Проекты

Краткое описание

Цель проекта - создание и апробация на базе АНОО «Школа имени А.М. Горчакова» модели образовательного сообщества «Познавай!», деятельность которого направлена на развитие познавательного интереса подростка и осуществляется через серию профориентационных встреч, деловых игр, мастерских и проектов, обеспечивающих подросткам возможность стать субъектами познавательной деятельности.

В задачи проекта входит:
1. Расширение возможностей познавательной деятельности для подростков 14-16 лет.
2. Просвещение родителей в области подростковой психологии, ознакомление их со способами развития познавательной активности ребенка.
3. Содействие освоению учителями и студентами метода проектов как образовательной технологии.

Данные задачи решаются путем проведения серии открытых мероприятий, которые включают в себя:
- Турнир по решению проектных задач «Метагор»
- Всероссийский Горчаковский форум школьных проектов «Социальные проекты в школе»
- Открытую конференцию для учащихся 7-8 классов «Сравнение как универсальный метод познания»
- Открытую конференцию для учащихся 9 классов «Текст и смысл»
- Всероссийский фестиваль «Нескучная наука»
- Открытый Интеллектуальный марафон
- Профессиональные мастерские, во время которых подростки в совместной деятельности со взрослыми знакомятся с новыми профессиями в разных отраслях («Атлас новых профессий»)
- встречи с родителями в формате «Родительского университета»
- семинары для учителей по реализации проектов в разных учебных областях в соответствии с требованиями ФГОС.

Перечисленные мероприятия поддерживаются серией кружков и клубов различной направленности, которые работают в Школе имени А.М. Горчакова на протяжении года и открыты для учеников других школ. Участие в них позволит подросткам попробовать себя в различных областях и углубить свой познавательный интерес.

Результаты проекта:
- создание на базе Школы имени А.М. Горчакова образовательного сообщества по развитию познавательного интереса у подростков, метапредметных навыков учащихся и проектных технологий в образовании;
- получение учениками Школы имени А.М. Горчакова опыта реализации социальных проектов при организации и проведении мероприятий в рамках проекта «Познавай!»;
- осознание подростками, принимавшими участие в проекте, своего познавательного интереса, способность его сформулировать и предпринять действия по его развитию;
- понимание родителями, принимавшими участие в проекте, значимости проектной деятельности для появления у подростка устойчивого познавательного интереса;
- приобретение учителями и студентами-волонтерами опыта организации и участия в проектной деятельности.

Цель

1. Создание и апробация на базе АНОО «Школа имени А.М. Горчакова» модели образовательного сообщества «Познавай!», деятельность которого направлена на развитие познавательного интереса подростка и осуществляется через серию профориентационных встреч, деловых игр, мастерских, разнообразных проектов, обеспечивающих подросткам возможность стать субъектами познавательной деятельности.

Задачи

1. 1. Расширение возможностей познавательной деятельности для подростков.
2. 2. Просвещение родителей в области подростковой психологии, ознакомление их со способами развития познавательной активности ребенка.
3. 3. Содействие освоению учителями и студентами метода проектов как образовательной технологии.

Обоснование социальной значимости

Факт снижения познавательного интереса подростков 14-16 лет (7-9 классы) зафиксирован в научных исследованиях (напр., Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М., 2001, Potvin P., Hasni A. Analysis of the Decline in Interest Towards School Science and Technology from Grades 5 Through 11 // Journal of Science Education and Technology. December 2014, Volume 23, Issue 6). Снижение познавательного интереса связано со сменой типа ведущей деятельности подростков (стремление к учению сменяется интересом к общению со сверстниками, потребностью найти свое место среди них (Д.Б. Эльконин).

Отсутствие устойчивого познавательного интереса приводит в конечном счете к формализму в учении, инфантилизации выпускника и, как следствие, снижению интереса к образованию как насущной необходимости на протяжении всей жизни.

Проблема заключается в том, что школам недостает практичных образовательных инструментов, позволяющих подростку перестать быть учеником в традиционном смысле этого слова, стать субъектом познавательной деятельности: выйти за рамки учебных программ, получить возможность широкого выбора содержания и форм деятельности, создающих условия для самопознания, самовыражения и обретения ненасыщаемого познавательного интереса в какой-либо сфере.
Различные же подростково-молодежные клубы (в Пушкинском районе Санкт-Петербурга) предлагают ребятам в основном спортивно-досуговые формы деятельности.

Настоящий проект ставит своей целью создание и апробацию модели образовательного сообщества, деятельность которого направлена на развитие познавательного интереса подростка и осуществляется через серию профориентационных встреч, деловых игр, мастерских, разнообразных проектов, обеспечивающих подросткам возможность стать субъектами познавательной деятельности.

В основу модели положен проектный метод, нацеленный на развитие метапредметных навыков, поскольку проектная деятельность – «авторское действие» для подростка, помогающее ему реализовать свою субъектность (Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии. Т.1. 1996. С. 47-55).

Ключевым качественным результатом проекта должно стать осознание подростками своего познавательного интереса, способность его сформулировать и предпринять действия по его развитию.

География проекта

Санкт-Петербург В мероприятиях проекта (Горчаковский форум, фестиваль "Нескучная наука", Интеллектуальный марафон, открытые ученические конференции) участвуют учащиеся школ из разных регионов РФ (Санкт-Петербург, Москва, Тульская, Ярославская, Ульяновская, Рязанская, Тверская, Ленинградская, Нижегородская обл., Татарстан, Пермский край)

Целевые группы

1. Подростки 14-16 лет
2. Родители подростков 14-16 лет
3. Учителя основной школы
4. Студенты педагогических вузов