Проекты

Краткое описание

В 2015 году автором проекта был инициирован проект «Создание культуры проектного образования в малых городах», поддержанный Обществом «Знание» России, с тех пор автор проекта Владимир Хрыков, занимается проектным образованием.
Работая с 2020 года педагогом ЦВР Колосок, и видя интерес молодежи к дизайну и ткачеству, я решил создать учебно-социализирующее пространство по направлению ткачества и дизайна для молодежи - "Молодежный центр ткачества и дизайна" в котором молодые люди могли бы учиться, получая в дополнительном образованиии навыки своей возможной профессии, а в последствии, на оборудовании проекта создавать свои собственные проекты (Приложение: проект ученицы Владимира Хрыкова).
Основной проблемой, которую мы хотим решить проектом - создать природосообразную деятельность для учеников сельских школ города Бор, социализирующую и развивающую их. Проект исходит из методологии заложенной педагогом А.С. Макаренко, основанной на труде и целях развития себя и своего места жизни.
Целевой аудиторией проекта станут школьники местных сельских школ, очень часто подверженные девиантным поведениям своих родителей и, как правило, не имеющие возможностей для занятий, при чем, многие из них очень талантливы.
Формат занятий в проекте построен по модели проектного образования, то есть не в принудительно-учебной форме, а в форме творческого познания, что усилит работу со школьниками.
Для решения данной проблемы команда проекта разработала ряд мастер-классов и учебных программ, которые планирует провести на базе Центра внешкольной работы (ЦВР) "Колосок" (https://vk.com/cvrkolosok), в котором создана мастерская (на группу из 2-3 человек), работающая с сельскими школьниками города Бор. В рамках реализации проекта команда проекта проведет модернизацию площадки ЦВР: мы оснастим ткацкую мастерскую оборудованием на единовременную работу группы из 15 школьников, создадим швейную мастерскую, а также проведем тренинги для участников проекта по созданию молодежных проектов (https://р52.навигатор.дети/program/36539-proektologiya) и в партнерстве с федеральной программой Технологическое предпринимательство.
Участники проекта освоят основы ткацкого мастерства и создание дизайнерских проектов для последующего профессионального становления. Дети и молодежь с 9 до 18 лет посетят специальные образовательные экскурсии и мастер классы в оборудованном центре, а отобранные 10 человек займутся полноценной проектной работой и создадут свои собственные дизайнерские проекты.
Общее планируемое количество участников проекта составит 80 человек в 2022-2023 годах. По итогам реализации проекта будет подготовлено 10 молодежных проектов с финансированием затрат на материалы по 10 тысяч рублей каждому. А затем созданный центр станет единственной площадкой образования города Бор, основанного на традиционном ремесле - ткачестве и текстильном дизайне, а также войдет в одну из локаций образовательного туризма в городе с программой мастер-классов по традиционному ткачеству и дизайну.

Цель

1. Вовлечь в проектную самозанятость сельскую молодежи в городе Бор увлеченную сферой ткачества и текстильного дизайна через создание настоящего проекта

Задачи

1. Создать мастерскую ткачества и дизайна в селе Редькино г.о.г. Бор
2. Провести ознакомительные мастер-классы и образовательные экскурсии для формирования молодежного созидательного сообщества
3. Организовать разработку собственных проектов в сфере дизайна и ткачества локомотивной отобранной группой участников проекта

Обоснование социальной значимости

В 2020г. Центр СРПН основал проект аграрная школа, который должен создать полный цикл выращивания и производства готового продукта молодежью в учебных и воспитательных целях: агромастерская, ткацкая мастерская, природная мастерская. Проект Агрошкола был поддержан Фондом президентских грантов, что помогло организовать агромастерскую "Как рубашка в поле выросла". С 2021 года Центр взаимодействует с сельским центром внешкольной работы Колосок, имеющим небольшую ткацкую мастерскую. А в 2022 году ученики Владимира Хрыкова со своими проектами участвовали в проекте ТочкаЮниор и представляли их на ПМЭФ.
Тем самым опыт двух лет работы автора проекта показал, что молодежь отдаленных территорий может изменяться, творить и преобразовывать себя через проекты развития в которые их необходимо приглашать, но для этого должны быть места и сами проекты.
Поэтому целевой группой проекта являются дети 8-12 лет и молодежь от 13-14 лет до 18, которая еще не может быть самостоятельной и вынуждена жить в семьях с девиантными поведениями и антисоциализироваться.
Наличие проявления, в эмоционально-волевой сфере, нарушений социального взаимодействия, неуверенности в себе, снижении самоорганизованности и целеустремленности, приводит к значительному ослаблению личности, данные проявления являются основой проблемы становления и существования личности....Важно обратить внимание на наличие данной проблемы у современных детей, которым приходиться прилагать больше усилий к адаптации и социализации. Наличие данной проблемы подтверждают объёмные и многочисленные интернет-материалы.
Современные исследователи рассматривают социализацию ребенка в триединстве ее проявления: 1) адаптация к социальному миру; 2) интеграция и принятие социального мира как данности; 3) дифференциация — способности и потребности изменять, преобразовывать социальную действительность, социальный мир и индивидуализироваться в нем.
Дети из деструктивных семей испытывают большие трудности при обучении, в частности при изучении родного языка, чтении, выработке различных навыков и умений, что отражается на их интеллектуальном развитии и формировании коммуникативных качеств. По заключению некоторых ведущих психологов нашей страны https://serebniti.ru/ https://www.b17.ru/article/156047/ детям с девиациями необходимо создавать островки безопасности, моно-территории на первых этапах решения проблемы. Одними словами условия для социализации создать невозможно, профилактические беседы с психологом нейтрализуются обычными нападками сверстников. Поэтому эффективным инструментом является отвлекающий "маневр" процесса, состоящий в вовлечении в рукотворный творческий процесс, позволяющий осознать, собственные возможности в создании произведении искусства, в создании собственного культурного продукта. Освоившему навыки творческого ручного труда, легче впустить в свой мир, в своё личное пространство, представителей других социально-возрастных категорий, что существенно увеличит шансы на полную социализацию. Но таких пространств, приспособленных для ведения реабилитации и социализации личности недостаточно для решения проблемы в массовом варианте. Команда проекта выработала алгоритм развития подобных пространств и организации программ социализации через традиционный ручной труд - ткачество и дизайн, более того в конечном итоге мы участники проекта создадут свои личные проекты, которые смогут стать их будущими старт апами. Данная идея у руководителя проекта зародилась еще в 2015 году, когда он реализовывал проект Создание культуры проектного образования в малых городах, а итоги проекта показали эффективность проектной социализации на школьников.
Территория на которой предлагается организовать проект достаточно большая, ее расстояние около 50 км по дороге, при этом на ней нет развитой досуговой инфраструктуры. Именно поэтому было решено создать проеткную мастерскую на основе ткачества и дизайна. Кроме того, слаборазвитая промышленность на данной территории создала ситуацию высокой бедности населения, что создает предпосылки для предпринимательской активности молодежи, желающей изменить свою жизнь. https://academysp.livejournal.com/8788.html
В настоящем проекте мы образовательный детский туризм соединяем с практиками социализации и вводим этим проектом, по сути, социализирующий образовательный тур. Организуемый проект также создает основу для дальнейшей предпринимательской деятельности молодежи в сфере туризма, основанного на ткачестве и дизайне, что сейчас актуально для страны в целом и для Борского района в частности: https://rg.ru/2022/07/01/kak-reshit-problemu-molodezhnoj-bezraboticy.html.
Кроме того, мы опросили подростков в возрасте 12-17 лет в поселках Редькино, Большеорловское, Рустай и Останкино и выяснили, что молодежи нечем заняться, а в связи со сложным материальным положением родителей нет возможности ездить в город Бор и Нижний Новгород, поэтому решение в виде молодежной специализации на уровне дополнительного образования положительно восприняли более 70% опрошенных.

География проекта

городской округ город Бор

Целевые группы

1. Дети и молодежь в возрасте 9 -18 лет