Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на повышение уровня знаний и мотивации к обучению у детей 1–5 классов, находящихся в центрах содействия семейному воспитанию (ЦССВ), через предоставление образовательной и наставнической программы.
Основной деятельностью являются занятия с квалифицированными репетиторами по математике, русскому языку и информатике.
Старшие дети (участники программы фонда “ПАЗЛ”) выступают в роли наставников для младших (встречаются с ними, общаются, помогают, отвечают на вопросы), что формирует у них ответственность и лидерские качества.
Интерактивные мероприятия и соревнования позволяют закрепить новые знания и развить социальную компетентность.
Программа предусматривает постоянную диагностику результатов и коррекцию подходов.
Дети из ЦССВ испытывают серьезные трудности в получении качественных знаний и формировании мотивации к учебе из-за недостатка поддержки и индивидуального подхода в существующей образовательной системе.
В результате проекта 40 учащихся 1–5 классов из ЦССВ покажут увеличение интереса к учебе и внеклассным мероприятиям у половины участников. Будут отмечены улучшения в психоэмоциональном состоянии четверти детей, подтвержденные отзывами сотрудников. Успеваемость повысится у 90% участников, что будет подтверждено ростом средних баллов. 85% детей планируют продолжать обучение в профориентационной программе фонда. Наставническая практика обеспечит развитие лидерских качеств у старших детей и лучшее приспособление младших к образовательной среде.

Цель

1. Помочь 40 детям 1–5 классов, проживающим в центрах содействия семейному воспитанию (ЦССВ) Санкт-Петербурга и Ленинградской области, повысить уровень знаний по математике, русскому языку и информатике, укрепить уверенность в себе и подготовиться к успешной адаптации в образовательной среде основной программы проекта “Пазл” путём проведения занятий с репетиторами, встреч, праздничных и досуговых мероприятий с участниками “Пазла”, которые станут им наставниками, с 20.08.2026 до 20.05.2027.

Задачи

1. Разработать адаптированную учебную программу для детей начальных классов с учётом запросов центров семейного воспитания и специфики индивидуальных потребностей участников программы.
2. Укрепление социальной сплочённости группы путём организации совместного досуга и творчески-воспитательной активности
3. Обеспечить качественное проведение занятий по разработанному графику, выявляя потребности и реакции участников.
4. Установить эффективное взаимодействие между учащимися начальной ступени и участниками старшего блока путем внедрения программы наставничества, обеспечивающей повышение социальной активности младших школьников, а также формируя лидерские качества и чувство ответственности у старших.
5. Определить исходный уровень, оценивать промежуточные результаты и зафиксировать конечный уровень знаний и эмоционального состояния участников программы.

Обоснование социальной значимости

Главная проблема детей 1–5 классов, живущих в центрах семейного воспитания (ЦССВ) заключается в отсутствии полноценной образовательной среды, доступной школьникам с семьей. Сиротам трудно поддерживать мотивацию к учебе, заниматься самостоятельно и достигать отдаленных по времени результатов (https://iz.ru/1705196/sergei-gurianov/motivatcionnaia-chast-pochemu-siroty-khuzhe-uchatsia-v-shkolakh). Из-за отсутствия родительского внимания и поддержки дети сталкиваются с неуспеваемостью, отсутствием правильных ролевых моделей и, как следствие, сниженными шансами получить образование после школьного (https://www.usynovite.ru/experience/statyi/prava/ , https://nuzhnapomosh.ru/media/post/chto-meshaet-sirotam-postupat-v-vuzy/).
Главные причины возникновения проблемы — стандартный подход в государственных учреждениях, отсутствие индивидуального подхода, ограниченное количество специализированных услуг и финансов. Последствием становятся ограничения в профессиональном росте и социализации, так как закрытое сообщество ЦССВ не помогает развитию здоровых детских коллективов. В будущем это затрудняет выбор профессии и увеличивает риски социальной дезадаптации. Это влияет и на государство, учитывая, что дефицит кадров по информации Росстата составляет, в разных отраслях, 4,5 – 13% (https://ria.ru/20250426/rosstat-2013531654.html)

Для Ленинградской области из-за конкуренции на рынке труда эта проблема актуальна. Государственные институты и НКО предпринимают шаги для поддержки детей из детских домов в профориентации и социализации, однако усилия направлены на старшую категорию детей, тогда как проект "Пазл. Старт" начинает работать с раннего школьного возраста, чтобы заложить основы (https://edu.gov.ru/activity/main_activities/orphans).

Например, Фонд «Арифметика добра» занимается поддержкой школьников из неблагополучных семей, помогая готовиться к экзаменам и поступать в университеты (https://a-dobra.ru/programs/shans/). Другие организации, такие как Фонд «Соучастие в судьбе», помогают в области социальной защиты и юридических консультаций для выпускников детских домов (http://souchastye.ru/wp-content/uploads/2025/04/otchet-o-soderjanii-i-rezultatah-deyatelnosti-2024.pdf). Несмотря на полезность этих мер, ни одна не решает проблемы с качеством образования в младшем школьном возрасте.

Проект отличается новым подходом к решению проблемы. Вместо того, чтобы сосредоточиться на одной группе детей или одном аспекте развития, фонд предлагает комплексное решение – программу “ПАЗЛ” (https://puzzleproject.ru/, https://puzzle-edu.ru/, https://russianleaders.org/sotsialnyye_proyekty), охватывающее школьников с 6 класса. Программа "Пазл.Старт" направлена на детей с 1 класса, что позволит фонду охватить детей с самого начала школы. Проект состоит из трех компонентов, что обеспечивает инновационность и уникальность за счёт сочетания элементов и развития собственной программы Фонда:

Образование: Роль педагога играют опытные репетиторы, готовые вести занятия непосредственно в ЦССВ.
Наставничество: Старшие дети становятся наставниками для младших, развивая собственные лидерские навыки и усиливая атмосферу поддержки.
Индивидуальный подход: Детям предоставляются специальные занятия и дополнительная поддержка по тем предметам, которые представляют сложность.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети 1–5 классов, живущие в центрах семейного воспитания на территории СПб и ЛО, заинтересованные в поддерживающем образовательном сообществе, поддержке более стабильных эмоционально и в учёбе сверстников, обретении уверенности, мотивации и реальных инструментов для успешной социализации.