Проекты

Краткое описание

В рамках проекта в цифровой среде будет реализована программа тьюторского сопровождения построения индивидуальной образовательной и/или карьерной программы для 60 подростков в возрасте от 14 до 18 лет, прибывших с территорий ДНР, ЛНР и Украины. Помогая подросткам адаптироваться и встроиться в социально-экономическую жизнь общества, мы помогаем и семье в целом, высвобождая ресурсы на решение других актуальных задач. С одной стороны, программа решает проблему самоопределения подростков в мире профессий, выбора в соответствии с этим учебного заведения, поступлению в него и дальнейшей профессиональной реализации для продолжения нормальной полноценной жизни. С другой стороны, участие в программе позволит снизить уровень вовлечения подростков в асоциальные структуры, так как повышается их мотивация включаться в образовательную и профессиональную деятельность.
Ребята освоят приемы составления индивидуальной образовательной и/или карьерной программы с опорой на свои интересы, увлечения и способности. Научатся ориентироваться в онлайн и офлайн образовательной среде в условиях новой реальности. Подростки получат опыт взаимодействия с представителями профессий и экспертами. Также в процессе участия подростки продолжат развивать креативное, критическое, аналитическое, системное мышление. Получат опыт самопрезентации, командной работы, презентации результатов работы, и эффективной коммуникации. Это позволит сформировать им систему практических инструментов и навыков для применения в разных жизненных ситуациях.
Во время проекта будут организованы 3 потока участников, для каждой из групп в течение 8 недель будут проведены ознакомительный вебинар, 6 групповых и 8 индивидуальные занятий для каждого участника. За каждым участником программы будет закреплен персональный тьютор, что позволит обеспечить индивидуальное сопровождение. Индивидуальное тьюторское сопровождение позволит учесть реальные задачи и трудности данной категории лиц, а ребятам сформировать оптимальную под свой запрос и условия образовательную и/или карьерную программу, принять обоснованное решение относительно выбора предстоящих экзаменов, ВУЗа, профессии. Также предусмотрена организация встреч и проб с мастерами-профессионалами из сфер, которые будут выбраны участниками. Учитывая особенности возраста и ситуации людей, прибывших с территории ДНР, ЛНР и Украины, в проекте предусмотрена работа психологов для снятия тревожности и напряжения. Специально организованный чат-поддержки позволит поддерживать постоянный контакт с подростками.
Полученная информация и сформированные навыки позволят ребятам легче пройти адаптацию к новым условиям и самостоятельно решать возникающие задачи в процессе получения образования и профессиональной деятельности, осознать ответственность за своё будущее и успешно интегрироваться в социальную и экономическую жизнь общества.

Цель

1. Помощь подросткам, прибывшим с территорий ДНР, ЛНР, Украины в формировании системы навыков осмысленного выбора направления личностного и профессионального развития для успешной интеграции в социально-экономическую и культурную жизнь общества.

Задачи

1. Привлечение к реализации проекта различные ведомства и организации, заинтересованных в личностной, образовательной и профессиональной ориентации подростков, прибывших с территорий ДНР, ЛНР, Украины.
2. Проектирование комплекса групповых мероприятий и индивидуальных встреч, направленных на формирование навыка самоопределения, построения и выбора образовательной или карьерной траектории с учетом особенностей подростков, прибывших с территорий ДНР, ЛНР, Украины.
3. Формирование и подготовка группы тьюторов и психологов к работе по самоопределению с подростками, прибывших с территорий ДНР, ЛНР, Украины в формате индивидуального и группового сопровождения.
4. Проведение групповых мероприятий, направленных на формирование и развитие навыков, необходимых для успешной адаптации и интеграции в социально-экономическую жизнь общества.
5. Проведение индивидуальных тьюториалов, направленных на построение индивидуальной образовательной и/или карьерной программы, соответствующей запросу и с учётом индивидуальных особенностей подростков.
6. Проведение групповых и индивидуальных встреч с психологом для снятия напряжения, работы с барьерами и страхами подростков.
7. Организация встреч с профессионалами, экспертами для расширения представления о профессиональных сферах.
8. Содействие в организации опыта профессиональных проб в безопасных условиях.
9. Сбор данных для анализа и оценки результатов проведённой работы.

Обоснование социальной значимости

Согласно открытым источникам на 1 августа в РФ с территорий ДНР, ЛНР и Украины прибыло более 3 млн беженцев, из них 478 тыс. детей. В пунктах временного размещения расположились 33 тыс. беженцев, в числе которых 11 тыс. детей. Им оказывают медицинскую, юридическую, психологическую помощь, дети прикрепляются для обучения в ближайшие школы, прорабатываются схемы поступления подростков в российские вузы. Число прибывающих людей растет ежедневно.
Молодые люди приехавшие с территорий ДНР, ЛНР и Украины не владеют актуальной информацией о возможностях образовательной среды РФ и тех профессий, которые постоянно претерпевают изменения. Для этого требуется умение гибко и оперативно перестраиваться, чтобы оказаться нужным и востребованным. А оказавшиеся в сложной ситуации подростки находятся в состоянии стресса, дезориентированы и растеряны, не активны социально, имеют сложности в межличностных контактах. Родители заняты вопросами безопасности, обустройством быта на новой территории и поиском работы. В результате, выбор программы обучения и профессии осуществляется не системно, без учёта индивидуальных способностей и интересов. В этой ситуации подросток теряет интерес к обучению, развитию и совершенствованию. Родители в сложившейся ситуации не обладают ни ресурсами, ни необходимыми компетенциями, чтобы помочь подросткам сформировать свой образовательный запрос на дальнейшее обучение или выбор профессии.
По официальным данным в настоящий момент в ряде городов на территории РФ проводятся “Университетские профильные смены” для детей и подростков. Однако комплексных мероприятий по профориентации и выстраиванию индивидуальных образовательных маршрутов в системах среднего, профессионального, высшего и дополнительного образования , прибывших с территории ДНР и ЛНР, Украины подростков не проводится. Педагоги образовательных учреждений не обладают необходимыми компетенциями и ресурсами для обеспечения каждого прибывшего индивидуальным сопровождением.
Для того, чтобы занять достойное место в обществе, осознать ответственность за социальные перспективы и занять активную позицию, подростки остро нуждаются в поддержке. Вновь прибывшие люди, оказавшись в трудной жизненной ситуации, не имеют материальных ресурсов для оплаты консультаций тьюторов и психологов. Самостоятельно справиться с проблемами, связанными с интеграцией в социально-экономическую жизнь на другой территории крайне сложно.
Неоказание поддержки на данном этапе может привести к следующим последствиям: 1) росту бедности 2) росту безработицы 3) политической нестабильности.

География проекта

Команда организует мероприятия из 4 регионов РФ: Краснодарский край, Пермский край, Московская область, Калининградская область в дистанционном формате. Онлайн формат дает возможность расширить географию проекта. Присоединиться к участию могут подростки из любой точки РФ.

Целевые группы

1. Русскоговорящие подростки 14-18 лет, прибывшие с территорий ДНР, ЛНР и Украины на территорию РФ.