Проекты

Краткое описание

Пилотный художественный проект «Веселый коридор: лес и его обитатели» по росписи 33 кв.м. стен сквозного проезда Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей "Маленькая страна", стартовал в августе 2024г. Ежедневно, воспитанники центра выходят на прогулку через сквозной проезд, на одной стороне которого мы нанесли рисунок. Пилотный проект стал наглядным примером того, как оживают персонажи экосистемы и окружающее пространство. Основная цель - познакомить воспитанников с флорой и фауной региона, в т.ч. с краснокнижными зубрами из национального парка «Орловское полесье». Главным принципом росписи стен стала раскраска по номерам. Руководству центра передали методические рекомендации, направленные на развитие воображения и логического мышления дошкольников на основе рисунка. Это был пилотный проект, который за 11 дней объединил 2 фонда, 2 региональных общественных движения, 50 волонтеров и 20 воспитанников в едином творческом процессе. Благодаря обратной связи от волонтеров и благополучателей, родилась идея развития проекта и вовлечения студентов, с ОВЗ и инвалидностью, центра инклюзивного образования БПОУ ОО «Орловский технологический техникум» (далее - техникум) в возрасте от 15 до 18 лет (далее – студенты). Разработанная методика проекта будет применена для решения проблем новых участников - студентов.
Грант ФПГ запрашивается на реализацию второго этапа проекта по росписи поверхности второй стены и двух смежных стен, площадью 61 кв.м. Роспись будет выполнена по аналогии с пилотным проектом. Творческий проект «Размывай границы» направлен на развитие художественного творчества у студентов техникума. В центре инклюзивного образования техникума обучается 113 студентов. Согласно проведенному исследованию, у 70% студентов нет способности преодолевать социальные и психологические барьеры, они готовы отказаться от первоначальных целей (https://disk.yandex.ru/d/krPamAbhndBRoA). 84% нравится, когда их заслуги отмечают, проявляют к ним повышенное внимание. 79% интересно быть в центре внимания. При этом, 33% согласились сразу принять участие в проекте, 60% захотели узнать больше про проект.
В г. Орле - 18 ССУЗов и 26 НКО. АНО «Равные» объединяют творчеством людей с ОВЗ всех возрастов, организуя различные мастерские. Ежегодный забег «по берегу» объединяет все группы населения города. А НКО, которые объединяют именно студентов учебных заведений, с ОВЗ и инвалидностью, привлекают их в социальные проекты и мероприятия, пока нет. Уникальность проекта заключается в работе именно с этой категорией. Студенты будут раскрашивать стены со сверстниками из регионального отделения Волонтеров культуры. По итогам проекта, не менее 50 студентов научатся взаимодействовать со сверстниками, приобретут новые компетенции и коммуникативные навыки. В техникум будет передан сформированный кейс проекта: профессиональные фото и видео, методические рекомендации и демонстрационный стенд.

Цель

1. Научить студентов в возрасте от 15 от 18 лет, с ОВЗ и инвалидностью, центра инклюзивного образования БПОУ ОО "Орловский технологический техникум" взаимодействовать со сверстниками и окружающим миром через художественное творчество и на практике развить базовые навыки общения со сверстниками.

Задачи

1. Создать условия для развития творческих способностей студентов в возрасте от 15 от 18 лет, с ОВЗ и инвалидностью, центра инклюзивного образования БПОУ ОО "Орловский технологический техникум" за счет вовлечения в проект.
2. Помочь раскрыть творческие способности студентов в возрасте от 15 от 18 лет, с ОВЗ и инвалидностью, центра инклюзивного образования БПОУ ОО "Орловский технологический техникум" за счет практического опыта в проекте.
3. Научить студентов в возрасте от 15 от 18 лет, с ОВЗ и инвалидностью, центра инклюзивного образования БПОУ ОО "Орловский технологический техникум" базовым навыкам общения со сверстниками за счет художественного творчества.
4. Передать "готовый проект" в БПОУ ОО "Орловский технологический техникум" для последующего создания дополнительных образовательных программ.

Обоснование социальной значимости

113 студентов в возрасте от 15 до 18 лет, с ОВЗ и инвалидностью, центра инклюзивного образования БПОУ ОО "Орловский технологический техникум", не умеют взаимодействовать со сверстниками и с окружающим миром из-за отсутствия дополнительных образовательных программ в средне специальных учебных заведениях (ССУЗах), отсутствия методик для вовлечения ребят в социальные проекты и отсутствия НКО, занимающихся данной проблемой.
У большинства подростков, с ОВЗ и инвалидностью, нарушены социальные коммуникации. Рядом с ними не было тьютора/наставника, который создает среду и объясняет, что каждое действие имеет значение т.е. их не научили общаться со сверстниками. Они не готовы разочаровываться и выходить из своей "зоны комфорта", при этом, согласно проведенному исследованию, 69% из них знают, что это делать необходимо (https://disk.yandex.ru/d/krPamAbhndBRoA). Подростки боятся выделяться из "толпы", чтобы не стать "изгоем".
Педагоги и специалисты не готовы/не обучены работе с такими подростками, не имеют профессиональных компетенций для взаимодействия с ними, не владеют специальными методами и технологиями, отсутствует практический опыт.
Недостаточно условий, созданных системой среднеспециального образования, для социализации и развития творческих способностей подростков, с ОВЗ и инвалидностью, во всех сферах жизни техникума. В ССУзах нет специального материально-технического обеспечения (диагностический инструментарий, дидактические материалы, игры, пособия на развитие альтернативной и дополнительной коммуникации).
Подростки, с ОВЗ и инвалидностью, предрасположены к творчеству, способны рисовать, лепить, танцевать, но крайне недостаточно разработанных и апробированных дополнительных образовательных общеразвивающих программ для них. При этом всем известно, что дополнительное образование способствует успешной социализации и реабилитации подростков с ОВЗ и инвалидностью. "Особую ценность для подростков с ОВЗ приобретает художественная деятельность в группе со сверстниками и взрослыми, которая значительно обогащает его социальный опыт, формирует ощущение своей значимости, предоставляет возможность научиться в процессе совместной деятельности творческому взаимодействию и общению, проявить свои индивидуальные особенности, что способствуют формированию его адекватной самооценки (Каберская, Л. А. Формирование самооценки подростков с ОВЗ средствами изобразительного искусства / Л. А. Каберская. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 40 (539). — С. 151-156. — URL: https://moluch.ru/archive/539/118085/).
Инвалидность практически всегда свидетельствует не только о физических, но и о социальных ограничениях: трудностях с обучением, трудоустройством, перемещением по городу. Каждый десятый ребёнок с инвалидностью в России проживает в интернате, минимизирующем контакты с окружающей средой (всего 60 235 чел.). Вынужденное неучастие взрослых людей с инвалидностью в социальной жизни делает проблему инвалидности малозаметной: мы просто не видим таких людей среди нас, что, в свою очередь, создаёт иллюзию того, что проблема не касается или не коснётся большинства. Между тем от инвалидности не застрахован никто: ежегодно в России впервые инвалидность устанавливают более чем у полумиллиона совершеннолетних граждан страны (в статистике это называется «первичная инвалидность»): в 2019 году её определили у 635 877 взрослых и у 76 464 детей (по данным исследования "Если быть точным" за 2014-2020гг. https://tochno.st/materials/invalidnost-v-regionakh-rossii-new#part2).
В нашей стране наблюдается тенденция к увеличению числа лиц с ОВЗ и инвалидностью, а их жизнь обременяется множеством проблем различного характера. Наиболее значимым периодом в жизни любого человека является подростковый период, в течении которого закладываются жизненные ценности, ориентиры, формируется взгляд на жизнь. Именно поэтому дефекты, возникшие в этот период, либо приобретенные ранее, ведут к обострению психических, физических и социальных противоречий в развитии человека. Интеграция в социум и социальная адаптация у подростков, с ОВЗ и инвалидностью, нередко напрямую связана со сложностями, в связи с чем является остро стоящей социальной проблемой (Каберская, Л. А. Формирование самооценки подростков с ОВЗ средствами изобразительного искусства / Л. А. Каберская. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 40 (539). — С. 151-156. — URL: https://moluch.ru/archive/539/118085/).

География проекта

город Орел

Целевые группы

1. Студенты в возрасте от 15 до 18 лет, с ОВЗ и инвалидностью, центра инклюзивного образования БПОУ ОО "Орловский технологический техникум", которые не умеют взаимодействовать со сверстниками и с окружающим миром.