Проекты

Краткое описание

Проект «Театр, как терапия» направлен на творческую реабилитацию и социальную адаптацию детей и молодежи с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) и особенностями развития через занятия театральной деятельностью.
В проекте будут заняты 15 человек с 9 до 29 лет, это начинающие актеры театра-студии «Лестница» г. Краснодар. Среди них 14 человек с особенностями развития сложной формы: синдром Дауна, аутизм, ДЦП, ЗПР, эпилепсия и др. У участников проекта серьезные нарушения речи, рассеянность внимания, нарушена координация движений, плохая память, многие не умеют выстраивать диалог, отвечают на вопросы односложно, существуют проблемы коммуникации, некоторые не могут себя обслужить без посторонней помощи. Группа разновозрастная, но так как актеры имеют разные особенности, соответственно разный интеллектуальный уровень, они дополняют друг друга, помогают в решении определенных задач.
Инклюзивному театру «Лестница» 8 лет, у нас есть большой опыт работы с детьми и молодежью с ОВЗ, мы видим, как занятия театральной деятельностью помогают освоить участникам элементарный уровень социализации, приобрести необходимые навыки коммуникации, выйти на новый уровень развития. Исходя из собственного опыта, мы создали проект «Театр, как терапия», так как считаем, что через занятия театральной деятельностью детям и молодежи с ОВЗ возможно комплексно, в игровой форме получить творческую реабилитацию и адаптироваться в обществе.
В течение реализации проекта планируются: занятия по вокалу, что важно для развития голоса, тренинги на развитие речи, взаимодействие и доверие партнеру, постановки этюдов на различные социальные темы, на коммуникацию и выстраивание диалогов. Для улучшения координации движений занятия по хореографии и телесной перкуссии. На основе сказки К.И. Чуковского «Доктор Айболит» участники освоят правильное произношение текста, проведут анализ произведения, между ними распределят роли, они выучат реплики своих персонажей, рисунок и характерность роли, что положительно скажется на развитии памяти, внимания, логики. Состоится постановка спектакля, для которого напишет музыку композитор Юлия Пивень. Все приобретенные знания и навыки участники проекта продемонстрируют в показе спектакля «Доктор Айболит» на сцене театра «Лестница», ГДК «Пашковский», г. Краснодар и в СОШ № 35 им. Безкровного А. Д., г. Анапа.
Занятия планируется проводить 4 раза в неделю по 2 часа.
Реализация проекта рассчитана на 13 месяцев.

Цель

1. Развитие коммуникативных навыков и социального поведения участников проекта, через театральную деятельность

Задачи

1. Провести информационную компанию в поддержку проекта
2. Развитие коммуникативных навыков, через занятия по сценической речи и вокалу
3. Развитие координации и пластики движений участников проекта, через занятия по хореографии и телесной перкуссии
4. Развитие навыков социального взаимодействия, через занятия актерским мастерством
5. Обеспечить закрепление полученных навыков, через участие в театральных этюдах и спектакле по сказке К.И. Чуковского «Доктор Айболит»

Обоснование социальной значимости

По данным отделения Социального фонда России на 1 октября 2024 среди постоянных жителей Краснодара инвалидность имеют 81 456 человек, что составляет 7,97 % от всего населения, из них детей-инвалидов 4 906 или 0,48 % (ист. https://bdex.ru/naselenie/krasnodarskiy-kray/krasnodar/). Предоставление услуг реабилитационными учреждениями направлено на достижение инвалидами способностей к самостоятельному проживанию, самообслуживанию, необходимыми для социальной адаптации и интеграции в общество.

Несмотря на тенденцию к инклюзии, в нашей стране люди с особенностями все еще выключены из общества. В силу своих особенностей зачастую общение у детей и молодежи с ОВЗ ограничивается лишь школой и семьей. Основное занятие и развлечение – компьютер или телефон.

Исходя из своего многолетнего опыта мы верим, что театральная деятельность, это лучший способ социальной адаптации и реабилитации детей и молодежи с ОВЗ. Творческая деятельность способствует личностной самореализации людей с особенностями. А театр в этом становится удачной площадкой для выражения каждого человека с учетом его индивидуальности, – ведь театр это синтетический вид искусства, который объединяет разнообразные направления художественной деятельности: музыку, литературу, песню, танец:

1) Участие в инклюзивных театральных группах помогает детям развивать коммуникативные навыки, так как они взаимодействуют и сотрудничают с другими актерами на сцене. Они учатся слушать и понимать других, выражать свои мысли и эмоции, работать в команде и принимать решения.
Таким образом, человек с ОВЗ получает информацию, нужные умения, у него создаются личные потребности, приемы поведения, закладываются личные особенности характера.

2) Театральное искусство способствует развитию творческого мышления и воображения. Люди с ОВЗ могут выражать себя через роль, создавая персонажей, исследуя разные ситуации, эмоции и истории. Это помогает развивать свою самооценку и уверенность в себе. Играя роль, человек с ОВЗ учится лучше понимать и выражать себя, управлять собой, он тренирует познавательные способности — мышление, внимание, память, речь, а также вырабатывает навыки, позволяющие чувствовать себя увереннее и преодолевать страх

3) В инклюзивном театре нет места для ограничений, что позволяет каждому человеку с ОВЗ чувствовать себя ценным и важным членом общества. Они учатся принимать себя и других такими, какие они есть, и осознавать свою уникальность и ценность.

Для более глубокого изучения целевой группы и выявления проблемы мы провели два исследования:
1) Через анкетирование опросили 15 родителей студийцев с ограниченными возможностями здоровья, занимающихся в нашем театре (результаты и вопросы приложены);
2) Провели глубинное интервью с 5 родителями студийцев с ограниченными возможностями здоровья, занимающихся в нашем театре.

По результатам наших исследований мы выявили, что главная проблема участников проекта состоит в слабо развитых навыках коммуникации и социального поведения, от сюда: плохая речь, бедность словарного запаса, нет развернутой речи, односложные ответы, неумение выстраивать диалоги для решения задач, плохая память, замкнутость, стеснительность, не идут первыми на контакт, трудно взаимодействуют с малознакомыми людьми, если не нравится человек, вообще не будут общаться. Для них сложны любые новые действия, необходимо все поэтапно разложить, объяснить несколько раз.

Родители отмечают, что благодаря занятиям в театре-студии их дети учатся говорить четче, у них проявляется самостоятельность, пополнился словарный запас и стала лучше речь, улучшилась координация, развивается мелкая моторика. Таким образом, через занятия театральной деятельностью совершается многостороннее формирование социальной личности ребенка с ОВЗ, существенно облегчается его адаптация к условиям жизни в обществе.

География проекта

Проект будет осуществлен на территории г. Краснодара (инклюзивный театр "Лестница", ГДК "Пашковский"). Также за время реализации проекта планируются гастроли в г. Анапа Краснодарского края

Целевые группы

1. Дети и молодежь с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития с 9 лет, начинающие актеры инклюзивного театра - студии "Лестница" г. Краснодар