Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будет создан обучающий курс "Мы разные! Мы равные!", освоив который тренера/педагоги (далее-Специалисты), смогут обеспечить необходимые условия для занятий с детьми/подростками с особенностями развития здоровья (далее-Дети). Данный курс рассчитан на повышение профессионального уровня 15 тренеров/педагогов. Специалист по итогу обучения получит удостоверение о повышении квалификации и диплом проекта.
Программа обучения включает в себя:
1. 4 теоретических модуля, состоящих из: онлайн курса - 20 лекций; 8 офлайн сессий по 6 часов каждый; 8 вебинаров по 2 часа.
2. Специализация по 3 направлениям: 1. Работа с детьми с нарушением слуха и зрения. 2. Работа с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата. 3. Работа с детьми с ментальными нарушениями и РАС. В рамках специализации Специалисты примут участие в семинарах с местными сообществами. Данные семинары дадут возможность Специалистам погрузиться в мир выбранной категории Детей.
3. Практика: 15 Специалистов проведут по 36 практических занятий с Детьми. Занятия будут проходить на базе Ресурсного центра "Мы разные! Мы равные!", в реабилитационных центрах, профильных коррекционных школах и детских садах, центрах социального обслуживания.

Каждый Специалист проходит обучение при поддержке психолога и куратора. Практические занятия Специалистов проходят при оценке провизора.

В 2023 году запланировано проведение всероссийской конференции с участием лучших специалистов по адаптивной физической культуре и педагогов адаптивного дополнительного образования. По результатам конференции будет создана ресурсная карта ключевых методик для тренеров и педагогов по работе с детьми/подростками с ОВЗ.

В рамках проекта будет создан онлайн курс, состоящий из 20 вебинаров. Данный курс будет доступен на онлайн платформе для Специалистов в рамках проекта - бесплатно. Курс будет доступен для всех жителей РФ и бесплатно для педагогов и тренеров ДНР, ЛНР, а также Херсонской и Запорожской областей.

Летом 2023 года пройдет III Фестиваль социализации и адаптации "Мы разные! Мы равные!". В рамках Фестиваля тренера/педагоги, работающие с детьми/подростками с ОВЗ, а так же все кружки и спортивные секции представят свои направления и помогут семьям, имеющих таких детей определиться с направлением.

Подготовка тренеров и педагогов к работе с детьми и подростками с ОВЗ дает российскому дополнительному образованию высококвалифицированных специалистов, использующих лучшие педагогические модели, ориентирующихся на гуманные ценности- личностные критерии и опирающихся на слаженную работу команды. Использование материалов созданного курса будет способствовать более полному учету особых образовательных потребностей различных групп детей с
отклоняющимся развитием.
В России 2023 год станет Годом педагога и наставника. Соответствующий указ подписал президент Владимир Путин. В нашем проекте особая роль отдается кураторам и педагогам - вчерашние Специалисты на будущий год станут чьими то кураторами.

Цель

1. Улучшение качества дополнительного образования детей и подростков с ОВЗ через ежегодное обучение-повышение профессиональной компетентности 15 педагогов и тренеров

Задачи

1. Создание программы для обучающего курса подготовки тренеров и педагогов работе с детьми/подростками с особенностями развития здоровья.
2. Обучение 15 тренеров и педагогов работе с детьми/подростками с особенностями развития здоровья.
3. Погружение ребенка с ОВЗ в среду дополнительного образования для развития психических, физических, творческих, социальных, интеллектуальных навыков

Обоснование социальной значимости

В современных условиях развития образования вопросы подготовки педагогических работников к работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности, актуальны и находятся под пристальным вниманием государства и общества. По указу президента 2023 год объявлен годом педагога и наставника в честь Константина Ушинского. В своем выступлении премьер-министр Михаил Мишустин отметил: "Очень важно, чтобы любой педагог любой образовательной организации, передавая свои знания ученикам, сам постоянно совершенствовался, осваивал новые, современные технологии, без которых сейчас не обходится ни одна сфера. Хорошо подготовленные выпускники становятся затем квалифицированными специалистами в различных областях. И здесь задача педагогов - передавать актуальные знания, а вот создавать для этого нужные условия - это, конечно, задача государства". Проблема профессиональной подготовки будущих педагогов и практикующих специалистов по работе с детьми с ОВЗ в Удмуртской Республике в плане создания необходимых образовательных условий , остается востребованной, т.к. число детей с особыми образовательными потребностями ежегодно растет, а «спектр ограничений» расширяется (о чем свидетельствуют, в частности, региональные исследования например статья коллег "К вопросу о готовности образовательных организаций Белгородской области к реализации ФГОС ОВЗ / Годовникова Л.В., Бок О.В., Мин Л.И.,Политова Р.И). В методических рекомендациях созданных Е.В.Кулаковой и М.М.Любимовой в рамках проекта "Успех каждого ребенка" говорится, что для успешного освоения адаптированной дополнительной общеразвивающей программы необходимо учитывать особенности развития ребенка с конкретной нозологией: нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, умственная отсталость (интеллектуальные нарушения)." Опыт создания центра "Мы разные! Мы равные!" в 2022 году при поддержке ФПГ так же показал, что не малая доля успеха ребёнка с особенностями развития в дополнительном образовании зависит от качественного обучения педагога. Вследствие неоднородности состава обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью для повышения качества дополнительного образования, возникает необходимость создания трех углубленных направлений обучения специалистов: 1. по работе с детьми с нарушением слуха, зрения и речи; 2. по работе с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата; 3. по работе с детьми с расстройством аутистического спектра.
По данным Минсоц политики и труда УР в городе Ижевске проживает более 2 тысяч детей с ОВЗ. В Удмуртской Республике - более 7 000 человек.
В ходе реализации проектов "Дворец Добра" и "На старт! Внимание! ДОБРО!" (получивших поддержку ФПГ) установлено, что в Удмуртской Республике имеется острая нехватка тренеров/педагогов дополнительного образования и как следствие дефицит адаптированных для детей с ОВЗ кружков и спортивных секций (результат опроса 59 участников проектов, еще 36 заявок было принято вне формы). Нехватка таких кружков/секций подтверждается и картой, на которой мы собрали все доступные для детей с ОВЗ объединения ДО https://dobrodobro.ru/interaktivnaya-karta-zanyatij/. Потребность и необходимость развития ДО для детей с ОВЗ определена в Письме Министерства образования и науки РФ от 29 марта 2016 г. N ВК-641/09 "О направлении методических рекомендаций" ("Введение") https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71284932/.
В г.Ижевске широкое разнообразие спортивных секций и кружков для детей/подростков, однако, большинство из них не готовы принять детей/подростков с ОВЗ. Чаще всего это связано с отсутствием у тренера/педагога специальной квалификации, практики и знаний. Таким образом, более 6000 детей с ОВЗ Удмуртии лишены возможности заниматься в кружках и спортивных секциях, то есть лишены возможности получения необходимого ДО. О имеющемся дефиците таких тренеров/педагогов отметила и Татьяна Голикова https://ug.ru/tatyana-golikova-rasskazala-o-deficzite-pedagogov-dlya-raboty-s-detmi-s-ovz/.
Повысив профессионализм педагогических кадров проект призван оптимизировать дополнительное образование для ребенка с особыми образовательными потребностями.
Проблема нехватки подготовленных тренеров/педагогов так же подтверждается опросом, проведенным в рамках нашего ресурсного центра. В заполненном "опроснике" четко прослеживается проблема доступности адаптивных кружков и спортивных секций в г. Ижевске.

География проекта

Удмуртская Республика

Целевые группы

1. Дети и подростки до 18 лет с особыми образовательными потребностями, проживающие в Удмуртской Республике
2. Тренера и педагоги, проживающие на территории Удмуртской Республики, желающие начать работу с детьми и подростками с особыми образовательными потребностями