Проекты

Краткое описание

Проект «Нейро-Эмоция» направлен на создание инновационной групповой методики коррекции поведения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ), расстройством аутистического спектра (РАС) и с нежелательным поведением в возрасте от 3 до 14 лет. В отличие от классических индивидуальных и групповых занятий с психологом, проект предлагает формат интерактивной группы. С помощью специально разработанного программного обеспечения (нейроигры, тренажеры на импульс-контроль) и оборудования (интерактивный пол/стена, проектор) дети в группах (8-10 человек) учатся распознавать эмоции, контролировать импульсы и выстраивать коммуникацию со сверстниками. Благодаря интерактивному групповому формату процесс обучения детей проходит увлекательно и динамично: современные технологии содействуют повышению вовлеченности детей в коррекционный процесс; создаются условия для отработки навыков в группе сверстников, а также данный формат позволяет сочетать индивидуальную работу с групповой динамикой. Проект «Нейро-Эмоция» ориентирован на детей в возрасте от 3 до 14 лет с подтвержденным или предполагаемым диагнозом СДВГ, РАС и детей с нежелательным поведением, которые испытывают сложности с концентрацией внимания, контролем импульсивных реакций, распознаванием и выражением эмоций, выстраиванием коммуникации со сверстниками. Занятия будут проводиться 2 раза в месяц в группах не более 10 детей, продолжительностью 90-180 минут каждое (с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей). В коррекционном процессе с детьми будут задействованы высококвалифицированные специалисты центра «Вундеркинд, которые имеют опыт работы с детьми с СДВГ и владеют методами нейропсихологической диагностики и коррекции. По завершению проекта ожидается положительная динамика у детей с СДВГ по следующим показателям: концентрация внимания, способность контролировать импульсивные реакции, умение распознавать и выражать собственные эмоции, а также уровень развития коммуникативных навыков. Динамика будет отслеживаться по результатам нейропсихологического тестирования на входе и выходе из проекта. Проект «Нейро Эмоция» является уникальным для нашего региона, так как впервые интерактивные технологии будут применены в коррекционной работе с детьми с СДВГ, РАС и детьми с нежелательным поведением. В настоящее время интерактивные тренажёры и оборудование (интерактивный пол и стены) используются преимущественно в развлекательной индустрии (игровых комнатах, семейных кафе и на выездных мероприятиях и пр.), тогда как их потенциал в развивающей и коррекционной работе остается нереализованным. «Нейро Эмоция» сочетает научные подходы нейропсихологии с инновационными технологиями, создавая эффективную и увлекательную среду для развития детей с СДВГ. Такая тактика в работе с детьми с СДВГ кратно повышает вовлеченность и результативность занятий, открывая новые возможности для масштабирования и тиражирования методики в регионе и за его пределами.

Цель

1. Создание и апробация инновационной интерактивной групповой методики коррекции поведения для детей с СДВГ, РАС и детей с нежелательным поведением, обеспечивающей улучшение социальной адаптации

Задачи

1. Создать интерактивную среду для коррекционной работы с детьми с СДВГ
2. Реализовать цикл коррекционных занятий по разработанной методике
3. Распространить успешную практику коррекционной работы с детьми с СДВГ

Обоснование социальной значимости

Анализ данных за последние десятилетия демонстрирует устойчивую тенденцию к увеличению числа диагностированных случаев СДВГ в России. По данным Министерства здравоохранения РФ в начале 2000-х годов официально регистрировалось около 0,5-0,8% детей с данным расстройством, а к 2024 году этот показатель вырос до 1,5-3%. Однако это увеличение отражает не столько рост реальной заболеваемости, сколько улучшение диагностики и повышение осведомленности специалистов (https://sky.pro/wiki/analytics/statistika-sdvg-v-rossii-dannye-tendencii-i-osobennosti/). Официальная статистика по СДВГ в России представляет собой мозаичную картину, которая зачастую не отражает реальной ситуации, и представленные цифры разительно отличаются от фактических показателей. Дети с СДВГ очень сильно зависят от собственных эмоций и не умеют эти эмоции контролировать или сдерживать. Они часто не отдают себе отчет в том, как проявляют свои эмоции, не могут разрядить внутреннее отрицательное напряжение социально приемлемым способом (https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2014_n2/Seregina). Современное поколение детей растет в условиях цифровой среды, которая предлагает готовые визуальные и смысловые решения, снижая потребность в живом общении и физической активности. Как следствие, мы наблюдаем рост числа речевых нарушений, трудностей произвольной регуляции, низкую стрессоустойчивость и неспособность считывать эмоции собеседника. В нашем регионе существует модель поддержки семей с детьми с СДВГ, которая базируется преимущественно на медикаментозной терапии и традиционных коррекционных занятий с психологом (https://volgograd.trudnie-podrostki.ru/lechenie-sdvg/). При этом аспекты социализации и комплексной адаптации ребенка в социуме остаются недостаточно проработанными. Традиционные коррекционные методы, будучи эффективными, часто требуют длительного времени и не всегда вовлекают ребенка полностью, так как воспринимаются им как скучная «обязаловка». В проекте «Нейро-Эмоция» специалисты ставят в приоритет групповую форму занятий с использованием интерактивного оборудования, что позволит комплексно воздействовать на структуру личностных отношений. В процессе групповой работы происходит одновременная проработка трёх ключевых компонентов: познавательного (осмысление взаимодействия), эмоционального (регуляция чувств) и поведенческого (формирование адекватных реакций). Традиционные коррекционно-развивающие методики, построенные на статичных формах работы (карточки, печатные пособия, задания за партой), часто демонстрируют низкую эффективность при работе с детьми с СДВГ. Удержать внимание такого ребенка на статичном объекте более нескольких секунд – практически невыполнимая задача для специалиста. Детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью физиологически необходима постоянная смена активностей, движение и динамика. Требуется «достройка» тех отделов мозга, которые отвечают за самоконтроль, через тело и эмоции, а не через многократное повторение типовых заданий. Актуальность нашего проекта обусловлена необходимостью преодолеть разрыв между «цифровым» мышлением ребенка и потребностью в развитии его высших психических функций. Команда специалистов АНО «Центр развития интеллекта «Вундеркинд» предлагает не отказ от технологий, а их качественное переосмысление. Инновационность подхода заключается в органичном синтезе нейропсихологии и геймификации. Мы используем естественную тягу детей к игре и превращаем процесс коррекции в увлекательное, но физически активное действие. В отличие от простых «сидячих» компьютерных тренажеров, наша среда заставляет ребенка учиться через движение и взаимодействие с реальным пространством. Ключевой инновацией выступает акцент на групповой динамике. Мы не просто тренируем память или внимание у экрана, а моделируем реальные социальные ситуации в малых группах. Ребенок учится ждать своей очереди в игре (торможение импульсов), договариваться с другими детьми и адекватно реагировать на их успехи или неудачи. Это превращает занятие из механической тренировки в базу социального интеллекта, что критически важно для дальнейшей адаптации ребенка в школе и обществе.Также инновационность обеспечивается самой технологичностью среды. Интерактивный пол и стены вовлекают кинестетику, делая обучение естественным. Специализированное ПО позволяет решать спектр задач: от идентификации эмоций до развития самоконтроля. Таким образом, проект создает принципиально новую образовательно-коррекционную среду, где психические функции развиваются не вопреки, а благодаря современным технологиям и живому общению.

География проекта

г.Волгоград

Целевые группы

1. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ)
2. Дети с расстройством аутистического спектра и дети с нежелательным поведением