Проекты

Краткое описание

Проект "Золотые Имена Высшей Школы"- продолжение проекта 2017-20 гг. (№ 17-2-006128, 18-2-007171, 19-2-001093) - заключается в конкурсном отборе лучших преподавателей страны, имеющих высокие достижения в науке, общественной жизни, которые применяют актуальные знания и практические навыки в учебном процессе.
4 февраля 2020 г. в г. Череповец на встрече В.В. Путина с общественностью проект был представлен главе государства. Президент высоко оценил значимость деятельности Лиги и проекта, важность повышения статуса преподавателей с позиций развития образования и науки.
В.В. Путин отметил: "Что касается направления Вашей работы, безусловно, оно заслуживает поддержки, это очень благородная и важная миссия, без всякого преувеличения говорю, имея в виду важность науки и образования, поддержку статуса людей, которые добиваются реально больших и нужных для народа и страны результатов, крайне важная вещь." (http://kremlin.ru/events/president/news/62726). Мы гордимся этим фактом и стараемся быть полезными для роста качества высшего образования в стране. Всероссийский конкурс «Золотые Имена Высшей Школы» вошел в ТОП 100 лидерских проектов Фонда президентских грантов. На Форуме «Доброволец России» 4 декабря 2019 г. в г. Сочи диплом с подписью С.В. Кириенко Лиге вручил И.В.Чукалин. Проект поддерживают депутаты, советы ректоров, руководители федеральных и региональных органов власти, общественные организации в сфере образования, видные ученые и преподаватели вузов.
Конкурс-основа, сердце проекта, посредством отбора лучших преподавателей далее Лига организует взаимодействие участников. Победители проводят межвузовские научные исследования; публикуют коллективные монографии и сборники статей; читают публичные лекции; выступают на радио и телевидении, в том числе в цикле радиопередач Лиги «Интеллектуальный капитал»; создают курсы повышения квалификации для молодых преподавателей. Проект способствует исполнению Послания Президента от 15.01.20 г. в части обеспечения развития высшего образования в регионах.
В 2021 г. проект необходимо продолжить развивать, усилить коммуникацию, обмен опытом победителей с профессиональным сообществом, внедрить актуальную систему наставничества. Масштабировать основные направления работы, апробированные и принесшие результаты: просветительство, научные исследования, публикации, работа со СМИ как экспертного сообщества, реализация курсов повышения квалификации.
По итогам 2017/19 гг. имеется подтверждение востребованности в конкретных цифрах количества заявок и мероприятий, вузов, регионов, публикаций в СМИ, положительные отзывы участников, партнеров, должностных лиц. Сформирована качественная база более 1200 профессионалов. Победители конкурса активно включились в работу Лиги, участвуют в презентации проекта в региональных вузах, курируют номинации конкурса, проводят открытые лекции, выступают в роли экспертов при оценке заявок, инициируют отдельные проекты, горячо поддерживают идеи консолидации профессионального сообщества.

Цель

1. Выявление и общественное признание достижений преподавателей вузов Российской Федерации, повышение социального статуса преподавателя, обмен опытом и рост квалификации преподавателей вузов, что окажет позитивное влияние на качество высшего образования

Задачи

1. Организация конкурсного отбора лучших представителей профессии преподаватель вуза
2. Содействие распространению позитивной информации о лучших представителях профессии для повышения социального статуса преподавателя вуза в обществе
3. Создание условий для обмена опытом и роста квалификации преподавателей вузов, привлечение в профессию молодых специалистов

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на целевую аудиторию - преподаватели вузов Российской Федерации. Профессорско-преподавательский состав российских вузов сократился за 2018-2019 учебный год в совокупности на 9 тыс. человек. Это следует из краткого статистического сборника "Образование в цифрах: 2019" НИУ ВШЭ.Так, согласно приведенным в документе данным в 2017-2018 учебном году в вузах насчитывалось 245,1 тыс. преподавателей, а в 2018-2019 - 236,1. Одна из причин - низкий социальный статус преподавателей, отсутствие признания. Социальная значимость проекта подтверждается научным исследованием, проведенным Лигой Преподавателей Высшей Школы в 2020 году.Исследовательский коллектив состоит из представителей более 10 ведущих вузов страны. Информацию о межвузовской научно-исследовательской работе на тему "Социальный статус и роль преподавателя высшей школы в обществе" можно посмотреть по ссылке: http://professors.today/interuniversity-research-work Работа еще продолжается, но предварительные результаты более, чем показательны.
В инициированном опросе по состоянию на 23.03.2020 г. приняли участие 642 преподавателя вузов и 2085 студентов. География охватывает всю Россию. Предварительные результаты показывают, что в настоящее время отмечается недостаточно высокий социальный статус профессии преподаватель высшей школы. Так, 37,7% преподавателей не считают свою работу престижной, 61,1% считают, что окружающие никак не выделяют преподавателей по социальному статусу, а 13% опрошенных преподавателей склонны думать, что окружающие считают представителей своей профессии неудачниками. 41,4% опрошенных студентов также не считают профессию преподавателя престижной и востребованной на рынке труда, 70,4% студентов никогда не связали бы свою жизнь с преподавательской работой. 71% преподавателей не имели продвижения карьеры за последние 5 лет, 34% считают, что в случае увольнения они не смогут устроиться на работу по профессии, 53,1% преподавателей с тревогой оценивают свое будущее, а почти 15% испытывает подавленное состояние, признается, что чувствует тоску и уныние, не видит перспектив. 30,2% опрошенных готовы поменять профессию при наличие такой возможности. Необходимо понимать, что такие нерадостные настроения преподаватели могут транслировать на 4,2 млн. студентов ежегодно, формируя искаженное представление о будущем, отрицательную мотивацию. А ведь это будущие специалисты, обученные для построения общества в ближайшие 10-20 лет. Такое положение дел влечет ряд стратегических проблем в вопросе национальной безопасности и независимости РФ, а именно отток специалистов, низкий социальный лифт, нет перспектив и мотивации, слабый карьерный рост, молодежь не остается в аспирантуре. Образование - важный стратегический аспект в современном мире. Как общество, власть, бизнес относятся к данному вопросу, такой вектор развития и получает страна в целом. Являясь ключевым звеном в подготовке кадров для инновационной экономики, преподаватели выполняют функцию воспитания молодого поколения как личностей, своим примером создают положительный образ специалиста, ответственного перед обществом. Проект «Золотые Имена Высшей Школы» показывает, что труд преподавателей по достоинству оценен обществом, интеллектуальная основа экономики в ученых, преподавателях, специалистах. Книга Почета преподавателей вузов показывает молодым преподавателям, на кого необходимо равняться.
В ходе реализации проекта выявлена высокая активность самих преподавателей, безусловная поддержка идеи поощрения лучших преподавателей, однозначно положительная оценка необходимости продолжения проекта как системного и ежегодного. Поддержка проекта на уровне региональных министерств, ведомств и региональных Советов ректоров подчеркивает социальную значимость проекта, а именно в проведении конкурса с отбором лучших из лучших преподавателей, награждение и включение их в Книгу Почета. Установлены связи с Ассоциацией технических университетов, Российским профессорским собранием, региональными Советами ректоров вузов, Экспертным советом по высшему образованию при Комитете ГД РФ по образованию и науке подчеркивает социальную значимость проекта для развития гражданского общества и создания профессионального сообщества, для обмена лучшими практиками и опытом. Результаты первых двух лет: презентации в 32 городах России, получено 1285 заявок от преподавателей 179 вузов из 70 регионов страны. Ведущие вузы страны номинировали лучших представителей. Экспертами теперь становятся сами победители прошлых лет, они же ведут курсы повышения квалификации, обмениваются опытом. Ценность проекта в том, что все его участники поддерживают коммуникации и в последующем, вовлечены в его мероприятия. Организационный комитет получает благодарности, предложения и вопросы о продолжении и развитии конкурса и возможно действовать на постоянной основе. Профессиональное сообщество высоко оценивает идею проекта и готово участвовать в нем в будущем. Все приведенные аргументы подчеркивают важность и социальную значимость проекта!

География проекта

Северо-Западный федеральный округ – Санкт-Петербург, Ленинградская область, Калининград; Центральный федеральный округ – Москва, Московская обл., Воронежская обл., Белгородская обл.; Южный федеральный округ - Ростов-на-Дону/Сочи, Северо-Кавказский федеральный округ - город Пятигорск, Сибирский федеральный округ - город Новосибирск, Уральский федеральный округ – город Екатеринбург, Дальневосточный федеральный округ – город Владивосток.

Целевые группы

1. преподаватели вузов Российской Федерации