Проекты

Краткое описание

Проект охватывает школьников среднего школьного возраста (5-8 класс) в количестве 150 детей, обучающихся в БСОШ имени С.П.Данилова села Бердигестях Горного района. Существующие проблемы (школьники не интересуются историческими достопримечательностями села, не знают или мало знают о выдающихся земляках, краеведение - отнюдь не популярное занятие для школьников) побудили команду разработать данный проект.
В течение 3 месяцев школьники системно, глубинно будут приобщаться к историческому наследию своего района:
1. Будут организованы 15 экскурсий по историческим местам двух сел Горного района, где экскурсоводами выступят сами дети;
2. Школьниками проведены 5 интервью с известными краеведами на базе местного краеведческого музея;
3. На мастер-классах школьники углубят свои знания по краеведению, проявят творчество, будут создавать свои уникальные изделия;
4. На занятиях по камеральной обработке по итогам экскурсий, интервью школьники научатся работать с материалами, прикоснутся к азам музейной работы;
5. В кружке «Юный экскурсовод» школьники научатся вести экскурсии, работать с информацией;
6. Школьники пройдут в музее увлекательную квест-игру по итогам экскурсий, интервью.
Итогом всей работы станет презентация интерактивной карты достопримечательностей, составленной самими детьми, где школьники расскажут другим детям о проделанной работе, покажут ключевые точки, аудигидов, QR-коды.
Команда проекта – музейные работники, имеющие большой опыт организации экскурсий, интервью, умеющие работать со школьниками, специалисты по краеведению. Разносторонняя система работы со школьниками построена с учетом возрастных особенностей детей (5-8 классы), будут применены наиболее интересные завлекательные формы, имеющие цель привлечения внимания и интереса к краеведению. Основная мысль - дети будут показывать детям достопримечательности, сами вести экскурсии, интервью, отбирать материал для интерактивной карты. Для популяризации краеведения и поощрения интереса, лучшие работы школьников по результатам мастер-классов будут вывешены на баннере в центре села; разработанные школьниками стикеры в виде достопримечательностей будут оцифрованы и оформлены в стикерпак для Telegram, шопперы подарены гостям на презентации.
Грант запрашивается на организацию экскурсий, интервью, мастер-классов, квест-игру, создание интерактивной карты, оплату организаторов. Ожидаемые итоги проекта: дети приобщатся к историческому наследию родного района - узнают о достопримечательностях, выдающихся земляках, об их деяниях; у школьников возникнет устойчивый интерес к истории наслега, района.

Цель

1. Приобщение школьников 5–8 классов МБОУ «Бердигестяхская СОШ с УИОП им. С.П. Данилова» к природному и историческому наследию Горного района.

Задачи

1. Создать организационную, методическую и материально-техническую базу для реализации проекта
2. Вовлечь школьников в систему работы по приобщению к историческому и природному наследию родного края
3. Популязировать краеведение среди школьников

Обоснование социальной значимости

Целевую аудиторию проекта составляют школьники 5-8 классов в количестве 150 человек, обучающиеся в Бердигестяхской СОШ имени С.П. Данилова, проживающие в селе Бердигестях Горного района.
В настоящее время мы сталкиваемся с кризисом интереса детей к собственной истории. Современные подростки практически не интересуются краеведением. Свободное время школьники проводят, листая ленты TikTok, Instagram, следя за жизнью популярных блогеров. Они часами смотрят видео о жизни в Америке, Европе, Азии, лучше знают достопримечательности Парижа, Лондона или Нью-Йорка, чем памятные места родных сёл. Иностранные блогеры и зарубежные тренды стали для них значимее, чем выдающиеся земляки. Подростки могут перечислить десятки иностранных инфлюенсеров, но не знают имён героев-земляков, не могут назвать выдающихся деятелей, родившихся в их родном улусе (см Ан. справка по итогам опроса 8.1.)
Школьники, несмотря на высокий уровень академических знаний, недостаточно знакомы с реальным природным и историческим ландшафтом своего улуса. В современной школе с краеведением школьники встречаются либо в музеях, куда дети заходят лишь эпизодически, либо кратковременно при написании докладов для участия в НПК (см. п.8.1. справка от библиотеки). Данные по школам села Бердигестях: на 638 школьников (см. справку от УО Горного района О количестве школьников п.3.1.) работают 2 кружка краеведения с охватом 22 школьников. В Центре доп. образования нет кружка по краеведению (см . справку по краеведению п.8.1.) На уроках истории на региональный компонент по ФГОС отведено порядка 5-10% (примерно7-8 часов в год см. п.8.1. письмо от учителя истории, от завуча школы п.8.1.). Эти часы отводятся, в основном, на изучение истории всей Якутии. Информация о памятниках природы, старинных архитектурных объектах, местах, связанных с жизнью выдающихся людей, разрозненна, не систематизирована и практически недоступна в понятном для подростков виде. Авторы проекта на сегодня трудятся над каталогом исторического наследия Горного улуса, который выйдет в 2031 году, к юбилею района и предназначена для взрослых. Краеведение – отнюдь не популярный вид занятий детей. Перед подрастающим поколением встает острая проблема разрыва с собственными корнями и историей малой родины.
В указе Президента РФ № 809 говорится о «повышении эффективности деятельности образовательных, просветительских организаций и организаций культуры по защите исторической правды, сохранению исторической памяти», что актуально и для данного проекта.
Наше исследование (опрос школьников, анализ вовлеченности в краеведческие мероприятия, изучение проводимых в школах кружков, справки завуча, учителя истории, библиотеки, беседы с родительским сообществом см. п.8.1.) выявило критический уровень незнания школьниками 5–8 классов истории, достопримечательностей и традиций родного края:
Более 70% опрошенных не смогли назвать три значимых природных объекта своего улуса;
65% не знают имена выдающихся земляков, кроме самых известных;
80% никогда не были в краеведческих экскурсиях и не участвовали в сборе материалов об истории села.
При этом те же подростки свободно ориентируются в зарубежных трендах, знают иностранных блогеров, следят за развитием технологий в других странах и могут часами рассказывать о жизни знаменитостей из США или Кореи.
Школьники перестают ощущать свою принадлежность к родной земле, не видят ценности в истории своего села и края, становятся ориентированными на зарубежье. Это тревожная тенденция, которая подрывает основы патриотического воспитания.
Проект «Карта родного края: дети — детям» предлагает действенное решение этой проблемы. Он превращает самих школьников из пассивных слушателей в активных исследователей исторического наследия наслега, района, делая процесс изучения истории живым, увлекательным и практически значимым. Дети будут рассказывать детям о достопримечательностях, сами вести экскурсии, интервью, отбирать информацию для интерактивной краты. Дети больше слушают детей, своих сверстников. Командой проекта – профессиональными музейными работниками – подготовлена адаптированная для школьников система информации об историческом наследии Горного района, продуманы формы работы, подобранные с учетом возраста. Экскурсионные выезды, столь завлекательные для школьников данного возраста, где экскурсоводами станут сами дети, живое общение со старожилами, выход на природу, мастер-классы, где школьники своими руками создадут шопперы, стикеры, квест-игра по историческим местам, создание собственного цифрового продукта, иные, чем в школе, формы работы — всё это способно реально возбудить детям интерес к истории родной земли, приобщить к историческому наследию.

География проекта

с.Бердигестях Горный улус Республики Саха (Якутия)

Целевые группы

1. школьники МБОУ с УИОП им.С.П.Данилова с 5 по 8 класс (11-14 лет) 150 школьников