Проекты

Краткое описание

Проект рассчитан на 10 месяцев. Проект реализует Волгоградский областной благотворительный Фонд социальной поддержки населения (ВОБФСПН), при поддержке ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет», ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» и ВООО РК «Дом Дружбы».
Проект предусматривает разработку технологии формирования мотивации к самоорганизации здорового образа жизни, воздействующей на молодежь на различных уровнях избегания опасностей риска заболевания, получения травм и др. Большая часть молодого поколения обладает хорошим здоровьем, но, тем не менее, среди подростков, в значительной мере, наблюдается существенные уровни преждевременной смертности, заболеваний и получения травм. Болезни могут наносить ущерб их способности расти и развиваться в полном объеме. Потребление алкоголя или табака, недостаток физической активности, половые контакты без защитных средств, могут угрожать не только их здоровью в настоящий момент, но и их здоровью во взрослом возрасте, и даже здоровью их детей в будущем. Опираясь на полученные научные результаты, методологические положения и технологические указания, предполагается создать социально-педагогическую технологию развития мотивации самоорганизации ЗОЖ молодежи, применение которой позволит повысить уровень здоровья студенческой молодежи и предотвратить необдуманные поступки.
Основой социально-педагогической технологии развития мотивации к самоорганизации молодежи, является трехуровневый механизм избегания опасности (контактный, дистанционный, потенциальный).
Контактный — механизм передачи инфекции, при котором возбудители выделяются на коже и её придатках, на слизистой оболочке глаз, полости рта, половых органов, на поверхности ран, поступают с них на поверхность различных предметов и при контакте с ними восприимчивого человека (чаще при наличии микротравм) внедряются в его организм.
Дистанционный - защитный механизм психики, заключающийся в бессознательном контроле информации об источнике неприятного воздействия, наличии или характере угрозы (опасности).
Потенциальный - механизм воздействия на человека неблагоприятных или несовместимых с жизнью факторов.
Мотивационно-воспитательные воздействия реализуются в процессе организационно-деловых игр, в ходе которых, по средствам развлекательной программы, подросткам передаются знания о предотвращении несчастных случаев в результате несоблюдения безопасности и сокращение рисков серьезных заболеваний. Знания, получение подрастающим поколением, в результате игровой ситуации, позволят привлечь наибольшее количество молодежи, повысить уровень здоровья среди молодежи, и благодаря интересу самих подростков к образовательному процессу, информация будет усвоена ими в полном объеме.

Цель

1. Используя трехуровневый механизм избегания опасности - контактный, дистанционный и потенциальный - разработать и апробировать социально-педагогическую технологию развития мотивации к самоорганизации ЗОЖ молодежи, способную эффективно обеспечить ответственное отношение к своему здоровью и высокую сопротивляемость негативным видам и формам поведения

Задачи

1. Провести диагностику социально-экономических условий, определить ключевые проблемы, проанализировать тему и общую стратегию игры, разработать основной замысел и концепцию игры
2. Привлечь внимание молодого поколения к необходимости избегания опасностей риска заболевания и получения травм, в результате необдуманных действий, и вести здоровый образ жизни
3. Снизить эмоциональную напряженность, снять защитные психологические механизмы, выражающиеся в виде недовольства и пассивности среди студентов
4. Сформировать у подростков и молодёжи ценностного отношения к собственному здоровью путем проведения организационно-деловых игр
5. Провести итоговые конференции, с целью подготовки практических рекомендаций по организации организационно-деловых игр направленных на повышение мотивации к самоорганизации ЗОЖ среди студенческой молодежи и их распростронении в образовательном пространстве вузов РФ

Обоснование социальной значимости

На протяжении многих лет государственная власть РФ стремится создать предпосылки для реализации социального заказа на формирование ЗОЖ и самосохранительного поведения у населения. Причины снижения уровня здоровья преимущественно обусловлены поведенческими факторами, стилем и образом жизни человека. Соответственно, необходимо развить мотивацию к самоорганизации ЗОЖ, включающую в себя такие подсистемы, как мотивация самосохранения и избегание опасности заболеваний. Молодежь (студенты), на сегодняшний день, является одной из наиболее социально незащищенных групп, их возраст в среднем составляет от 18 до 22 лет. После поступления в университет, у студентов начинается самостоятельная жизнь, которая, как правило, приводит к нерегулярному питанию и употреблению вредных продуктов, которые в свою очередь приводят к заболеваниям (гастрит, колит, язвы желудка), а также к употреблению спиртных напитков, курению и ведению небезопасной половой жизни, в результате чего повышается вероятность возниконовения тяжелых заболеваний. По разным данным, от 60 до 65% среди российских мужчин и от 17 до 25% женщин курят в возрасте от 17 до 22 лет. Две трети 13–16-летних подростков имеют опыт курения и 35% курят регулярно. Потребление алкоголя в России, по официальным статистическим данным, составляет около 10 литров на взрослого человека в год в пересчете на чистый спирт, при этом по различным оценкам еще около 5 л. – незарегистрированное потребление. В современной России злоупотребление алкоголем приводит к преждевременной смерти около 500тыс. человек, курение - от 330 до 400 тыс. человек ежегодно, небезопасные половые акты приводят к увеличению численности населения страдающих тяжелыми заболеваниями передающимися половым путем. Необходимость формирования ЗОЖ среди молодежи актуализирует разработку социально-педагогической технологии развития мотивации самосохранительного поведения. Учитывая, что проблемность обозначенной ситуации понимается уже и на высшем государственном уровне, развитие навыка самосохранительного поведения стала одним из приоритетных направлений в деятельности государственной власти, а формирование ЗОЖ молодежи России получило статус проблемы национальной безопасности.
Формирование социально-педагогической технологии развития мотивации самосохранительного поведения среди молодежи в современных условиях приобретает особую значимость в связи с масштабностью и актуальностью проблемы и вызывает необходимость в ее разработке для формирования мотивации ЗОЖ студентов

География проекта

Волгоградская область, город Волгоград

Целевые группы

1. Молодежь и студенты