Проекты

Краткое описание

Кузбасс относится к территориям с высокой сейсмической активностью. Исследования природной сейсмичности юга Кемеровской области проводились в рамках федеральной программы "Сейсмобезопасность Кузбасса". Эксперты подсчитали, что в Новокузнецке может произойти природное землетрясение магнитудой 7. И действия угольщиков, которые каждый день устраивают мелкие землетрясения, только усугубляют ситуацию. "В Кемеровской области возможны сильные природные землетрясения. Есть такое понятие в геологии, как "наведённая техногенная активность". И она значительно выше природной. Сейсмичность Кузбасса, начиная с 1960-х годов имеет классический природно-техногенный характер. А с 1980-х годов природно-техногенная активность Кузбасса качественно изменилась. Начались мощные землетрясения с неглубоко залегающими гипоцентрами (ядрами землетрясений). Человек стал активно изымать горную массу. Есть совершенно классический пример — Бачатский разрез в 2013 году. Там магнитуда была 5.3 и 5.6. По шкале Рихтера — это порядка 7 баллов в эпицентре. При проведении уроков «Безопасность жизнедеятельности», мы проводили практические задания. Неожиданно объявляли, что произошел толчок и ребята должны принять решение, что им делать в данной ситуации. Школьники начинали метаться по классу, сталкиваясь друг с другом. Паника и неожиданность мешали принять верное решение.
Аналогичная ситуация с поведением при пожаре. На тренировках школьники стараются бежать к выходу, сталкиваясь друг с другом, без анализа ситуации.
Проект предполагает при обучении 200 школьников Кузбасса по темам предмета «БЖД» по спасению при землетрясениях, пожарах, наводнениях и др. опасных ситуациях, а так - же, оказанию первой помощи пострадавшим, применить технологии дополненной реальности (AR). Для этого необходимо разработка программного обеспечения, приобретение специальных очков для изучения выше перечисленных тем по предмету БЖД, подготовку 10 преподавателей БЖД , 30 волонтеров – студентов Кемеровского государственного университета. Специально разработанная программа 16 час будет содержать элементы опасных ситуаций и модели поведения: неправильные и правильные и будет проигрываться со школьником, что произойдет в случае такого или иного поведения школьника, для того, что бы он опытным путем определил правильное решение в опасной ситуации.
Цель - усовершенствовать методику обучения безопасности жизнедеятельности в основной школе за счёт включения в содержание курса компонентов, связанных с технологией дополненной реальности, а также выявить влияние использования такой технологии на эффективность обучения.
Результаты реализации проекта: повысится эффективность обучения за счёт повышения наглядности учебного материала, его интерактивности, более высокой степени интеграции виртуальных моделей и реального мира; расширение предметного поля благодаря возможности проведения ранее недоступных практических работ, а также включения самой технологии в качестве объекта изучения.

Цель

1. Обучить 200 школьников 9-10 классов правильному поведению при возникновении опасности природного либо техногенного характера, оказанию первой помощи пострадавшим с целью спасения человеческих жизней

Задачи

1. 1. Разработать техзадание для программирования уроков БЖД
2. Разработать программное обеспечение для уроков БЖД
3. Приобрести специальную гарнитуру AR (дополненная реальность) – 20 комплектов
4. Подготовить 10 преподавателей школ
5. Подготовить 30 волонтеров
6. Обучить 200 школьников 9-10 классов

Обоснование социальной значимости

В настоящее время преподавание по БЖД ведется в формате предоставления готовых знаний. Не используются практико-ориентированные задания. Школьники относятся к информации как не нужно и не интересной и уверены, что это не пригодится им в будущем. Однако педагогической наукой доказано, что ролевые игры обогащают опыт жизнедеятельности. Обучение безопасности жизнедеятельности, способности адекватно принимать жизненно важные решения, оказывать помощь пострадавшим, поможет спасти человеческие жизни в регионе, относящемся к сейсмически активным с техногенными рисками. В данном случае, через обучение с применением активных методов, методов дополненной реальности, ставится самая важная цель – спасение человеческих жизней.
Так же одной из целей является усовершенствовать методику обучения безопасности жизнедеятельности в основной школе за счёт включения в содержание курса компонентов, связанных с технологией дополненной реальности, а также выявить влияние использования такой технологии на эффективность обучения.
Результаты реализации проекта: повысится эффективность обучения за счёт повышения наглядности учебного материала, его интерактивности, более высокой степени интеграции виртуальных моделей и реального мира; расширение предметного поля благодаря возможности проведения ранее недоступных практических работ, а также включения самой технологии дополненной реальности в качестве объекта изучения; учащиеся будут лучше подготовлены к жизни и работе в информационном обществе за счёт овладения визуальными средствами технологии дополненной реальности и подходами к практическому применению таких средств.

География проекта

Кемеровская область-Кузбасс, г. Кемерово

Целевые группы

1. Целевая группа: 200 учащихся 9-10 классов, для обучения которых привлекается 10 преподавателей, 30 волонтеров