Проекты

Краткое описание

Прошло 30 лет с тех пор, как Казахстан, в силу сложившихся обстоятельств, обрёл независимость. Выросло целое поколение. Его мышление, восприятие – изменились, и это надо признать. В новом веке меняются не только общественные системы, но и нравственные, духовные ценности подвергаются девальвации. Этому может противостоять литература, испокон века обращённая к душе человека, поддерживающая его.
Несмотря на политику казахизации, в Казахстане русский язык по-прежнему остается родным для большей части населения, причем не только для этнических русских, но и для большей части самих казахов.
За годы независимости Казахстана и России в каждой стране выросло новое поколение интересных, самобытных авторов, чьё творчество может быть интересно большой читательской аудитории. В Казахстане есть потребность в знакомстве с новой литературой России.
Проект Путешествие без границ -это шаг навстречу друг другу в рамках общественной дипломатии. Писатели России и Казахстана представляют свои произведения юному поколению, будущему страны. Дети – самая внимательная, благодарная и легко воспринимающая предложение дружбы, часть общества. Именно с них следует начинать вновь выстраивать добрососедские отношения, именно их надо учить доброте, уважению к друг другу, их надо учить мечтать. Культура и литература – это те сферы, которые способны объединять.
Проект предполагает встречи детских писателей Казахстана и России, которые пока не стали нормой как в России, со школьниками 1-7 классов гг. Алматы, Талдыкорган, Алмаатинской и Жетысуской областей в октябре 2023 года. За 5 дней поездки 5 участников проведут не менее 50 раз встречи, презентации , мастер-классы, лекции, творческие лаборатории.
Проект станет логическим продолжением онлайн проекта «Книгомост», в котором Содружество детских писателей принимает активное участие. В онлайн проекте участвуют 7 стран: Казахстан, Монголия, Киргизия, Армения, Иран, Россия, Узбекистан; в нем подростки читают произведения современных писателей стран-участниц, переведенных на русский язык, обсуждают их, знакомятся со странами-участницами. Проект уже давно перерос формат онлайн общения, наступает время увидеться «вживую».
Партнёрами проекта выступает Россотрудничество (Русский Дом в Алматы), лицей №134 Алматы, муниципальные библиотеки Алматы, казахстанские писатели.
В современном Казахстане есть яркие представители новой детской литературы: Аделия Амраева, Ксения Земскова, Тоня Шипулина и др. Многие из них с удовольствием готовы работать в проекте с казахстанской стороны. С российской стороны в проекте участвуют Светлана Лаврова, Ольга Колпакова.Кроме того, в проекте участвуют профессиональные преподаватели и специалисты по детской литературе (Елена Квашнина, Евгения Перлова),уже работавшие с коллегами из Казахстана и получившие прекрасные отзывы казахской стороны. В рамках проекта детские писатели России будут также дарить свои книги в детские библиотеки и школы, чтобы встречи не остались только теплым воспоминанием

Цель

1. Знакомство с современной детской литературой России и Республики Казахстан

Задачи

1. организация яркого межкультурного события в заявленных областях Республики Казахстан
2. формирование интереса к современной детской русской литературе через живое общение с писателями
3. пополнение фондов библиотек Республики Казахстан современной детской литературой
4. продвижение новых форм популяризации чтения в профессиональной среде

Обоснование социальной значимости

Несмотря на политику казахизации, в Казахстане русский язык по-прежнему остается родным для большей части населения, причем ни, только для этнических русских, но и для большей части самих казахов.
К моменту распада СССР в республике доля школьников, обучавшихся на казахском языке, составляла менее трети (32,4%). За первые двадцать лет независимости она увеличилась почти вдвое – до 62,5%. Затем на протяжении еще нескольких лет эта доля продолжала расти, но уже куда более низкими темпами, а после 2014-го практически замерла на одной отметке. Наконец, в последние годы наметилась тенденция к ее снижению, пусть пока и слабо выраженная: 65,69–65,60–65,35%, хотя доля школьников-казахов за эти же семь лет возросла на три процентных пункта – с 73 до 76%.
А вот удельный вес детей, обучающихся на русском языке, упав в том же 2014-м до своего исторического минимума (30,6%), затем стал увеличиваться и за семь последних лет вырос на один процентный пункт (31,54%). В абсолютных цифрах количество таких школьников за рассматриваемый период возросло с 800 тысяч почти до 1,1 миллиона, или более чем на треть, хотя до этого оно все время только сокращалось.
Раньше споры о том, какие школы (казахские или русские) лучше с точки зрения качества обучения, носили неконкретный и чисто субъективный характер, с отсутствием у каждой из сторон доказательной базы в виде фактов и цифр. Но после 2011-го стали появляться сопоставительные данные. Именно в тот год Национальный центр оценки качества образования МОН РК обнародовал подробный отчет о результатах, показанных 15-летними казахстанскими учащимися в ходе сдачи тестов PISA, которой впервые был охвачен и Казахстан . Они, как и итоги следующих тестирований, выявили серьезный разрыв между уровнем знаний и навыков учеников русских и казахских классов. В математической грамотности этот разрыв составляет во временном выражении больше года, а в читательской и естественно-научной – полтора года. И эта статистика не в пользу детей, получающих образование на казахском языке.
Поэтому для все большего числа родителей-казахов оптимальным становится такой вариант: дома, в семье воспитывать детей на родном языке, чтобы они не забывали о своих корнях, а образование давать им на другом – русском или, если позволяют финансовые возможности, английском (в частной школе). И это вполне оправданный прагматичный подход, продиктованный заботой о будущем ребенка.
https://www.caravan.kz/news/pochemu-kazakhi-otdayut-svoikh-detejj-v-russkie-klassy-smi-746197/
В 25-м слове великого казахского писателя Абая Кунанбаева говорится о том, что казахам надо изучить русский язык и мировую культуру.
На деле происходит обратная ситуация. По словам многих опытных преподавателей предмет русский язык и литература активно объединяют с целью вытеснить из учебной программы.
"Сейчас у детей спрашивают, кто такой Ленин. Отвечают: "Он чемпион, спортсмен". Так же однажды и про Пушкина скажут. Хотят у детей просто забрать русскую литературу. А дети очень её любят. Стихи, конечно, могут выучить и тут же забыть, а сюжетные произведения очень хорошо запоминают.
https://informburo.kz/stati/chto-ne-tak-s-novymi-uchebnikami-po-russkomu-yazyku-dlya-kazahskih-shkol.html
Обширное исследование немецкого «Фонда Эберта», опубликованное в прошлом году, показало, что Казахстан вовсе не казахоязычен, свободно этим языком владеет чуть больше трети населения — 39 процентов, а в центральных и северных регионах этот показатель и вовсе не превышает 8-10 процентов. Русским же свободно владеет 51 процент жителей Казахстана. При этом подавляющее большинство респондентов предпочли общаться именно на русском.
Молодежь чуть более казахизирована, но, по статистике средних школ, многие этнические казахи также не владеют родным языком. Сейчас в школах 70 процентов учеников-казахов, что даже чуть меньше, чем десять лет назад. При этом Единый национальный тест (аналог ЕГЭ) сдает на казахском языке лишь 51 процент выпускников. В 2020 году президент Касым-Жомарт Токаев был вынужден предложить официально перевести преподавание естественных наук в казахстанских вузах на русский язык, который является основным для большинства профессий.
https://lenta.ru/articles/2021/03/26/kaz/
Наш проект направлен на популяризацию современной русскоязычной детской литературы среди учащихся 1-7 классов казахских школ. Дети и подростки познакомятся с «живыми» писателями из Росссии и Кахазстана, пишущими на русском языке. Прочтут их произведения.
Отдельная тема - профессиональные общения с педагогами и библиотекарями . По словам одного из участников проекта -Елены Мамонтовой, которая встречалась в библиотекарями Алматы в марте 2023 года, библиотекари с восторгом принимают такие встречи, так как остро нуждаются в них, ощущается дефицит общения и нехватка русскоязычной литературы. Они ждут такие встречи. Такое общение еще раз докажет, что в современном мире необходимо знать не только свой родной язык, но и культуру и литературу ближайшего соседа – России.

География проекта

гг. Алматы, Талдыкорган, Алмаатинская и Жетысуская области Республики Казахстан

Целевые группы

1. учащиеся 1-7 классов школ гг. Алматы, Талдыкорган, Алмаатинской и Жетысуской областей
2. преподаватели русского языка и литературы школ гг. Алматы, Талдыкорган, Алмаатинской и Жетысуской областей
3. библиотекари муниципальных и школьных библиотек школ гг. Алматы, Талдыкорган, Алмаатинской и Жетысуской областей