Проекты

Краткое описание

Тема профилактики травли и кибертравли сегодня очень актуальна в образовательной среде, активно поднимается в СМИ. В ходе работы над проектом Агра.NET, поддержаного фондом президентских грантов, мы выяснили, что у большинства педагогов возникают трудности с тем, чтобы отличить травлю от конфликта в классе, установить групповые нормы, которые могут предотвратить буллинг, выбрать интересные для современных подростков инструменты профилактики травли, спрогнозировать последствия травли. Часто педагоги сами опасаются работать со случаями травли, предпочитают вызвать "внешнего" помощника. Действительно, внешняя помощь нужна жертве, но в классе или группе решить проблему извне практически невозможно, это может сделать только сам педагог, который часто не обладает необходимыми для этого компетенциями. Учителям, вожатым, молодежным работникам нужен набор доступных инструментов для работы с данной темой на практике. Нам также представляется важным обучать работе с этой темой будущих педагогов, которые на сегодня являются студентами. Делать это необходимо комплексно, уделяя большое внимание измерению эффективности процесса (так как проверенных программ работы на сегодня нет), принимая во внимание загруженность педагогов и постоянную нехватку времени.
В ходе данного проекта планируется:
- разработать и апробировать массовый онлайн курс на популярной онлайн платформе из 3 модулей для информирования, чтобы запускать его каждое полугодие, а также дополнить его онлайн консультациями от психолога и методиста,
- разработать образовательный курс для студентов педагогических специальностей, будущих молодежных и социальных работников по инструментам профилактики травли и апробировать его эффективность, а также привлечь молодых активистов педагогических отрядов для работы по профилактике с темой травли в загородных лагерях и на социальных площадках,
- разработать и апробировать годичную программу профилактики травли на базе 6 школ трех регионов с привлечением подготовленных волонтеров,
- создать инфографику для "учительской", в которой собрать информацию о всех информационных ресурсах в поддержку педагога и графический роман с консультациями и разбором кейсов.

Цель

1. Разработать и апробировать комплексную систему работы по профилактике травли с привлечением волонтеров и ресурса массового онлайн курса

Задачи

1. Разработать и апробировать онлайн курс по работе с травлей для специалистов в области образования, молодежной и социальной работы
2. Разработать и апробировать программу подготовки волонтеров по работе с профилактикой травли на базе ВУЗов Челябинской области
3. Разработать и апробировать годичную программы профилактики травли на базе школ Челябинской, Новосибирской области и Красноярского края с привлечением подготовленных волонтеров
4. Систематизировать полученные данные по итогам реализации программы и оформить их в графический роман с кейсами для учителя, комментариями психолога и методиста

Обоснование социальной значимости

Сегодня травля в образовательной организации признается педагогическим сообществом актуальной проблемой. По данным ЮНЕСКО в России примерно 27% школьников становятся жертвами травли. У ВОЗ похожие цифры: среди 11-летних детей 23% девочек и 27% мальчиков признались, что подвергались унижениям со стороны сверстников. И если с ограничением доступа детей к информации с «переизбытком жестокости и насилия или способной развить в ребенке порочные наклонности» работа идет достаточно успешно, то оградить ребенка от травли другими детьми на наш взгляд можно только с помощью образования и привлекая к решению данной проблемы психологов и педагогическое сообщество. Однако, профилактика травли пока не имеет широкой практики реализации в школе, при этом инциденты, связанные с движением «Колумбайн», ситуациями насилия в г. Керчь, когда проявление насилия связывают с травлей, активизировали работу школ в данном направлении.
Наш опыт работы с данной темой в школах в ходе реализации проектов, направленных на противодействие травле и языку вражды (Агра.НЕТ, Обруч и др.), показал:
• отсутствие подготовки студентов профильных ВУЗов, а следовательно и педагогов, вожатых, молодежных работников к работе с данной проблематикой,
• отсутствие понимания механизмов травли, причин и последствий,
• отсутствие у педагогов эффективных инструментов работы с травлей,
• наличие запроса у педагогов на формирование психологических компетенций работы с травлей (как различить конфликт и травлю, как установить групповые нормы),
• отсутствие информации у педагогов по теме травли (многие не работают в социальных сетях и не читают популярные паблики, где информация появляется),
• перегруженность педагога самыми разными задачами, что не дает заниматься профилактикой травли системно.
В ходе проекта мы планируем решать проблему системно, объединив усилие некоммерческого сектора (сообщества специалистов в сфере неформального образования и психологов, педагогических отрядов), ВУЗов и школ и использовать современные инструменты доступного онлайн курса, неформального образования и волонтеров, графического романа и инфографики.

География проекта

Челябинская область, Новосибирская область, Красноярский край

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Педагоги
3. Вожатые
4. Молодежный работники
5. Социальные работники
6. Администрация образовательных организаций
7. Студенческие педагогические отряды