Проекты

Краткое описание

Педагогический форум «Академия творчества» - представляет собой встречу учителей, приглашенных спикеров, преподавателей средних и высших учебных заведений в области культуры и искусств, руководителей образовательных учреждений, психологов и других специалистов для обмена практическим опытом, повышения профессиональной квалификации, неформального общения, а так же установления сотрудничества между специалистами в области дополнительного образования.
Это открытый проект, который включает в себя ряд мероприятий среди которых: педагогическая конференция; «Творческая мастерская» для детей, обучающихся в детских школах искусств; круглые столы; презентации по заявленной теме; концерт и выставку художественных работ по итогам проведения мастер-классов и практикумов.
Участие в Форуме — это возможность поделиться с коллегами своими творческими находками, высказать собственное мнение о проблемах дополнительного образования, получить квалифицированные советы профессионалов по любым вопросам учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях; представить участникам форума свои статьи, заметки, методические разработки, авторские образовательные программы и технологии, исследовательские и творческие проекты; повысить свой профессиональный уровень, пополнив портфолио личных достижений персональным Дипломом за участие в Форуме; познакомиться с инновационным опытом своих коллег.
Запланированные мероприятия проекта будут проходить в очном режиме. Также будет организована онлайн-трансляция всех мероприятий в режиме реального времени на канале YouTube. Видеозаписи и материалы мероприятий станут хорошей методической базой и будут опубликованы для широкой аудитории слушателей на сайте МБУДО "ДШИ № 2 им. В.П. Трифонова" г. Вологды.

Цель

1. Содействовать духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения путем повышения значимости детских школ искусств в социокультурном пространстве Вологодской области через поиск и развитие новых методов по выявлению и обучению одаренных детей и созданию условий для их дальнейшего профессионального становления.

Задачи

1. Совершенствовать профессиональное мастерство преподавателей
2. Способствовать раннему выявлению одаренных детей
3. Способствовать укреплению кадрового потенциала ДШИ, посредством профориентационной работы с выпускниками
4. Позиционировать ДШИ как центры художественного образования и просветительства

Обоснование социальной значимости

Последние десятилетия изменили положение дел в российской педагогике и, в частности, в музыкальной педагогике. Все чаще в прессе, на телевидение стали появляться мнения выдающихся педагогов и музыкантов, указывающих на снижение вкусов, «агрессию» со стороны поп-арта, уменьшение интереса к академическому музыкальному искусству у детей и подростков. Все это оставляет неизгладимый отпечаток на сознании молодого поколения. Каждый год в первый класс школы приходят совершенно другие дети. Иное поколение. Наблюдая и общаясь с ними, мы часто отмечаем, что они поглощены совершенно другими темами и интересами, и зачастую однообразным кругом: компьютеры, телефоны, планшеты... В связи с этим складывается ситуация, которая требует опоры на новые подходы к обучению и воспитанию молодого поколения. В отечественной музыкальной педагогике, несмотря на ее богатые многовековые музыкальные традиции, возникли проблемы, которые достаточно трудно решаются, как на теоретическом, так и на практическом уровне. Одной из главных проблем является приобщение молодого поколения к классическому искусству, к художественно-творческой деятельности. Современные дети и подростки значительно отличаются от своих сверстников прошлых лет. Отличается и их мотивация, потребности, желания, интересы в педагогическом процессе. Так, для достижения желаемого результата, педагог может и должен знакомить подростка не только с классической музыкой, но и с лучшими образцами современной музыки и эстрадно-джазового искусства. Сегодняшнее стремительное развитие всех технических средств обучения, электронных ресурсов создают благоприятную возможность для работы учащихся. Поэтому одна из главных задач педагога-музыканта – научить детей, подростков пользоваться ими в целях саморазвития, отличая высокохудожественные образцы от низкопробной эстрадной продукции. Этот процесс должен способствовать формированию высокого вкуса и вырабатыванию разносторонних художественно-творческих интересов и потребностей у учащегося. Необходимы, также изменения в стилистике взаимоотношений преподавателей и учеников.
Еще одной важной проблемой является нехватка квалифицированных кадров, что обуславливается тенденцией отсутствия заинтересованности у преподавателей нацеленности на подготовку выпускника как будущего абитуриента музыкального, хореографического или художественного колледжа, владеющего необходимыми навыками и умениями для продолжения образования.
Государственная политика Российского государства провозглашает приоритет всестороннего духовного, нравственного и интеллектуального развития детей, воспитания в них патриотизма и гражданственности, а также уважения к памяти защитников Отечества и старшему поколению. Указом Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 года № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» раскрыта одна из основных целей долгосрочного процесса формирования сообщества российских граждан как гармонично развитых и социально ответственных личностей, воспитанных на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
К национальным приоритетам Российской Федерации относятся, в том числе: возможности для самореализации и развития талантов; формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся; создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций...

География проекта

Вологодская область

Целевые группы

1. преподаватели детских школ искусств, детских музыкальных, художественных и хореографических школ
2. обучающиеся детских школ искусств, детских музыкальных, художественных и хореографических школ