественные краеведческие объединения и энтузиасты краеведческой работы (в том числе – ветераны), заинтересованные в сохранении истории своей семьи, своей малой родины, своего предприятия
2. Преподаватели местных учебных заведений, в чьей зоне ответственности находятся проведение факультативных занятий, связанных с историей края, воспитанием патриотизма
3. Журналисты местных СМИ, заинтересованные в развитии тематических разделов газеты, связанных с краеведческим направлением и историей малой родины.
4. Школьники-старшеклассники местных школ, которые недостаточно осведомлены об истории своей семьи и своей малой родины