Проекты

Краткое описание

В настоящее время АНО "Благодать" занимается организацией досуга трудных детей и подростков на территории города Новозыбкова Брянской области и имеет возможность благодаря поддержке муниципальной СОШ № 9 проводить досуговые мероприятия в помещении спортивного зала, либо на открытых городских площадках города в теплое время года. Организация располагает небольшим набором оборудования и инвентаря, что позволяет ребятам выбирать занятие по душе во время посещения спортзала или в ходе досуговых мероприятий на уличных площадках.
Данный проект направлен на проведение более организованной и содержательной работы с такими целевыми группами как "подростки-юноши, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации" и "подростки-девушки, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации", которые изъявляют желание более многостороннего физического, эстетического и психологического развития.
В рамках проекта для физического развития юношей планируется приобретение спортивных тренажеров и организация работы спортивного тренажерного уголка в помещении школьного спортзала. Для девушек планируется приобретение кухонного оборудования и организация работы кулинарного уголка в бытовом помещении, прилегающем к спортивному залу. Третье направление работы - проведение совместных занятий юношей и девушек с изучением таких тем, как этика и эстетика в повседневной жизни, хорошие манеры и современность, психология подросткового возраста, познание себя и развитие уверенности в собственных силах.
Организованные занятия в тренажерном зале будут проходить под руководством тренера 2 раза в неделю для 2 групп из 15 человек в течение 15 месяцев из 16-ти, запланированных в проекте (один месяц будет подготовительным). Занятия по постижению азов домашней кулинарии будут проходить 4 раза в месяц для группы девушек из 20 человек. Совместные занятия по эстетическому и личностному развитию будут проходить 2 раза в месяц для совместной группы юношей и девушек из 50 человек.
Для оценки устойчивых позитивных изменений в физической подготовке, характере, привычках, поведении планируется проведение начального, промежуточного и итогового тестирования и анкетирования.
В настоящее время подростки, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, не имеют возможности в нашем городе получить те блага, которые предлагает данный проект и его реализация станет хорошим примером нового формата привлечения трудных подростков к развитию своей физической формы, личностному росту и приобщению к здоровому образу жизни.

Цель

1. Формирование активной гражданской и здоровой жизненной позиции среди подростков, находящихся в сложной жизненной ситуации, через организацию содержательного досуга и их вовлечение в спортивное развитие и мероприятия по личностному развитию.

Задачи

1. Проведение организационной подготовки к реализации проекта
2. Проведение тренировочного процесса для юношей-подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
3. Проведение занятий по изучению азов домашней кулинарии для девушек-подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
4. Проведение занятий по эстетическому и личностному развитию для юношей-подростков и девушек-подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
5. Проведение оценки изменений в физической подготовке, характере, привычках, поведении юношей-подростков и девушек-подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
6. Подведение итогов реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Основная категория подростков, которые объединились в АНО "Благодать" - это юноши и девушки из малообеспеченных или многодетных семей, либо оставшиеся без попечения родителей, либо находящиеся в конфликте с законом и состоящие на учете в КДН. В настоящее время их численность составляет 50 человек, в том числе 30 юношей и 20 девушек. Как правило, они воспитываются в семьях, где родители и другие законные представители не исполняют или ненадлежащим образом исполняют свои обязанности по воспитанию, обучению или содержанию несовершеннолетних детей, либо отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними, приобщают к спиртным напиткам, проявляют агрессию и насилие, совершают правонарушения и другие антиобщественные действия. А потому можно с уверенностью говорить о том, что они находятся в трудной жизненной ситуации и нуждаются в дополнительном внимании и поддержке со стороны общества.
Среди 50-ти подростков было проведено анкетирование и выявлены основные проблемы, которые сегодня волнуют этих молодых людей, находящихся на пороге взрослой жизни. Среди них на первом месте для юношей оказалась потребность в укреплении своей физической формы, уверенности в себе, уважении к своей личности и преодолении внутренних страхов межличностного общения. Девушки выразили желания научиться готовить, т.к. впереди их ждет самостоятельная жизнь либо в случае поступления в учебные заведения, либо в случае создания своей семьи. На втором месте оказалась также потребность в развитии своей личности и формировании здоровых и красивых привычек, украшающих женщин.
К сожалению, семьи таких детей и школьные программы не занимаются созданием таких возможностей личного развития для подростков, а ведь подростковый период - это самый трудный в сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. В 14 лет у любого подростка возникает представления о том, что он уже не ребенок (чувство взрослости), он все чаще присматривается к миру взрослых, повышается уровень восприимчивости норм, ценностей и способов поведения, которые существуют в мире взрослых отношений. Главная новая черта, появляющаяся в психологии подростка по сравнению с ребенком младшего школьного возраста, - это более высокий уровень самосознания, потребность осознать себя как личность. По мнению авторитетного советского психолога Л.С. Выгодского формирование самосознания составляет главный итог переходного возраста, подросток начинает всматриваться в самого себя, как бы открывает для себя свое “Я”, стремится познать сильные и слабые стороны своей личности. У него возникает интерес к себе, к качествам собственной личности, потребность сопоставления себя с другими людьми, потребность в самооценке. Представления, на основании которых у подростков формируются критерии самооценки, приобретаются в ходе особой деятельности – самопознания. Основной формой самопознания подростков, по мнению крупнейших специалистов в области педагогической психологии Л.М. Фридмана и И.Ю. Кулагиной, является сравнение себя с другими людьми: взрослыми, сверстниками.
Для подростков из неблагополучных семей это становится целой проблемой, т.к. на самооценку начинает влиять ряд негативных факторов: низкий уровень материального достатка, врожденные и приобретенные комплексы, стыд за родителей, низкая успеваемость в школе и т.п.
Мы хотим не упустить этот момент в жизни наших детей, и действуя одновременно со школьным образованием и воспитанием, своевременно дать им здоровые ориентиры в искренней и дружественной доверительной обстановке, сложившейся в АНО "Благодать", куда они приходят сами.

География проекта

г. Новозыбков Брянской области

Целевые группы

1. Подростки-юноши от 14 до 18 лет, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации
2. Подростки-девушки от 14 до 18 лет, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации