Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта - создать опыт позитивного сотрудничества родителей, имеющих детей дошкольного возраста, и педагогов. Одни родители приводят ребенка в детский сад, как в “камеру хранения”, где ребенка покормят, с ним погуляют, и чем-то позанимаются, другие - задумываются о том, хорошо ли ребенку в саду и как сделать так, чтобы он полноценно проживал период детства. Педагоги хотят, чтобы родители участвовали в жизни детского сада, но не знают как организовать это сотрудничество. Родители и воспитатели ежедневно общаются в момент приема - передачи детей, но это общение часто ориентировано не на ребенка,а на решение насущных вопросов и взрослых задач.

В ходе проекта в Каргопольском и Плесецком районах Архангельской области пройдут родительско-педагогические школы - интерактивные мероприятия, к участию в которых приглашаются пары: родитель и педагог. Планируется что участниками проекта станут 30 родителей и 30 педагогов, всего в мероприятия проекта будет вовлечено 12% семей, в которых дети посещают детский сад и 10% педагогов,проживающих на территории Плесецкого и Каргопольского районов Архангельской области. В течение трех дней участники погружаются в современные эффективные форматы взаимодействия, пробуя себя в них “изнутри”. Формы будут представлены передовыми профессионалами дошкольного образования из кампуса “Педагогическое Поморье” - регионального сообщества Университета детства. В завершении родительско-педагогической школы пара участников (педагог и родитель) выбирают один из представленных форматов работы, который будут реализовывать в своем детском саду (группе). За парой закрепляется куратор, представлявший данный формат, который оказывает помощь в подготовке, проведении мероприятия, сборе обратной связи. Кураторы предоставляют отчет организаторам проекта.

В течение месяца участники родительско-педагогической школы подготовят и проведут мероприятия в своих образовательных организациях. Анализ обратной связи поможет выявить дальнейшие точки роста в родительско-педагогических коллективах на местах.

Также в рамках проекта пройдет обучающий вебинар, где специалисты расскажут, как учитывать интересы и потребности ребенка дома и в детском саду и при этом не идти у него “на поводу”, а воспитывать и развивать. Вебинар позволит повысить уровень родительских и педагогических компетенций.

В завершении проекта будет организован родительско-педагогический слет участников проекта из Каргопольского и Плесецкого районов, где они поделятся успехами и неудачами, а также наметят дальнейшие точки развития сотрудничества.

Цель

1. Повысить компетенции педагогов и родителей, имеющих детей дошкольного возраста, в области сотрудничества в интересах ребенка через обучение интерактивным формам совместной работы

Задачи

1. познакомить родителей и педагогов с интерактивными формами работы, позволяющими организовать плодотворное сотрудничество
2. организовать позитивное взаимодействие родителей с педагогами в рамках региональных школ и в группах детских садов
3. распространить информацию о позитивном опыте сотрудничества родителей и ДОУ для формирования положительного имиджа активного родителя

Обоснование социальной значимости

“Союз родителей и педагогов - залог счастливого детства” - определено в “Манифесте воспитателей России”, принятом на Форуме “Ориентиры детства” в августе 2018 года. ФГОС ДО определяет, что одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество детского сада и семьи.
Законодательно закреплено право родителей (законных представителей) принимать участие в жизни образовательной организации. В ответ дошкольная организация должна обеспечивать психолого-педагогическую поддержку семьи и повышать компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

К сожалению, в настоящее время в большинстве детских садов взаимоотношения воспитателей и родителей малоконструктивны.
Наблюдения показывают, что, с одной стороны, родители часто потребительски относятся к детскому саду: “Мы оплачиваем услугу, приводим ребенка, а вы - воспитывайте и развивайте!”, перекладывая всю ответственность на детский сад.
С другой стороны, педагоги нередко считают, что лучше, родителям не вмешиваться в образовательный процесс, потому что они будут мешать.

По вопросам сотрудничества семьи и ДОУ слушателем магистратуры МГПУ Викторией Курышовой в августе 2021 года проводилось анкетирование через гугл - формы среди родителей и педагогов (описание исследования в прилагаемом файле п.8.1.). В нем участвовали педагоги всероссийского сообщества “Университет детства” и родители из разных регионов страны. Исследованием выявлено, что 48% педагогов под эффективным взаимодействием понимают партнерские отношения с родителями. Т.е. в большинстве своем педагоги нацелены на диалог с семьей, понимают необходимость вовлечения семьи в процесс воспитания.
48% родителей признают свою пассивность и отмечают, что участвуют в делах группы только по приглашению педагога, 26% родителей озвучивают активную позицию и участие во всех мероприятиях; и только 5,7% являются инициаторами общения с воспитателями. Исследование также показало, что отдельные родители сводят взаимодействие с детским садом до минимума: 12% - ограничиваются лишь беседами с педагогами, еще 13% - ограничиваются просмотром чатов и групп в социальных сетях.
Педагоги в своих ответах создали похожую картину: они отметили, что только 6% родителей часто проявляют инициативу, изредка активны - 26% (при этом поддерживают предложения педагогов), 14% родителей никогда не проявляет инициативу.
Полученные результаты обозначили проблему, которая существует в разных регионах страны: родители не понимают как, когда и где они могут проявить себя в сотрудничестве с детским садом, а педагоги не знают, как строить сотрудничество, какие активные формы можно использовать в работе с родителями.
На территории Плесецкого и Каргопольского района более 2776 детей дошкольного возраста и 292 педагога. Нами был проведен опрос среди 50 родителей, который показал, что родителей интересует как образовательный процесс, так и жизнь ребенка в группе, но они не знают, как могут сотрудничать с детским садом. Родители отмечали также, что знают о нормативных документах, которые озвучивают их право сотрудничать с образовательной организацией, но у них нет такого опыта и они не знают с чего начать. В опросе родители отмечали, что их мнением почти не интересуются, а если и спрашивают о чем-то, то ответы никак не учитывают в деятельности. Были высказаны пожелания учитывать мнение родителей, их занятость, а также особенности ребенка. Некоторые ответы родителей - в прикрепленном файле в материалах, подтверждающих наличие проблемы (анкеты 11 - 15)

География проекта

Плесецкий и Каргопольский районы Архангельской области

Целевые группы

1. Родители, имеющие детей дошкольного возраста, посещающих детский сад, и проживающие на территориях Каргопольского и Плесецкого районов
2. Педагоги дошкольного образования, работающие с детьми на территориях Плесецкого и Каргопольского районов