Проекты

Краткое описание

"Особый путь" - комплексная реабилитация и социализация детей с ОВЗ с использованием интерактивного оборудования.
Проект рассчитан на 18 месяцев.
Включает в себя 3 этапа:
1) Подготовительный этап - информирование целевой аудитории, приобретение интерактивного комплекса: интерактивный пол «Magium мобильный», интерактивная песочница "Полянка", программное обеспечение (ПО) "Калейдоскоп", дополнительное программное обеспечение (ПО) "Речезаврика". Составление сопутствующих программ для реализации проекта, информационных блоков, разработка тренинговых и интерактивных занятий командой специалистов.
2) Основной этап - приобретение и установка интерактивного оборудования: интерактивный пол «Magium мобильный», интерактивной песочницы "Полянка", ПО "Калейдоскоп", дополнительное ПО "Речезаврика". Проведение запланированных мероприятий.
Включает в себя 4 направления:
а) Инклюзивные интерактивные занятия со специалистом по адаптивной физической культуре "Развиваемся в движении", не менее 272 занятий.
б) Групповые интерактивные занятия "Вместе веселее" с коррекционным педагогом по общему развитию, не менее 272 занятий.
в) Инклюзивные групповые занятия с педагогом песочной интеграции и сказкотерапии, не менее 272 занятий.
г) Инклюзивные групповые занятия "Речезаврика" с логопедом-дефектологом, не менее 136 занятий.
В команду проекта включены специалисты из сферы реабилитации детей с ОВЗ: коррекционный педагог, специалист по адаптивной физической культуре, педагог песочной интеграции и сказкотерапии, а также логопед-дефектолог, которые будут проводить для детей групповые общеразвивающие занятия.
За период проекта планируется привлечь не менее 50 участников.
Основной целью проекта является организация инклюзивной среды и интерактивного пространства, позволяющие улучшить социализацию и реабилитацию детей с ОВЗ, приобретение интерактивного оборудования у передовой компании-производителя в сфере инновационного современного оборудования "СтендАП Инновации".
Для глубинки Южного Урала, которая находится в 90 км от областного центра города Челябинска, - реализация проекта будет инновационным прорывом в сфере коррекционно-педагогических занятий с детьми с ОВЗ, что повысит уровень мотивации детей к образовательной деятельности, улучшит их коммуникацию и социализацию. Интерактивное оборудование соответствует ФГОС на ориентировании индивидуальных и возрастных особенностях ребёнка. Удовлетворяет требованиям и интеграции образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое развитие»,» «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».
3) Заключительный этап - обобщение результатов работы в различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов и видеоотзывы участников проекта.

Цель

1. Организация инклюзивной среды и интерактивного пространства, позволяющие улучшить социализацию и реабилитацию детей с ОВЗ.

Задачи

1. Формирование интерактивного пространства, приобретение интерактивного комплекса: «Magium мобильный», интерактивной песочницы "Полянка", программное обеспечение "Калейдоскоп", дополнительное программное обеспечение "Речезаврика"
2. Формирование инклюзии и толерантного отношения к детям с ОВЗ через организацию инклюзивных групп: проведение общеразвивающих педагогических занятий, оздоровительно-подвижных занятий, занятий по песочной терапии и сказкотерапии, а также интерактивной программы "речезаврика"
3. Анализ проделанной деятельности, подведение итогов.

Обоснование социальной значимости

Небольшой провинциальный город Кыштым - расположен на границе Южного и Среднего Урала, в 90 км от областного центра города Челябинска. В образовательной системе города представлены учреждения дошкольного, общего, среднего, дополнительного, специального (коррекционного) и профессионального образования. Число общеобразовательных учреждений в Кыштыме составляет 12 школ, 18 дошкольных учреждений, 2 специальных (коррекционных) учреждения, 4 учреждения дополнительного образования детей. И все эти учреждения применяют различные программы в сфере образования. По данным ведомства Отдела Образования Кыштымского городского округа, в образовательных организациях города 1052 ребёнка имеют статус "с ограниченными возможностями здоровья", из них количество инвалидов 201 ребёнок. Проблема мотивационной сферы и коммуникации детей друг с другом год от года растёт, это отрицательно сказывается на процессах их реабилитации и социализации. Это проблема охватывает детей всех категорий, и дети с особенностями развития не исключение. За пять лет, мы имели опыт сотрудничества и взаимодействия с детскими садами и школами нашего города! Сейчас другое время – время гаджетов и цифровой системы! Развитие познавательного интереса проходит три основных этапа: ситуативный, познавательный интерес, возникающий в условиях именно новизны; устойчивый интерес к определенному предметному содержанию деятельности; включение познавательного интереса в общую направленность личности, в систему ее жизненных целей и планов. Создание инклюзивной среды и интерактивного пространства улучит развитие мотивационной сферы детей с ОВЗ, что поспособствует улучшению их социализации и реабилитации. Это новые технологии, которые надо обязательно осваивать для успешной реабилитации и социализации детей с ОВЗ. Комплексная реабилитация и социализация детей с ОВЗ с использованием интерактивного оборудования, это действительно "особый путь", где нужно применять современные технологии. И это инновация в психолого-педагогическом процессе, где через специальное интерактивное оборудование, через игру и двигательную активность дети будут коммуницировать друг с другом и развиваться! С таким оборудованием можно дополнить, разнообразить или построить курс психологической коррекции, двигательно-суставной коррекции, а также коррекции развития речевого аппарата. Групповые инклюзивные занятий будут в подвижном формате, что является острой необходимостью в современной реабилитации, а также профилактике гиподинамии.
Команда проекта и программы интерактивного оборудования, вместе будут решать задачи по коррекции нарушений концентрации внимания и памяти; задержек психического, речевого и моторного развития у детей с ОВЗ. Такие занятия будут увлекательными и мотивирующими для детей на выполнение поставленных задач! Формирование инклюзивных групп – послужит формированию толерантного отношения к детям с ОВЗ. Реализация проекта поспособствует формированию инклюзивной среды и формированию интерактивного пространства, с последующем его развитием и продвижением. Наша идея была поддержана среди родителей и воспитанников детских садов! Перспектива будущего: как можно большее количество детей привлечь и привнести инновационные технологии в современное детство, несмотря на то, что мы живём в глубинке Южного Урала, мы стремимся сделать доступными коррекционные занятия, где будет происходить всестороннее развитие каждого ребёнка! Участие детей в групповых занятиях будут способствовать сплочению детского коллектива и вырабатывают навык игры в команде, снимать психоэмоциональное напряжение, а также улучшению коммуникации друг с другом.
Песочная терапия – популярный вид психологической и педагогической деятельности. Работа с песком помогает проводить разнообразные коррекционные занятия по снятию психоэмоционального напряжения, снижению уровня тревожности, по работе со страхами. Комплекс подходит для детей начиная с раннего возраста, в том числе и для детей с ОВЗ. Игры с заданиями имеют несколько уровней сложности, которые позволяют учитывать индивидуальные и возрастные особенности ребёнка. Есть специальный режим, который создает возможность для проведения занятий со слабовидящими детьми. В отличие от других цифровых и интерактивных форм образования, интерактивная песочница дает возможность ребёнку работать с природным материалом, развивая сенсорное восприятие и тактильные ощущения.

География проекта

Кыштымский городской округ

Целевые группы

1. Дети от 3 до 18 лет с нарушениями двигательной активности и задержкой психоречевого развития