Проекты

Краткое описание

В 2024-2025 учебном году в ДОО функционирует 2 группы компенсирующей направленности, в которых получают коррекционную помощь 30 детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе 4 ребёнка-инвалида. Поскольку компенсирующие группы посещают дети разного возраста, то это вызывает необходимость индивидуализации обучения и воспитания, определяет потребность в наличии универсального и многофункционального оборудования, рассчитанного на психолого-коррекционную работу с детьми в соответствии с их возрастными особенностями и особенностями здоровья. Команда проекта считает, что фактор успешности преодоления затруднений в развитии ребенка до поступления в школу зависит не только от его индивидуальных особенностей, но и во многом, от педагогических условий специализированной помощи.
Уникальность проектной идеи заключается в возможности совершенствования комплексного сопровождения специалистами дошкольной организации "особенных" детей посредством применения новых интерактивных методов арт-терапии и коррекции речевых нарушений, а также системы повышения педагогической компетенции воспитателей и специалистов.
Особенностью интерактивной арт-студии является её универсальность, полифункциональность, мобильность, и технологичность, что позволит реализовать разнообразные мероприятия с детьми и их родителями с применением песочной терапии, сказкотерапии, изотерапии, музыкотерапии. Интерактивный пол позволит ярким и динамичным развлекательным контентом отвлечь детей от обучающего процесса и погрузить в красочный мир игры. Сочетание света и тени создаст чудесную, сказочную атмосферу при проведении своеобразных занятий с детьми, а совместное выполнение заданий укрепит командный дух в коллективе сверстников. Логопедический комплекс "Домик Антошки", включающий множество игровых заданий различного уровня сложности, программу речевой диагностики, «говорящее зеркало», с возможностью загрузки любых других программ, видео и аудио материалов, установки любых приложений, совместимых с Windows, поможет специалистам проводить яркие, насыщенные, результативные и увлекательные занятия с детьми.
Интерес воспитателей и специалистов к внедрению в коррекционно-обучающий процесс IT-технологий, как средства познавательного развития детей с особенностями здоровья, не случаен. С их помощью можно выполнять одновременно две функции - функцию обучения и функцию воспитания. Команда проекта рассчитывает, что комплекс мероприятий с использованием интерактивной арт-студии позволит достичь положительной динамики в познавательном и творческом развитии дошколят, откорректировать речевые нарушения.

Цель

1. Повышение эффективности коррекционного-развивающего обучения детей старшего дошкольного возраста с проблемами в ментальном и речевом развитии через использование интерактивных технологий в работе педагогов дошкольной организации

Задачи

1. Организовать развивающее пространство для деятельности интерактивной арт-студии
2. Обеспечить рост показателей уровня психических процессов, речевого и познавательного развития детей, участвующих в реализации проекта
3. Повысить самооценку, мотивацию к совместной деятельности и коммуникативную культуру детей, участвующих в реализации проекта
4. Совершенствовать педагогическую компетенцию воспитателей и специалистов дошкольной образовательной организации, осуществляющих коррекционную деятельность с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами
5. Популяризировать деятельность арт-студии «ПоВЕРЬ в себя»

Обоснование социальной значимости

В ходе ежегодных наблюдений и диагностирования было выявлено, что у детей с ОВЗ и детей-инвалидов зачастую слабо выражено воображение, не достаточно развита мелкая моторика рук, память, связная речь и коммуникативные способности, а также наблюдаются речевые нарушения и психоэмоциональное напряжение. Практика показывает, что в силу своих особенностей, дети с ОВЗ и дети-инвалиды частично дистанцированы от общества, испытывают дефицит общения и имеют низкий опыт в социализации. Однако, на тематических праздниках и мастер-классах мы отмечаем, что детям нравится создавать творческие работы, они получают огромную радость от общения в творчестве.
Когда мы провели опрос родителей о необходимости создания арт-студии для совместных творческих встреч детей (нормотипичных, с ОВЗ, детей-инвалидов), то поняли, что семьи приветствуют регулярные занятия, которые помогут детям не только интегрироваться в общество (подготовиться к посещению школы, общественных пространств и мероприятий), но и научиться сопереживанию, толерантности, взаимопомощи...
Интерактивная арт-студия "ПоВЕРЬ в себя" – это творческий, зрелищный инструмент, который поможет детям с ОВЗ и детям-инвалидам обрести навыки общения и взаимодействия, плавно интегрироваться в социум, а родителям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья обрести новые формы и методы взаимодействия и развития ребенка. Участие детей в различных интересных мероприятиях будет способствовать эстетическому, нравственному воспитанию, расширению кругозора ребёнка, создаст базу для овладения школьными навыками, повысит самооценку, поспособствует принятию собственной значимости и осознанию ценности своих результатов.
В настоящее время потенциал предметно-развивающей среды кабинетов специалистов в нашем ДОО ограничен применением традиционных наглядных пособий и материалов для продуктивной деятельности детей, что не в полной мере обладает необходимой наглядностью и зрелищностью, а значит не может всеобъемлюще заинтересовать детей и мотивировать их на выполнение заданий и творческих проектов.
Новые современные возможности инициируют педагогов нашего образовательного учреждения на поиск решения образовательных задач разными путями, один из которых – применение новых средств ИКТ. На наш взгляд, применение интерактивных технологий в коррекционно-образовательном процессе в сочетании с традиционными методами значительно повысит эффективность воспитания и обучения дошкольников с ОВЗ и детей-инвалидов. Ведь использование интерактивных игр позволяет сделать процесс обучения и развития ребенка достаточно простым и эффективным, мобильным, эмоционально-привлекательным, доступным, многофункциональным, что в процессе обучения ведет к положительной динамике развития основных психических процессов у детей с ОВЗ и детей-инвалидов, способствуют повышению качества образовательного процесса, выводя его на новый уровень.
Интерактивные логопедические и арт-технологии представляют собой мощный инструмент для развития личности и достижения образовательных и воспитательных целей. Они объединяют искусство и педагогику, создают среду для творчества, самовыражения и личностного развития детей. Регулярные занятия с использованием арт-технологий и логопедического комплекса, а также поддержка и руководство со стороны педагога, способствуют развитию детей с ментальными и речевыми нарушениями. Благодаря сотрудничеству с педагогом или сверстниками дети развивают навыки умения работать в коллективе, терпимости и желания помочь другому.

География проекта

Город Старый Оскол Белгородской области

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ и дети-инвалиды
2. Педагоги, осуществляющие коррекционно-педагогическую деятельность