Проекты

Краткое описание

В настоящий момент Центр инновационного творчества «КВАЗАР» расширяет сферу деятельности технологически оснащённой площадки на базе ЦИТ «КВАЗАР», созданной в рамках проекта 2024 г. "Детско-юношеское конструкторское бюро «КВАЗАР»". Но в процессе реализации выявилась проблема, которую мы хотим решить уже в рамках проекта "САПР - детский лепет", который является отдельным проектом, но в тоже время логическим продолжением и дополнением программы, реализованной в 20224 г. Суть проблемы заключается в том, что для создания нового робототехнического механизма без привязки к конструктору необходимо предварительно данный механизм смоделировать. Такими навыками дети на владеют. Техническое моделирование на большинстве предприятий производится с помощью отечественной программы "Компас 3Д", у данной программы есть учебная версия с которой мы в ЦИТ "КВАЗАР" успешно работаем уже несколько лет. В 2022 году команда ЦИТ "КВАЗАР", заняла первое место в региональном этапе Всероссийских соревнований юных профессионалов «ЮниорПрофи-2022» в компетенции по техническому 3Д моделированию «Инженерный дизайн CAD 10+». В рамках проекта "САПР - детский лепет" мы планируем обучить минимум 32 ребенка в возрасте от 10 до 17 лет работать в программе "Компас 3Д" и печатать созданные модели на 3Д принтере. Большая часть ребят - это участники предыдущего проекта, успешно занимающиеся робототехникой и программированием, но не владеющие навыками технического 3Д моделирования в Системе Автоматизированного Проектирования отечественного производства и 3Д печати. У нас уже есть опробированная успешная программа подготовки, есть опытный специалист, есть компьютеры и программное обеспечение. Курс обучения рассчитан на 9 учебных месяцев ( с Сентября по Май), в общей сложности за это время планируется провести не менее 140 занятий длительностью 1 час 20 минут. Все занятия состоят из практической работы, за время проекта ребята научатся по чертежам моделировать составные части механизма, научатся создавать из них проверочную виртуальную сборку, научатся печатать необходимые детали на 3Д принтере, т.е. будут создавать прототип детали или комплекса деталей, взаимодействующих друг с другом. В результате все участники проекта получат очень важные практические навыки, необходимые инженеру, что позволит им более осмысленно подходить к выбору будущей профессии. Основная задача данного проекта - добавить еще один кирпичик в программу подготовки нашего инженерного будущего. В настоящий момент на базе ЦИТ "КВАЗАР" действует абсолютно бесплатное Детско-юношеское конструкторское бюро "КВАЗАР", где занимаются самые перспективные ребята. Сейчас они работают только с электроникой и конструкторами,закупленными для предыдущего проекта, но уже ощущается недостаток навыков технического 3Д моделирования в Системе Автоматизированного Проектирования и нехватка 3Д принтеров. После реализации проекта "САПР - детский лепет" все оборудование будет бесплатно доступны в нашем Конструкторском Бюро.

Цель

1. Развитие инновационной технологической площадки, созданной в рамках проекта «Детско-юношеское конструкторское бюро КВАЗАР» в 2024 г., путем добавления важных инженерных компетенций, таких как Инженерный дизайн CAD (САПР) (работа в отечественной программе Компас 3Д) и Прототипирование (печать созданных в программе моделей на 3Д принтере) в г. Муром, на базе ЦИТ «КВАЗАР».
2. Ранняя инженерная профориентация детей и подростков в возрасте от 10 до 17 лет в рамках девятимесячной образовательной программы по практическому изучению отечественной системы автоматизированного проектирования (САПР) Компас 3Д

Задачи

1. Закупить необходимое оборудования и установить программное обеспечение для организации образовательной процесса в рамках проекта "САПР - детский лепет"
2. Организовать учебное пространство для проведения образовательной деятельности и практических мероприятий (помещение, мебель, свет, тепло и т.д.)
3. Отобрать минимум 32 ребенка в возрасте от 10 до 17 лет из детей, активно проявивших себя в процессе реализации проекта "Детско-юношеское конструкторское бюро КВАЗАР" в 2024 г. или школьников г. Мурома желающих принять участие в проекте.
4. Провести курс занятий по изучению программы Компас-3Д с практической частью в виде создания комплекса деталей в единой сборке представляющих конкретный механизм и попрактиковаться в 3Д печати отдельных частей.
5. Информационная компания о ходе и результатах проекта на интернет ресурсах заявителя и партнеров.

Обоснование социальной значимости

По словам президента Российской Федерации В.В. Путина, нашей стране нужно достичь технологического суверенитета в сквозных сферах, которые должны обеспечивать устройство всей экономики страны.
«Это средства производства и станки, робототехника, все виды транспорта, беспилотные, авиационные, морские и другие системы, экономика данных, новые материалы и химия.Мы должны создавать глобальные конкурентные продукты, опираясь на уникальные отечественные разработки, в том числе в области космических, атомных и новых энергетических технологий. Уже сейчас нужно создать правовую среду для развития рынков будущего ». (https://aif.ru/politics/russia/nam_nuzhna_nezavisimost_putin_ozvuchil_plan_tehnologicheskogo_proryva_rf).
Но для технологического суверенитета катастрофически не хватает инженеров, как сообщает интернет портал газеты "Известия", "в России не хватает инженеров практически всех специальностей: их ищет каждая пятая компания, сообщили «Известиям» в рекрутинговых сервисах." (https://iz.ru/1738941/kseniia-nabatkina-iana-shturma/chastota-kadrov-pochemu-rossiiskim-kompaniiam-ne-khvataet-inzhenerov).
На решение, в том числе и этой проблемы направлен проект. Для того, чтобы избежать сложностей в будущем, обучать и готовить необходимо не только студентов, но и школьников в возрасте 10-17 лет. Важная задача сейчас заключается в том, чтобы поднять престиж инженерного образования среди школьников., чтобы они в будущем захотели получить такую профессию, причем государство и крупный бизнес должны обеспечить материальную привлекательность профессии, а образовательные организации, в том числе, дополнительного образования, должны показать на практике, насколько эта профессия интересна изнутри. Проект «САПР - детский лепет» - закрывает потребность детей в возрасте от 10 до 17 лет в получении практических навыков работы с САПР. Потребность была выявлена в процессе реализации проекта «Детско-юношеское конструкторское бюро КВАЗАР», реализованного в 2024 г. Самостоятельно освоить САПР для школьников сложно, но с помощью опытного наставника вполне реально, участие и победа нашей команды на региональных соревнованиях юных профессионалов "ЮниорПрофи" по Инженерному дизайну CAD в возрастной категории 10+ тому подтверждение. Проект "САПР - детский лепет" представляет из себя практическую образовательную программу, которая позволяет приобрести детям важные инженерные навыки, причем работать они будут в отечественной программе САПР "Компас 3Д". Актуальность обучения детей работе с САПР связана с повсеместным использованием такого програмного обеспечения в различных сферах деятельности. Система Автоматизированного Проектирования применяется в космической отрасли, медицине, компьютерных технологиях, инженерном деле, архитектуре, дизайне и других областях. Обучение работе с САПР развивает у детей пространственное мышление, усидчивость, креативность, учит анализировать данные, генерировать идеи и придумывать нестандартные решения.
«Большинство направлений в списке бакалавриата, на которые возможно получить образовательный кредит — инженерные, технические, естественно-научные либо военные. Профессия «Специалист по САПР» относится к профессиям инженера по автоматизации, проектировщика и машиностроителя. Специалисты САПР могут работать в различных отраслях и сферах, где требуется создание, анализ и оптимизация технических и инженерных проектов.» (https://postupi.online/journal/kuda-postupat/specialnosti-bakalavriata-i-specialiteta-dostupnye-s-obrazovatelnym-kreditom/ ) Это еще раз доказывает актуальность и социальную значимость нашего проекта, ведь наша образовательная программа уже со школьной парты помогает погрузиться в изучение столь важной для страны специализации, тем самым помогая школьникам выбрать будущую специальность, опираясь на полученный практический опыт.
Федеральный проект «Профессионалитет» стал одной из инициатив в области социально-экономического развития Российской Федерации до 2030 года. Профессионалитет — это образовательная программа в колледжах, которая позволит стать высококвалифицированным специалистом на ведущих предприятиях региона и в данной программе большое количество инженерных специальностей, а наш проект будет способстовать ранней профориентации школьников и их осознаному шагу к выбору будущей специальности, т.к. делать они это будут не всепую, а имея за плечами практичечкий опыт работы с САПР.
"6 февраля 2025 года в Москве президент России Владимир Путин провел заседание Совета по науке и образованию, сосредоточившись на необходимых квалифицированных инженерных кадрах для научно-технологического развития страны.
Путин подчеркнул, что подготовка специалистов должна быть непрерывной и охватывать весь образовательный процесс – от школы до производства. Он призвал к интеграции всех элементов образовательной системы для формирования квалифицированных кадров." (https://baza-news.ru/politika/putin-akcentiroval-vnimanie-na-podgotovke-inzhenernyh-kadrov-v-rossii?ysclid=m8bvdonyx6567652365)

География проекта

Владимирская область, г. Муром

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 10 до 17 лет, проявляющие способности и желание заниматься, обучающиеся или обучившиеся в ЦИТ "КВАЗАР", а так же школьники г. Мурома, пожелавшие участвовать в проекте.