Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социализацию и оздоровление детей сирот и "трудных" детей путем привлечения их к занятию физической культурой и спортом в рамках функционирования детского лагеря Extreme Крым (далее лагерь). Лагерь рассчитан на три смены, каждая смена продолжительностью в одну неделю. В смену будет оздоравливаться 100 человек. Таким образом работа Лагеря будет длиться 3 недели и за это время социализацию и оздоровление пройдут 300 детей. Предполагаемый возраст участников 12-16 лет.
Программа каждой смены включает в себя: ежедневная зарядка/йога; спортивные соревнования по видам спорта: пляжный футбол, пляжный волейбол, стритбаскет, слеклайн, армрестлинг, воркаут, экстремальный жим, гонки на каяках и др.; сдача норм ФВСК ГТО; детская анимация, основанная на Русских национальных играх, молодецких забавах (кила, рюхи/городки, пекарь, чиж, слон, стеношные игры и др.); мастер классы по подводной охоте, обучение дайвингу, каякингу, SUP-серфингу, виндсерфингу, кайтсерфингу); пешие и велопрогулки по мысу Тарханкут на малый и большой Атлеш. Каждый вечер детей ожидает развлекательная программа, дискотеки и пр.

Цель

1. Социальная адаптация детей-сирот и "трудных" детей через игровую и соревновательную деятельность.

Задачи

1. Организация эффективного отдыха, оздоровления и привлечение детей-сирот и "трудных" детей к осознанному выбору здорового образа жизни.
2. Способствовать оздоровлению ребенка, восстановлению его физического потенциала в условиях экологически чистой природной зоны средствами физической культуры
3. Формировать отношения сотрудничества и содружества в детском коллективе и во взаимодействии со взрослыми.

Обоснование социальной значимости

Успешная социальная адаптация предполагает наличие у детей-сирот и "трудных" детей комплекса определенных знаний и умений, необходимых для жизнедеятельности в социуме. Полноценное формирование таких знаний и умений затруднено в условиях государственного попечения. Дети, воспитывающиеся вне семьи, идеализируют жизнь за стенами школы-интерната и представления о себе и своих возможностях. Самостоятельная жизнь в их представлении полна развлечениями, весельем, отсутствием контроля.

Одним из вопросов воспитания личности ребенка в школе-интернате является развитие коммуникативных навыков. Это, как правило, выражается в двух аспектах:
•общение: "взрослые-дети";
•общение: "дети-дети".
Физкультурно-спортивная деятельность нередко предполагает такие ситуации, в которых наиболее остро проявляются черты характера, присущие воспитанникам школы-интерната, из негативных это, прежде всего, повышенная конфликтность и агрессивность. При этом из основных задач личностного развития, над которыми необходимо работать, выделяются: самоутверждение, формирование устойчивой адекватной самооценки, потребности в познании самих себя, повышение личностной уверенности учащихся. Основным фактором повышения эффективности любого педагогического воздействия на детей является мотивация.
Мы выделили следующие адаптационные воздействия физической культуры:
· Оздоровление, с точки зрения влияния на соматическое и психическое здоровье учащихся, физическую культуру можно смело назвать адаптационным видом, способствующим укреплению, нормализации здоровья детей и коррекции сопутствующих нарушений.
· Социальная адаптация, в том числе:
-социально-коммуникативная адаптация. Действующие факторы: изменение характера и круга общения, деятельность в составе малых групп, изменение социальной роли;
-социально-бытовая адаптация. Действующие факторы: деятельность, направленная на самообеспечение, уход за собой, самообслуживание;
-социально-средовая адаптация. Действующие факторы: овладение технологиями эффективного функционирования в разных средах обитания;
-социально-педагогическая адаптация. Действующие факторы: овладение новыми знаниями, умениями, навыками;
-социально-культурная (социокультура) адаптация. Действующие факторы: экскурсии, конкурсы, фотовыставки, песни, беседы и так далее, расширение кругозора;
-социально-психологическая адаптация. Действующие факторы: социальная активизация в процессе мероприятий; самопознание, наблюдение за успехами других людей, трансформация мировоззрения.

География проекта

Проект рассчитан на контингент участников из различных регионов Российской Федерации

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей