Проекты

Краткое описание

Инклюзивный проект «Портрет профессий» — профориентационная мастерская для детей с инвалидностью, ОВЗ и детей из многодетных семей Санкт-Петербурга в возрасте 10–16 лет.
Подросткам этого возраста пора определяться с будущей профессией, но детям с инвалидностью, ОВЗ и из многодетных семей это сложнее: им трудно попасть на очные экскурсии на предприятия, адаптированных профориентационных программ мало, а кружки и курсы часто недоступны семьям по финансовым причинам. В результате к 14–16 годам представления о профессиях у многих размытые и стереотипные, что осложняет дальнейшее образовательное и профессиональное самоопределение.
Проект предлагает доступный и творческий способ знакомства с профессиями — через фотографию и коллаж. Будут сформированы 2 группы по 10 детей и в течение 10 месяцев проведёт 40 групповых мастерских «Профессия месяца». На каждом занятии дети фотографируют инструменты, предметы и атрибуты профессии (реальные или постановочные кадры), затем из своих снимков и журнальных вырезок создают собирательный «портрет профессии»: человека за работой, его инструменты и рабочее место. Всего дети познакомятся с 10 профессиями: художник-иллюстратор, дизайнер одежды, архитектор, мультипликатор, фотограф, журналист, врач, повар, учитель, программист.
Каждый ребёнок ведёт личный «Дневник профессий», фиксируя после занятий свои впечатления, а раз в месяц проводится виртуальная экскурсия — рассказ и презентация о профессии с последующим обсуждением, что снимает барьер физической недоступности предприятий. Проекту предшествует адаптированная профориентационная диагностика каждого ребёнка, а завершает его итоговая фотовыставка «Портрет профессий», где дети представляют мини-проекты «Кем я могу стать» перед родителями, педагогами и приглашёнными гостями.
В рамках проекта будет закуплено оборудование и необходимые материалы, организованы занятия в форме лекций, практических занятий, исследований и презентаций. Методы работы по фотографии: словесный, наглядный (видеоматериалы, презентации, работа по образцу), практический, частично-поисковый; формы организации — фронтальная, коллективная, групповая, работа в мини-группах и индивидуальная. Приёмы: упражнения, диалог, устное изложение, показ презентаций. Дидактические материалы: методические разработки и рекомендации, тесты, раздаточные материалы, задания для самостоятельной работы. Методы и приёмы реализуются через разные виды и формы организации детской деятельности.
Результат: 20 детей с инвалидностью и из многодетных семей получат структурированные представления не менее чем о 10 профессиях, основанные на собственном творческом опыте, смогут преодолеть стереотипы и сделать осознанный шаг к выбору будущего пути, а их родители — конкретные рекомендации по дальнейшему профориентационному маршруту ребёнка.

Цель

1. Помочь 20 детям с ограниченными возможностями и детям из многодетных семей от 10 до 16 лет сформировать понятные представления о профессиях через коллаж и фотографию

Задачи

1. Провести адаптированную профориентационную диагностику 20 детей с инвалидностью и из многодетных семей, чтобы выявить их индивидуальные интересы и особенности восприятия
2. Сформировать у детей целостные представления не менее чем о 10 профессиях через доступный творческий формат — коллаж, фотографирование и виртуальные экскурсии, — не требующий физической мобильности ребёнка и дополнительных финансовых затрат семьи
3. Обеспечить индивидуальное сопровождение профориентационного прогресса каждого ребёнка и информирование его родителей о дальнейшем образовательном маршруте

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта — дети 10–16 лет с инвалидностью, ОВЗ и из многодетных семей Санкт-Петербурга. Число таких детей в городе растёт. По данным уполномоченного по правам ребёнка Анны Митяниной, численность детей с инвалидностью в Петербурге составляла 19 755 в 2022 году, 20 820 в 2023 году и 22 064 в 2024 году, а на 1 января 2026 года в городе проживает более 22 тысяч детей с ОВЗ (Ведомости. Северо-Запад, 01.04.2026: https://spb.vedomosti.ru/society/news/2026/04/01/1187174-v-peterburge-zafiksirovali-rost-chisla-detei). Кроме того, в городе более 66 тысяч многодетных семей, которые воспитывают около 215 тысяч детей (ТВ Санкт-Петербург, 11.06.2026: https://tvspb.ru/news/2026/06/11/devyat-mnogodetnyh-semej-iz-peterburga-poluchili-v-podarok-ot-goroda-passazhirskie-mikroavtobusy). Значительную часть этих детей составляют подростки 10–16 лет, которые находятся на пороге профессионального самоопределения.
Возраст 10–16 лет — время, когда формируются первые представления о профессиях и выбирается дальнейший образовательный маршрут. У детей с инвалидностью, ОВЗ и из многодетных семей возможности для этого ограничены.
Во-первых, им сложно попасть на очные экскурсии на предприятия: мешают транспортные и архитектурные барьеры, требуется сопровождение взрослого. Во-вторых, адаптированных профориентационных программ очень мало, а массовые программы не учитывают особенности восприятия и темп работы. В-третьих, кружки, курсы и поездки часто недоступны семьям по финансовым причинам. В многодетных семьях и семьях, воспитывающих ребёнка с инвалидностью, у родителей не хватает времени и ресурсов, чтобы сопровождать каждого ребёнка в поиске будущей профессии.
В результате к 14–16 годам у многих детей представления о профессиях остаются размытыми и стереотипными, ограниченными кругом знакомых взрослых и тем, что они видят в медиа. Это осложняет выбор профиля обучения и колледжа, повышает риск случайного решения и снижает уверенность детей в себе. Родители не получают конкретных рекомендаций, как выстраивать дальнейший образовательный маршрут ребёнка.
АНО «Лепим мир» провела опрос 48 семей, воспитывающих детей с инвалидностью, ОВЗ и многодетных детей [период, форма: анкетирование/интервью]. Результаты подтвердили описанные барьеры: 40 семей отметили, что ребёнок ни разу не участвовал в профориентационных занятиях; 21 указали, что экскурсии на предприятия для их ребёнка недоступны; 15 назвали финансовые причины главным препятствием для посещения платных кружков и курсов; [X]% родителей затруднились назвать профессии, которыми интересуется ребёнок, а 16 не знают, как помочь ему с выбором дальнейшего пути. 46 семей заявили о готовности участвовать в бесплатной профориентационной программе.Создание комфортной среды для совместного творчества позволяет детям с ограниченными возможностями здоровья успешно интегрироваться в общество. Они учатся самостоятельно действовать в новой обстановке, развивая уверенность в себе и формируя важные жизненные компетенции.
Преодоление социальных барьеров. Через сотрудничество с детьми без физических недостатков формируется атмосфера взаимоуважения и принятия другого человека независимо от его состояния здоровья. Этот опыт укрепляет доверие и уменьшает страх перед незнакомым опытом общения.
Воспитание толерантности и гражданской позиции.
Выступая в Законодательном собрании 1 апреля 2026 года, Анна Митянина отметила, что в 2025 году рождаемость в городе продолжила снижаться, а число детей с инвалидностью выросло. Председатель комитета по социальной политике Елена Фидрикова сообщила, что 22 тысячи семей в городе воспитывают детей с ограниченными возможностями здоровья (Интерфакс, 12.05.2026: https://www.interfax-russia.ru/northwest/main/mnogodetnyh-semey-v-peterburge-bolshe-chem-nepolnyh-vlasti). Городская поддержка семей с детьми носит в основном материальный характер: компенсации ЖКУ, жилищные программы, выплаты. Доступных программ профессионального самоопределения именно для этих детей по-прежнему недостаточно.
Проект «Портрет профессий» отвечает на эту проблему доступным и бесплатным для семей форматом. Фотография и коллаж не требуют специальной подготовки и подходят детям с разными особенностями. Виртуальные экскурсии снимают барьер физической недоступности предприятий. Адаптированная диагностика и «Дневник профессий» позволяют учитывать интересы каждого ребёнка и видеть его динамику. Родители получают конкретные рекомендации по дальнейшему маршруту.
За 10 месяцев 20 детей познакомятся не менее чем с 10 профессиональными сферами и получат представления о них, основанные на собственном творческом опыте. Итоговая фотовыставка с мини-проектами «Кем я могу стать» даст детям опыт публичного представления своей работы и поможет сделать первый осознанный шаг к выбору будущего пути.

География проекта

Санкт-Петербург, Невский район

Целевые группы

1. Дети от 10 до 16 лет имеющие ограниченные возможности и дети из многодетных семей