Проекты

Краткое описание

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), а также дети с двигательной расторможенностью и импульсивностью испытывают особые трудности в период поступления в школу, так как в условиях, когда учебная деятельность становится ведущей, предъявляются повышенные требования к произвольности психической деятельности, саморегуляции и самоконтролю, то есть именно к тем процессам и функциям, которые у данных детей нарушены в большей степени.
Наш проект,Разные дети – равные возможности, направлен на создание сенсорной комнаты, для организации коррекционно-развивающего воздействия, на преодоление речевых и психофизиологических нарушений у детей с ОВЗ и с двигательной расторможенностью и импульсивностью.
Сенсорная комната является важным инструментом в работе педагога-психолога, учителя-логопеда, педагогов с детьми, имеющими проблемы в развитии, обучении, поведении, социальной адаптации, а также с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевым партнером является Центр развития ребенка детский сад № 6 с. Раевский, Альшеевского района. В данном учреждении имеется помещение для организации сенсорной комнаты, а также некоторое специальное оборудование: сухой бассейн, мягкий пуф с гранулами, сухой бассейн, световое песочное панно, развивающие и дидактические игры, шнуровки, музыкальный центр.
С особенными детьми от 3 до 7 лет в проекте будет работать команда компетентных специалистов (учитель-логопед, педагог-психолог). Для не менее 60 детей с ОВЗ и с двигательной расторможенностью и импульсивностью специалистами МБДОУ ЦРР д/с №6 с. Раевский (логопедом и психологом) будет организована коррекционная работа, в количестве: не менее 3960 индивидуальных занятий (1 раз в неделю), 132 групповых занятий (2 раза в неделю); консультационная работа с родителями: общее родительское собрание, не менее 240 индивидуальных консультаций.
Предполагается, что после завершения проекта созданная среда будет функционировать для оказания помощи детям с ОВЗ и с двигательной расторможенностью и импульсивностью в их обучении, воспитании и развитии, формирования у них предпосылок учебной деятельности, социальной адаптации. Планируется распространение опыта работы на территории Альшеевского района Республики Башкортостан. Кроме того, с созданием сенсорной комнаты открываются возможности реализации дальнейшей проектной деятельности, в перспективе уже лежит создание проекта по профилактике профессионального выгорания у педагогов детского сада, а также по оптимизации детско-родительских отношений в неблагополучных семьях.

Цель

1. Создание оптимальных условий для коррекционной деятельности с детьми от 3 до 7 лет с ОВЗ и с двигательной расторможенностью и импульсивностью, посещающие МБДОУ ЦРР – д/с №6 с. Раевский, в условиях сенсорной комнаты.

Задачи

1. Создать условия для коррекционной деятельности с детьми ОВЗ, и с двигательной расторможенностью и импульсивностью.
2. Осуществление коррекционно-развивающей работы с детьми на преодоление речевых и психофизиологических нарушений индивидуально и в групповой форме.
3. Обобщение и распространение опыта работы.

Обоснование социальной значимости

Проблема социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей с двигательной расторможенностью и импульсивностью в настоящее время является одной из ведущих в психолого-педагогической практике. Данные последних лет свидетельствуют об увеличении количества детей дошкольного и младшего школьного возраста с речевыми нарушениями, ограниченными возможностями здоровья, с двигательной расторможенностью и импульсивностью.
https://edu.gov.ru/activity/main_activities/limited_health
Введение Федерального государственного стандарта обучающихся с ОВЗ диктует необходимость создания специальных условий в образовательных организациях, способствующих благоприятной социализации детей. Эффективная организация психолого-педагогического сопровождения невозможна без учета особенностей развития личности и межличностных отношений каждой категории детей с ОВЗ. Обнаружено, что у обучающихся отмечаются трудности адаптации к образовательной организации во всех сферах жизнедеятельности: учебная деятельность, личностное развитие и межличностные отношения. Помимо проблем социальной адаптации, в младшем школьном возрасте у детей появляются и негативные качества личностного развития. Обозначена необходимость организации специального психолого-педагогического сопровождения данной категории детей в образовательных организациях. Для таких детей развитие сенсорики и мелкой моторики является одним из важнейших условий развития познавательной сферы в целом.
https://medical-group.ru/razvitie-detej-s-ovz/
Сенсорная комната является важным инструментом в работе психолога, логопеда, педагогов с детьми, имеющими проблемы в развитии, обучении, поведении, социальной адаптации, а также с детьми с ОВЗ и с двигательной расторможенностью и импульсивностью
Население с. Раевский составляет 18 976 человек.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Раевский_(Альшеевский_район)
Из них 1543 детей от 0 до 18 лет. По данным соцзащиты в Альшеевском районе зарегистрировано - 201 ребенок инвалид до 18 лет, в том числе 79 человек (до 7 лет). В районе на учете состоит– 163 семей, находящихся в социально опасном положении, эта особо тяжелая категория семей, в них воспитывается 52ребенка.
Всего в Альшеевском районе 16 дошкольных учреждений, в каждом из которых есть дети с ОВЗ и дети с двигательной расторможенностью и импульсивностью. По данным Отдела образования Администрации МО на август 2020г. в Альшеевском районе числятся 256 детей с ОВЗ от 0 до 14 лет. http://obrazovaniealsh.ucoz.ru/index/dostupnaja_sreda/0-223
Детские сады с. Раевский посещает 65 детей с ОВЗ. Около 30% дошкольников имеют особенности поведения и развития (гиперактивные, тревожные, агрессивные и др.).
Из всего вышесказанного следует, что сенсорная комната как инновационная модель необходима в нашем районе для более качественного воспитания и образования дошкольников, сохранения и укрепления психофизического здоровья, познавательного и эмоционального развития, как обычных детей, так и детей с ОВЗ и с двигательной расторможенностью и импульсивностью.

География проекта

Республика Башкортостан, Альшеевский район, с.Раевский

Целевые группы

1. Дети от 3 до 7 лет с ОВЗ и с двигательной расторможенностью и импульсивностью, посещающие МБДОУ ЦРР – д/с №6 с. Раевский