Проекты

Краткое описание

Проект ставит своей целью найти новые методы приобщения школьников старших классов к героическим страницам отечественной истории, дать им возможность почувствовать себя настоящими исследователями, воскрешающими забытые имена и биографии героев Великой Отечественной войны.
Многие социологи констатируют крайне низкий уровень знаний современной молодёжи об отечественной истории. Особенно настораживает их слабое знание самого важного для страны события — Великой Отечественной войны. Даже имена и подвиги некогда известных всей стране героев часто остаются за пределами знаний современной молодёжи.
В числе причин исследователи называют устаревшие приёмы преподавания, неумение заинтересовать молодёжь. Учёные, учителя и методисты едины в мысли о том, что необходимо искать новые подходы к вовлечению школьников в общее дело сохранения исторического наследия. Инновационный подход, который мы предлагаем, — это самостоятельная активная поисковая работа школьников с использованием материалов фронтовых газет, а также архивных документов, размещённых на информационных ресурсах Министерства обороны. Результаты поиска, обработки и представления информации приносят радость первого открытия, вызывают желание стать исследователем и в то же время приобщают молодёжь к героическому прошлому народа.
В рамках проекта будет создан веб-портал «Ищем героев: малоизвестные имена Великой Отечественной войны». Его содержание составят материалы (биографии, фотографии, заметки, стихи и очерки) о забытых или малоизвестных героях, которые внесли свой вклад в общую победу и в чьих подвигах отразились важнейшие события войны.
Портал станет продолжением двух тематически близких интернет-ресурсов, созданных нашей командой: «Красноармейская поэзия времён Великой Отечественной войны: воскрешая забытые имена» (http://www.redarmypoetry.online/) и «Поэтическое слово о подвиге Ленинграда» (http://proj.slovo.isu.ru/blokada/index.html).
Портал станет основой для проведения ряда культурно-просветительских мероприятий проекта:
• Поисково-исследовательский конкурс «Воскрешая образы малоизвестных героев: имена, события, факты (по страницам фронтовых газет и исторических свидетельств)» для школьников России.
• Всероссийский юношеский конкурс чтецов стихотворений поэтов-воинов времён Великой Отечественной войны «Памяти героев посвящается».
• Научно-практическая конференция «Исторический факт и художественное слово в военной публицистике» для школьников старших классов под руководством учителей.
• Серия музыкально-поэтических вечеров «Голоса военных лет».
• Заключительное мероприятие «Воскрешая забытые имена: по страницам газет военного времени»: выступления школьников — победителей проведённых мероприятий; показ документальных фильмов; презентация портала.

Цель

1. В эмоционально-насыщенной форме донести до старшеклассников сведения о жизни и подвиге забытых героев Войны
2. Способствовать формированию у молодого поколения чувства гражданского патриотизма посредством творческой активности

Задачи

1. Панорамное знакомство с подвигом героев Войны
2. Разработка новых методов приобщения молодежи к истории страны
3. Приобщение к историческому наследию через активное личное участие

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта — школьники, изучающие события Великой Отечественной войны в курсе отечественной истории.
К сожалению, в настоящее время интересы молодежи в пространстве интернета сводятся, в основном, к поиску развлекательного контента и диктуются законами рынка масскульта. Интерес к самостоятельному изучению исторических документов у старшеклассников обычно отсутствует. Государственная политика в сфере образования направлена на их использование в учебном процессе, однако учителя и исследователи отмечают, что школьники слабо владеют инструментами поисково-исследовательской работы и слабо мотивированны к таким занятиям. Между тем социологи отмечают, что историческая память требует не столько рационального подхода, сколько эмоционального отклика (Колосова Е.А. Проблемы сохранения и актуализации памяти о Великой Отечественной войне у современных детей и подростков // Вестник РГГУ Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2016. № 2. С. 99-104), а именно его трудно добиться в школьном преподавании. Еще недавно существовало важное для молодежи препятствие для работы с материалами прошлого: малое число оцифрованных документов, в том числе газет (не более четверти газетных фондов центральных библиотек). Однако настоящее время число цифровых источников значительно возросло. Об этом говорят порталы «Газеты в сети и вне ее» (раздел «Газеты воинских подразделений и оборонные»: https://nlr.ru/res/inv/ukazat55/cat_show.php?rid=9585), а также уникальная коллекция периодики военных лет «Страницы победы. Фронтовые газеты. Военные сводки и истории с передовой»: https://yandex.ru/archive/catalog/pobeda80?section=front). Материалы стали доступнее, и остается лишь проблема актуализации знаний: нужно соединить эти ресурсы со школьным преподаванием, чтобы добиться живого отклика на героические события отечественной истории. Чтобы такой отклик возник, необходимы новые методы работы с информацией, ориентированные на интерес современной молодежи к виртуальному пространству, в котором возможна не только познавательная, но и поисково-исследовательская работа.
Мы считаем, что вовлечение молодежи в интерактивную поисково-исследовательскую работу позволит преодолеть пассивность восприятия информации как набора фактов, соединить образную форму (живые свидетельства современников, фотографии, стихи) с заинтересованностью в поисковой и аналитической работе. Изучение документов прошлого может стать увлекательным делом, но оно требует особой внимательности и точности, в том числе и в отборе фактов. Так, для установления личности героя, используя архивные материалы ресурсов Минобороны, необходимо изучить и проанализировать подчас огромный пласт биографических данных на страницах однофамильцев и полных тезок, используя косвенные данные о принадлежности газеты к определенной дивизии, армии или фронту, о дате и месте совершения подвига, сопоставляя эти указания с данными наградных документов, воинским подразделением, званием бойца или командира и мн. др. Особенно трудно это сделать, если фамилия героя распространенная, а фотография отсутствует. В таких случаях именно найденная исследователем газетная заметка или очерк с представлением героя, описанием подробностей совершенного подвига может стать основным материалом для идентификации личности. Изучая путь того или иного бойца на карте боевых действий, содержание наградных документов, пролистывая множество страниц периодики военного времени, получая впечатления от фотографий, живых описаний непосредственных участников событий, эмоциональных рассказов самих воинов школьник получает возможность «войти» в прошлое через подлинные документы, как через некий «портал» в компьютерной игре. Однако, в отличие от большинства игр, которые в конечном итоге оставляют у играющих только ощущение пустоты, предлагаемая нами «игра» способствует расширению кругозора, формированию исторического мышления и формированию гордости за подвиги предков.
Разработанный информационный портал станет существенным дополнением к уже известным общедоступным ресурсам о героях Великой Отечественной войны и со временем будет пополняться новыми материалами усилиями волонтеров.
Таким образом, общественная значимость проекта состоит в том, что он решит проблему вовлеченности молодежи в изучение прошлого, будет способствовать укреплению преемственности поколений, станет платформой, объединяющей российское общество вокруг памяти о Великой Отечественной войне, формированию и закреплению знаний молодежи о подвиге народа.

География проекта

Проект реализуется в Санкт-Петербурге для жителей и гостей города. В отдельных мероприятиях проекта планируется очное участие людей из других регионов (прежде всего, конкурс творческих работ и конкурс чтецов, а также научно-практическая конференция). Созданным порталом смогут воспользоваться люди из разных регионов и стран.

Целевые группы

1. Учащиеся школ из Санкт-Петербурга и других регионов России
2. Школьные педагоги истории, литературы, краеведения