Проекты

Краткое описание

«Для образования жемчужины в раковине, лежащей на дне океана, нужна песчинка — что-то «неправильное», инородное. Совсем как в искусстве, где истинно великое часто рождается «не по правилам» - Альфред Шнитке. Как песчинки на дне океана, наши подопечные могут казаться «неправильными» с точки зрения общественных стандартов, но для нас они — уникальные. Вот почему БФ «Я есть!» уже больше 10 лет поддерживает людей с особенностями развития. Мы стремимся создать условия, в которых каждый подопечный может раскрыть свои способности и найти свое место в обществе, учитывая их уникальные черты характера и потребности.
С 2021 года на базе Фонда с поддержкой ФПГ были созданы музыкальные мастерские, предназначенные для детей с особенностями развития и их родителей. Мы создаем все условия для беспрепятственной работы наших учеников над собственным музыкальным продуктом. Для этого у нас реализован проект инклюзивной звукозаписывающей студии - единственной в регионе полностью адаптированной с учетом особых потребностей наших подопечных. На данный момент в этих мастерских занимаются 30 детей, и наша цель - расширить возможности доступа к музыкальному обучению еще для 20 детей, позволив им погрузиться в мир музыки и раскрыть свой творческий потенциал.
В рамках проекта предусмотрено как групповое, так и индивидуальное обучение детей. Будут проводится еженедельные занятия по сольфеджио и индивидуальные занятия по различным инструментам - фортепиано, укулеле, балалайка, гитара, кларнет, саксофон и другие, а также уроки эстрадного пения и репетиции в уникальных инклюзивных музыкальных коллективах: оркестре «Солнечные нотки», Шумового народного ансамбля «Озорные трещотки», рок-группе, семейном хоре «Берегини», оркестр мам "Мама Мия".
Психологическая поддержка ребят на протяжении проекта играет ключевую роль - одной из задач нашего психолога является создание поддерживающей и эмоционально безопасной среды для детей с особенностями развития в процессе музыкального обучения.
Творческие встречи с деятелями искусства и культуры, значимыми для детей взрослыми, также станут неотъемлемой частью проекта. Профессиональные музыканты, вокалисты и другие представители творческих профессий будут делиться своим опытом с детьми, вдохновляя их на дальнейшее развитие и раскрытие их потенциала.
Планируется участие ребят в концертных программах на городских площадках Ростова-на-Дону. Кульминацией станет большой инклюзивный концерт в Государственном историко-археологическом музее-заповеднике «Херсонес Таврический» в Севастополе, приуроченный к 80-летию Великой Победы. На сцене античного театра выступят инклюзивные оркестры «Солнечные нотки» из Москвы, Ростова-на-Дону и Крыма, что символизирует не только культурное единство, но и важность инклюзии в современном обществе.
Самореализация через музыкальное искусство даст возможность детям с ментальными и двигательными нарушениями быть услышанными широким кругом общественности, заявив тем самым: «Я есть!».

Цель

1. Коррекция различных аспектов развития детей с ОВЗ, улучшение психологического и эмоционального благополучия, а также на содействие их социализации и успешной интеграции в общество через музыкальную деятельность.

Задачи

1. Организация обучения музыкальному искусству
2. Привлечение внимания общества к музыкальной деятельности детей с ОВЗ
3. Проработка психоэмоциональной и коммуникативной сферы с психологом. Ресурсное состояние родителя и ребенка. Укрепление родительско-детских отношений через совместную деятельность

Обоснование социальной значимости

Музыка— один из самых мощных инструментов данных человечеству, способный управлять эмоциями, разумом, настроением, здоровьем, обогащает социальные представления детей об обществе, природе, о быте и традициях. Включенность в музыкально-художественное сотворчество удовлетворяет их креативные потребности, приобщает к музыке как живому искусству. Занятия музыкой имеют для детей и людей с особенностями развития неоценимое значение.
Понимание мира музыки и музыкальный вкус, владение музыкальными инструментами, слаженная командная работа хора и оркестра, владение голосом - эти и многие другие элементы осваивают ребята на занятиях музыкой в нашем Фонде. Погружаясь в эту волшебную атмосферу ребята не только трудятся, развивая свои способности и открывая в себе таланты, но и успешно коммуницируют, а значит и социализируются. Проблема социализации детей-инвалидов до сих пор стоит остро и является актуальной.
По состоянию на 1 апреля 2024 в Ростовской области инвалидность имеют 334 566 человек, что составляет 7.97% от всего населения, из них детей-инвалидов 20 150 (0.48.%) (https://bdex.ru/naselenie/rostovskaya-oblast/?ysclid=lvi0izilm0218802544). В 2023 году состоялось два заседания координационного комитета по делам инвалидов при Губернаторе Ростовской области, на которых рассматриваются вопросы о приобщении инвалидов к социальной среде и вовлечении детей-инвалидов в мероприятия различной направленности. (https://www.donland.ru/result-report/1980/). В последние годы заметно вырос интерес специалистов к механизму воздействия музыки на ребенка с инвалидностью. Исходя из особенностей детей, на музыкальном занятии решаются не только коррекционные задачи, но и психоэмоциональные: нормализуется восприятие, память, внимание, мышление, происходит тренировка двигательного аппарата, развивается дыхание, мелкая моторика, мозговая деятельность, речевая активность, улучшает звучание голоса, произношение, а это, в свою очередь, приводит к повышению самооценки и уверенности в себе. (https://moluch.ru/conf/ped/archive/190/10224/). Мир звуков позволяет ребятам с особенностями развития снять напряженность, переключиться, успокоиться, расслабиться... А взаимодействие подопечных со взрослыми- педагогами, родителями- в процессе создания новых музыкальных проектов, подготовке к конкурсам и выступлениям, позволяет ребятам развивать ответственность, чувствовать свою значимость и причастность к прекрасному!
Между тем в детских школах искусств Ростовской области в 2022/2023 учебном году обучается 50 156 детей, из них детей-инвалидов и лиц с ОВЗ всего 223 (https://stat.mkrf.ru/upload/iblock/ad0/ad0304e01cf7d8c333b0d5e588cbdccb.pdf?ysclid=lvi293qnht957265601). Ведь людям с особенностями развития необходимы специальные условия для занятий музыкой и профессиональные преподаватели, обладающие психологическими и методическими компетенциями.
На базе Фонда с 2021 года при поддержке ФПГ созданы музыкальные мастерские для занятий детей с особенностями развития и их родителей. В настоящее время там обучается 30 ребят, реализация проекта позволит еще 20 ребятам окунуться в волшебный мир музыки и открыть для себя новые возможности творчества и развития.
В 2024 году наш Фонд провел исследование среди родителей подопечных, которые уже принимали участие в занятиях мастерских в рамках предыдущих проектов (п.8.1.). По результатам опроса, музыкальные мастерские заняли второе место по популярности среди родителей после арт-мастерских. Каждый второй опрошенный родитель отметил положительные изменения у своих детей, такие как улучшение эмоционального состояния, повышение уровня социальной активности, приобретение новых увлечений и навыков. Более 80% родителей подростков с отклонениями в развитии в возрасте от 16 до 18 лет отметили улучшение социализации своих детей в процессе участия в музыкальных мастерских.
Кроме того, в ходе опроса 25 родителей выразили желание, чтобы их дети посещали музыкальные мастерские в качестве желаемой формы деятельности. Эти родители еще не вводили своих детей на подобные занятия, но проявляли заинтересованность в этом.
Большинство родителей испытывают тревогу за будущее своих детей, их способность к самостоятельной жизни. Помимо психологической реабилитации совместные групповые занятия музыкой детей и их родителей будут способствовать развитию у детей навыков коммуникации, самостоятельности, ответственности и других положительны качеств личности, необходимые для полноценной жизни и успешной интеграции в общество. В процессе занятий ребята будут сориентированы на создание жизнеспособного творческого продукта. Смогут участвовать в конкурсах, фестивалях и концертах, творческих встречах, что даст им возможность эффективной самореализации в творческой и социальной деятельности.
Таким образом, наш проект поможет детям с ОВЗ включиться в социальную жизнь, стать более самостоятельными, завести друзей. Родители же избавятся от тревоги, своими глазами увидят прогресс детей, получат уверенность в их будущем.

География проекта

Ростовская область, г. Ростов-на-Дону - регулярные занятия в мастерских., выступления на городских площадках Онлайн - репетиции трех инклюзивных оркестров «Солнечные нотки» из Москвы, Ростова-на-Дону и Крыма. Инклюзивный концерт, приуроченный к 80-летию Великой Победы - г. Севастополь, Государственный историко-археологический музей-заповедник «Херсонес Таврический».

Целевые группы

1. Дети и подростки от 8х до 22 лет, с ментальными и двигательными нарушениями развития, посещающие занятия в Музыкальной мастерской обособленного подразделения БФ «Я есть!» в Ростове-на-Дону