Проекты

Краткое описание

Проект «Интересно о скучном, понятно о сложном, просто о важном» -это просветительский образовательный проект в сфере дополнительного естественнонаучного и физико-математического образования, направленный на работу с обучающимися 14-17 лет основного, среднего общего образования и среднего профессионального образования Забайкальского края. Актуальность проекта заключается в реализации системы дополнительного образования, которая обеспечивает развитие и укрепление у обучающихся мотивации к изучению естественнонаучных и физико-математических дисциплин, тем самым, способствуя решению задачи обеспечения кадровых потребностей высокоперспективных научно-технологических и дефицитных направлений нашего региона.
Реализация проекта включает три пересекающихся и взаимно дополняемых блока. Первый блок предполагает проведение бесплатных дистанционных занятий по естественнонаучному и физико-математическому направлению: «Занимательная математика», «Занимательная физика», «Занимательная астрономия», «Занимательная биология», «Занимательная химия», «Занимательная география». Занятия будут проводиться 1 раз в неделю в течение 8 месяцев по каждому из курсов. Основная концепция занятий основывается на идеи: «Как рассказать о сложных науках простым языком и интересно?».
В рамках второго блока запланировано проведение 8 творческих и исследовательских конкурсов по направлениям курсов (в дистанционном формате): фотоконкурсы «Домашние питомцы» и Любимые цветы», конкурсы видеороликов «Химия в быту» и «Эксперимент по физике», конкурс «Занимательная география Забайкальского края», конкурс проектов «Математика и искусство», конкурс кроссвордов по теме «Ядовитые грибы Забайкальского края», олимпиада по астрономии и космонавтике.
В рамках третьего блока проекта командой проекта, сотрудниками организаций-партнеров и студентами-волонтерами планируется проведение в офлайн и/или онлайн форматах различных учебно-просветительских мероприятий (мастер-классов, шоу, классных часов, открытых научно-популярных лекции, образовательных квестов и игр, экскурсии и др.) .
Проект решает очень важные на наш взгляд задачи для региона: способствует популяризации естественнонаучному и физико-математических дисциплин; продвижению интеллектуального и творческого развития обучающихся через конкурсы, олимпиады, исследовательскую деятельность; способствует увеличению доли занятых обучающихся образовательных учреждений во внеурочное время; способствует выявлению талантливых детей и получению ими навыков творческой и исследовательской деятельности. В долгосрочной перспективе ожидается: увеличение числа работающих по соответствующим профессиям в крае, снижение количества вакансий по дефицитным профессиям в крае, уменьшение миграционного оттока, научно-технологическое развитие Забайкальского края.
Дистанционный формат проведения большинства просветительских мероприятий позволит охватить широкий круг участников из разных районов Забайкальского края.

Цель

1. Формирование устойчивого интереса к дисциплинам естественнонаучного и физико-математического направлений у обучающихся Забайкальского края в контексте запроса на опережающее развитие инфраструктуры научной, научно-технической и инновационной (высокотехнологичной) деятельности региона.

Задачи

1. Разработка и апробация просветительских курсов:  Занимательная математика  Занимательная физика  Занимательная астрономия  Занимательная биология  Занимательная химия  Занимательная география
2. Повышение интереса, снижение негативного отношения и страха к предметам по направлениям курсов путем вовлечения в творческую и исследовательскую деятельность
3. Обеспечение информационного сопровождения проекта, в том числе информационную осведомленность целевой аудитории о проекте

Обоснование социальной значимости

В Забайкальском крае проживает около 50 тыс. чел. возраста 14-17 лет (https://chita.gks.ru/population).
Во-первых, многие обучающиеся считают уроки физики, химии, математики и др. довольно скучными, непонятными и по этим причинам — ненужными. Более того, сложность данных предметов формирует страх перед их изучением. Ежегодные опросы различных социологических групп и организаций, позволяют констатировать достаточно низкий уровень познавательного интереса школьников к изучению данных предметов.
Во-вторых, низкая плотность населения Забайкальского края (2,44 чел./км²) и значительная удаленность ряда районов от центра не позволяет охватывать большую долю обучающихся в участии различным дополнительных программах естественнонаучной и физико-математической направленности, что создает неравные условия для развития и удовлетворения познавательных потребностей.
В-третьих, большинство онлайн школ, конкурсов, курсов по естественнонаучной и физико-математической направленности направлены на усиленную подготовку по данным направлениям (выявление одаренных детей, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по предметам и др.). Сравнительно немного программ реализуются с целью популяризации знаний по заявленным направлениям, в которых могут принять участие обучающиеся с разными уровнями подготовки.
В-четвертых, в настоящее время в нормативных и стратегических документах Забайкальского края, Дальнего Востока и РФ в приоритете ставится развитие научно-технологического и медицинского сектора производства (основой которого являются специалисты в области физики, химии, биологии, математики и др.).
Основная проблема, на решение которой направлен проект: низкая мотивации обучающихся Забайкальского края к изучению физико-математического и естественнонаучного образования.
Актуальность проекта и наличие соответствующей проблемы подтверждается следующим:
 низкие результаты участия обучающихся Забайкальского края в оценочных процедурах (направления исследований: математическая грамотность, естественнонаучная грамотность), с получением рекомендации по развитию и применению методик, стимулирующих познавательную активность обучающихся в области естественных и физико-математических наук (источник: ИРО Забайкальского края, доклад «Оценка образовательных достижений: опыт участия и результаты оценочных процедур в Забайкальском крае (НИКО, МСИ, ИПКУ)», https://egechita.ru/data/files/b00618d8a33d2038dbd6434aa0006749.pdf)
 низкий удельный вес численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам: техническое направление – 3,06; естественнонаучное – 1,29; туристско-краеведческое – 0,66 и социальное и территориальное неравенство в доступе к качественным дополнительным общеобразовательным программам (источник: Сайт Министерства образования и науки Забайкальского края, Итоговый отчет Министерства образования и науки Забайкальского края о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования за 2020 год, https://media.75.ru/minobr/documents/110471/otchet-2020.pdf)
 неопределённость в выборе будущей профессии абитуриентов и снижение числа абитуриентов, поступающих по естественнонаучным (в том числе медицинским) и физико-математическим (в том числе инженерным) направлениям (источник: информационный портал chita.ru, https://www.chita.ru/news/164496/, https://www.chita.ru/news/165014/, https://www.chita.ru/news/164672/, https://www.chita.ru/news/161442/, https://www.chita.ru/news/165128/
 количество обучающихся, выбирающих для сдачи ГИА (ОГЭ и ЕГЭ) предметы по естественнонаучным и физико-математическим направлениям, и низкие результаты ГИА в 2021 году в регионе (источники: информационный портал chita.ru, https://www.chita.ru/news/161442/, сетевое издание zab.ru https://zab.ru/news/137776
Социальная значимость проекта выражена в ожидаемый долгосрочный эффект от реализации проекта: повышение интереса к естественнонаучным и физико-математическим дисциплинам → увеличение числа абитуриентов, выбирающих образовательные программы подготовки, связанные с освоением естественнонаучных и физико-математических дисциплин, для обучения (в организациях ВО и СПО Забайкальского края) → увеличение числа работающих по соответствующим профессиям в крае, снижение количества вакансий по дефицитным профессиям в крае → уменьшение миграционного оттока и научно-технологическое развитие Забайкальского края.

География проекта

Забайкальский край

Целевые группы

1. Обучающиеся 14-17 лет образовательных учреждений основного, среднего общего образования и среднего профессионального образования Забайкальского края