Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие инклюзивного волонтерства в Республике Хакасия. Сопровождение на различных мероприятиях детей с особенностями развития является одной из социальных задач, которая может быть решена силами волонтеров, однако, как показывает практика, дети с аутизмом часто остаются без такой поддержки, что связано с отсутствием компетенций и знаний поведенческих особенностей детей у волонтеров. В рамках проекта будет разработана и реализована программа подготовки инклюзивных волонтеров "Новые возможности", состоящая из 2 модулей. Первый модуль обучения направлен на освоение теоретических основ инклюзивного волонтерства с проведением промежуточного мониторинга, определяющего уровень приобретенных знаний; второй модуль предполагает приобретение обучающимися компетенций в области инклюзивного волонтерства. Будут отобраны 48 студентов-волонтеров образовательных учреждений Хакасии и сформировано 2 группы: 1-ю группу будут составлять 24 студента, которые пройдут углубленную подготовку по программе "Новые возможности", во 2-ю группу войдут 24 студента, которые станут их напарниками во время сопровождения детей на мероприятиях, при этом студенты 1 группы будут транслировать приобретенные знания и опыт волонтерам -напарникам. Предполагается, что после прохождения программы "Новые возможности" обучающиеся смогут апробировать свои знания и компетенции: будет организована среда, в которой они сначала получат опыт сопровождения детей с расстройством аутистического спектра, а после подготовят и реализуют занятия для детей с РАС в рамках различных мероприятий под руководством куратора. На заключительном этапе проекта студенты-волонтеры пройдут защиту: организуют и проведут экзаменационные занятия (мастер-классы, спортивные состязания) в летнем лагере для детей с ментальными нарушениями. В результате проекта 48 студентов -волонтеров приобретут специальные знания и опыт взаимодействия с детьми с расстройством аутистического спектра. Итоги проекта будут освещены на Форуме добровольцев, где каждый подготовленный волонтер представит свой уникальный опыт погружения в специальную инклюзивную волонтерскую деятельность. Будут выпущены социальные ролики, отражающие позитивный опыт участия волонтеров в программе подготовки и раскрывающие актуальность и перспективы развития инклюзивного волонтерства в Республике Хакасия. Все значимые этапы проекта будут освещаться на странице проекта, в СМИ, на страницах волонтерских и образовательных организациях, личных страницах студентов, что будет способствовать распространению позитивного опыта инклюзивного волонтерства, при этом развитие последнего выступит ресурсом для решения актуальных социальных проблем общества, его развития и совершенствования, преодоления барьера между лицами с ограниченными возможностями здоровья и социумом

Цель

1. Развитие инклюзивного волонтерства в Республике Хакасия

Задачи

1. Разработка программы подготовки студентов-волонтеров по сопровождению детей с расстройством аутистического спектра в Республике Хакасия
2. Реализация программы подготовки студентов-волонтеров по сопровождению детей с расстройством аутистического спектра в Республике Хакасия
3. Апробация полученных знаний и компетенций в области инклюзивного волонтерства через сопровождение детей с расстройством аутистического спектра в Республике Хакасии
4. Распространение позитивного опыта реализации программы подготовки студентов-волонтеров по сопровождению детей с расстройством аутистического спектра в Республике Хакасии

Обоснование социальной значимости

В настоящее время на сайте добровольцыроссии.рф зарегистрировано 5578 человек из Республики Хакасии, однако среди них специальную инклюзивную подготовку имеют не более 0,2 % человек. Низкая осведомленность и компетенции понимания поведенческих особенностей детей с РАС не дает волонтерам реализовать свой социальный потенциал. Лишь 5% из всех зарегистрированных волонтеров готовы пройти обучение по программе подготовки волонтеров специфике взаимодействия с детьми, имеющими аутистическое расстройство. Так как испытывают страх и неуверенность при общении с детьми с аутизмом, обусловленные нехваткой специфических знаний, компетенций и отсутствием опыта взаимодействия с данной категорией детей. Это подтверждено опытом Фонда поддержки семьи и детства "Перспектива". При подготовке и проведении различных мероприятий для семей и детей с РАС, мы столкнулись с проблемой отсутствия волонтеров, имеющих специальную подготовку и обладающих необходимым минимум знаний особенностей детей с аутизмом и компетенций. В большинстве случаев даже активные студенты -волонтеры готовые к участию в социальных мероприятиях, но не имеющие знаний и опыта взаимодействия, избегали прямого взаимодействия с детьми из-за наличия психологического барьера связанного с непониманием и чувством страха, вызванное наличием специфических особенностей у детей с аутизмом.
Кроме этого нами проведено анкетирование 114 студентов-волонтеров психолого-педагогических специальностей высших учебных заведений Республики Хакасия, которое показало, что лишь 29 % студентов- волонтеров готовы принимать участие в мероприятиях с участием детей с расстройством аутистического спектра (РАС), но при этом 87 % из них так же испытывают страх и неуверенность при общении с детьми с аутизмом.
Таким образом, на сегодняшний день потребность общества в инклюзивных волонтерах связана с ростом количества детей с аутизмом и сложностями реализации потенциала социального волонтерство в силу отсутствия на территории республики Хакасия специальной программы подготовки волонтеров по инклюзивному сопровождению детей с расстройством аутистического спектра. Отсутствие предварительной подготовки студентов косвенно приводит к субъективному снижению качества и эффективности мероприятий для детей страдающих аутизмом, снижает социальную активность и потенциал студентов- волонтеров при наличии готовности включения в подобные мероприятия. Важно научить волонтеров понимать поведенческие особенности детей с РАС такие как: избегание детьми зрительного контакта с окружающими, игнорирование сверстников, аффективные вспышки, агрессия, ограниченность интересов, стереотипные действия и использовать при взаимодействии с детьми с аутизмом "правильные" стратегии поведения. Это будет способствовать активному вовлечению студентов в инклюзивное волонтерство, а, следовательно, у студентов психолого-педагогических специальностей, получивших опыт взаимодействия с особенными детьми, раскроется имеющийся потенциал социальной активности, а также определится профессиональный интерес и расширятся волонтерские компетенции. Кроме этого подготовка студентов -волонтеров в области инклюзивного волонтерства будет способствовать созданию атмосферы поддержки и принятия детей с особенностями развития, распространению ценностей инклюзии в обществе, и как результат -у семей с детьми с аутизмом повысится качество жизни и их социализация.

География проекта

Республика Хакасия

Целевые группы

1. Студенты-волонтеры образовательных организаций Республики Хакасия