Проекты

Краткое описание

В связи с изменением общества, с пятой информационной революцией, изменяется система образования с научной на практикоориентированную. Современные образовательные стандарты требуют от преподавателей применения методов обучения, позволяющих студентам не только получить знания, но и овладеть необходимыми в юридической профессии умениями, навыками и компетенциями.
Проект предназначен для преподавателей и аспирантов юридических факультетов и вузов и предполагает проведение ведущими экспертами в области практикоориентированного обучения курса авторских тренингов инновационного характера, направленных не только на передачу знаний об интерактивных методах обучения, но и на овладение участниками тренинга навыками использования указанных методов в своей профессиональной деятельности. Задача - показать, как можно эффективно обучать студентов любым правовым дисциплинам при помощи интерактивных практикоориентированных образовательных технологий.
Интерактивные образовательные технологии - такие методы обучения, которые позволяют студентам действовать самостоятельно, приобретая новые знания с помощью уже имеющихся. Они предполагают взаимодействие студента или группы студентов с преподавателем, а также друг с другом в процессе выполнения заданий. Особенности интерактивных методов обучения позволяют в целом достичь более высокого уровня освоения студентами изучаемой области знаний, профессиональных навыков и умений.
Лекционные занятия с использованием интерактивных методов обучения также не предполагают пассивного восприятия информации студентами от преподавателя. На таких занятиях действительно больше времени отводится для передачи знаний, чем на семинарах, но использование интерактивных методик позволит пробудить интерес студентов к теме лекции, тем самым улучшит восприятия нового материала. Такой подход способствует сохранению высокого уровня концентрации внимания при восприятии материала, и, главное, студенты лучше смогут связать происходящее на лекции с работой на практических занятиях.
Применение таких методик в образовательной деятельности позволит не только дать студентам нужные знания, навыки, сформировать их профессиональные компетенции, но и станет важным шагом на пути перехода к инновационному образованию, так необходимому в современном, 21 веке.

Цель

1. Целью проекта является повышение качества российского юридического образования путем развития инновационных образовательных подходов, т.е. посредством распространения интерактивных практикоориентированных методов обучения студентов юридическим дисциплинам, способствующих выработке у студентов профессиональных навыков и необходимых для юриста компетенций.

Задачи

1. Провести широкое информирование о старте реализации Проекта
2. Доработать курс по применению интерактивных практикоориентированных методик для преподавателей юридических дисциплин.
3. Провести курс по применению интерактивных практикоориентированных методик для преподавателей юридических дисциплин
4. Обобщить полученный в результате реализации проекта опыт, наладить обмен результатами применения интерактивных практикоориентированных методик между преподавателями юридических дисциплин, провести переговоры с ВУЗами готовыми присоединиться к проекту в дальнейшем.
5. Доработать материалы курса по применению интерактивных практикоориентированных методик для преподавателей юридических дисциплин с учетом полученных во время его реализации вопросов и комментариев от преподавателей юридических дисциплин.
6. Распространить учебные материалы курса по применению интерактивных практикоориентированных методик для преподавателей юридических дисциплин.
7. Обобщить полученный в результате реализации проекта опыт, наладить обмен результатами применения интерактивных практикоориентированных методик между преподавателями юридических дисциплин, провести переговоры с ВУЗами готовыми присоединиться к проекту в дальнейшем.

Обоснование социальной значимости

Современное российское образование основано на компетентностном подходе – в процессе обучения студент должен овладеть предусмотренными учебном планом компетенциями (навыками). Формирование компетенций предполагает достижение способности студента-юриста использовать полученные знания в практической деятельности. Т.е. в результате процесса обучения студент должен не просто обладать каким-то набором знаний, а быть способным качественно осуществлять свою профессиональную деятельность. В то же время нельзя не отметить то, что в образовании имеет место острый дефицит методик, позволяющих достигнуть необходимых результатов.
Более того, часто интерактивные методики воспринимаются как некое излишнее новомодное украшение, без которого можно обойтись. Часто им отводится место лишь на практических занятиях, в экспериментальных (инновационных) программах и курсах. Однако серьезных препятствий для использования интерактивных методик и во вполне традиционном учебном процессе – в ходе лекций и семинарских занятий, в том числе по теоретическим дисциплинам не существует. Более того, при обучении практическим навыкам (в ходе программ клинического обучения, практических спецкурсов, практикумов и т.п.) эти методики сегодня уже признаны приоритетными.
Формирование компетенций – обучение применению теоретических знаний в ходе реализации профессиональной деятельности – требует от преподавателя владения особыми знаниями и навыками. Преподаватели должны уметь ставить студента в ситуацию, когда ему требуется применить те или иные теоретические положения на практике. Данного эффекта нельзя достичь исключительно путем решения задач и выполнения заданий из практикумов – они, как правило, предполагают наличие единственного верного ответа и сводятся к тому, что студент должен найти применимую норму права. Для успешной подготовки профессиональных юристов преподаватели юридических дисциплин должны уметь применять интерактивные методики обучения.
Этот курс позволит устранить пробелы использования интерактивных методик в высших учебных заведениях. Предполагаемый в рамках данного проекта курс повышения квалификации уже разработан, был проведен в трех пилотных регионах (Нижний Новгород, Томск и Владивосток) и получил замечательные отзывы преподавателей, а так же просьбы других регионов провести у них данный курс. Проект позволит сделать это еще в нескольких регионах и расширить возможности применения и непосредственное применение интерактивных методик в вузах нашей страны.

География проекта

Архангельская область, Астраханская область, Пермский край, Калининградская область, Москва, Московская область, Иркутская область

Целевые группы

1. преподаватели и аспиранты юридических вузов и юридических факультетов