Проекты

Краткое описание

Суть проекта заключается в подготовке, организации и проведении комплекса учебных и внеучебных мероприятий для учащихся 10-11-х классов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в течение 2018-19 учебного года, направленных на их знакомство со «сквозными» цифровыми технологиями (СЦТ) цифровой экономики и на их мотивацию к дальнейшей образовательной и профессиональной деятельности с учетом перспектив и потребностей развития цифровой экономики России. Будет создан онлайн-курс дополнительного образования «Цифровые технологии для цифровой экономики», отвечающий всем требованиям, предъявляемым к электронным учебным курсам по предметам, преподаваемым с применением дистанционных образовательных технологий для детей с ОВЗ. Курс будет размещен как курс дополнительного образования на областном портале дистанционного обучения.
Будет сформирована группа учащихся с ОВЗ 10-11 классов, желающих обучаться на курсе, внесены изменения в их индивидуальные учебные планы и проведен учебный процесс под руководством педагогов дополнительного образования, в том числе преподавателей вузов г. Омска. По результатам обучения будет проведена викторина с последующим вручением именных дифференцированных сертификатов от вузов города.
Опыт обучения будет обсужден на 2-х методических семинарах на базе виртуальных методических объединений (ВМО) учителей Омской области. Создана рабочая группа педагогов и методистов для проведения конкурса на лучшую ученическую реферативную работу по настоящему и будущему использования СЦТ в инклюзии, который будет проведен в феврале - апреле 2019 г. К участию в конкурсе будут приглашены не только учащиеся с ОВЗ, но и другие учащиеся 10-11-х классов школ г. Омска и Омской области. Волонтерами-организаторами конкурса выступят учителя и преподаватели – участники ВМО. Итоги конкурса будут подведены в апреле 2019 г., победители награждены памятными подарками, а лучшие работы оформлены как интернет-публикации на областных порталах.
В мае 2019 г. будут проведены мероприятия образовательного марафона, направленные на профориентацию учащихся с ОВЗ на выбор профессий связанных с СЦТ и цифровой экономикой. В рамках ежегодно проводимой для детей-инвалидов, обучающихся с применением дистанционных технологий, специализированной Ярмарки образовательных услуг будет представлен стенд о новых профессиях цифровой экономики, ребенок или его представитель (родители) получат возможность индивидуально побеседовать с представителями не менее 3-х вузов г. Омска, всем желающим будет представлен справочник Интернет-ресурсов для самообразования в сфере СЦТ, принято участие в родительских собраниях. Для детей, которые не смогли по каким-либо причинам поучаствовать в работе Ярмарки будет проведена подобная online-ярмарка в формате вебинара.
По итогам образовательного марафона в июне 2019 г. будет издана брошюра с примерным названием «Опыт и рекомендации по дополнительному образованию школьников основам «сквозных» цифровых технологий».

Цель

1. Содействие включению омских учащихся с ограниченными возможностями здоровья в модернизацию российского общества и государства на основе использования "сквозных" цифровых технологий цифровой экономики

Задачи

1. Подготовка, организация и проведение учебного процесса по программе дополнительного образования «Цифровые технологии для цифровой экономики» для старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий
2. Организация и проведение конкурса на лучшую ученическую работу реферативного типа по тематикам «умный дом», «умный город», медицинская информатика и наномедицина, нейрокомпьютерные интерфейсы, экзокортекс, кибернетические биотехнологии и др. (СЦТ в инклюзии)
3. Организация и проведение мероприятий, направленных на профориентацию учащихся с ОВЗ для поступления в вузы и самообразование с учетом сформированных интересов к СЦТ и подведение итогов образовательного марафона

Обоснование социальной значимости

Начиная с 2009 г. в России и Омской области реализуется дистанционное обучение для детей-инвалидов (детей с ОВЗ). Центром дистанционного обучения КУ РИАЦ накоплен большой опыт реализации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий на областном портале по программам с 1 по 11 класс, организации и проведения телекоммуникационных проектов, конкурсов, викторин, олимпиад, психолого-профориентационных мероприятий, направленных на адресную помощь в выборе профессии (специальности) с учётом интересов, потребностей и возможностей здоровья, а также востребованности на рынке труда.
В то же время в содержании и формах этой комплексной учебной и внеучебной работы не учитывается необходимость изменений, связанных с неизбежной и близкой «цифровизацией» экономики и повседневной жизни. Среди 35 курсов дополнительного образования, на ежегодных проектах и конкурсах, «Ярмарке профессий» не представлена соответствующая тематика. Между тем ориентация учащихся с ОВЗ, но сохраненным интеллектом на будущие «умные профессии» в сфере больших данных, машинного обучения, искусственного интеллекта, интернета вещей, блокчейна, виртуальной и дополненной реальности и т.д. является не только общественно полезной, но и гуманной акцией. Ведь внедрение этих, так называемых сквозных цифровых технологий (СЦТ) призвано существенно облегчить повседневную жизнь инвалидов и повысить их профессиональные возможности.
Учащиеся с ОВЗ более подготовлены к восприятию основ цифровых технологий, так как при их обучении широко применяют технологии цифрового образования, а преимущества электронного обучения позволят привлечь к мероприятиям проекта преподавателей вузов. Апробация учебных материалов и форм мероприятий на этом контингенте учащихся окажется полезной для их масштабирования на всех школьников региона.
70-75% выпускников с ОВЗ поступают в вузы и колледжи и задачей проекта является помощь в построении ими успешной и перспективной образовательной и профессиональной траектории. Ведь согласно Программе развития цифровой экономики России доля населения с цифровыми навыками должна составить не менее 40%, а вузы и колледжи должны выпускать ежегодно 800 тысяч специалистов, обладающих ИКТ-компетенциями на среднемировом уровне.
Ассоциация "ОмРЭУ", занимающаяся с 2013 г. проектами в сфере электронного обучения, продвижением и созданием онлайн-курсов, а с 2017 г. проблемами образования для задач программы цифровой экономики, может решить эти задачи в регионе.

География проекта

Омская область

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки