Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой инновационный обучающий комплекс мероприятий, включающий современные медиативные технологии, как эффективный способ профилактики и разрешения конфликтов, буллинга, развитие навыков коммуникации и построения конструктивного взаимодействия между учащимися в образовательной среде. В рамках проекта будут реализовываться мероприятия с использованием новых форм обучения - переговорные игры, интерактивные тренинги и семинары для подростков, образовательные онлайн-курсы повышения квалификации для педагогов «Куратор школьной службы медиации (примирения)».
Проект будет состоят из следующих этапов:
1) Повышение квалификации работников образовательных учреждений - школ по программе «Куратор школьной службы медиации (примирения)» (72 часа) онлайн. Количество слушателей 30 человек.
2) Обучение подростков 14-17 лет по программе "Волонтер-медиатор" (18 часов) оффлайн Количество слушателей 30 человек.
3) Проведение 30 классных часов совместно с обученными педагогами и подростками "волонтерами-медиаторами".
4) Изготовление методического пособия для кураторов - 30 экз.
5) Изготовление учебного пособия для подростков "волонтеров-медиаторов" - 30 экз.
После завершения 4-х недельного обучения, специалисты проекта -профессиональные медиаторы будут, в течении месяца, продолжать консультировать и оказывать практическую помощь кураторам и волонтерам «Школьных служб медиации(примирения)» в профилактике конфликтов и налаживании коммуникации со сверстниками, а также помогать в просветительной деятельности с младшей возрастной группой. В комплексе мероприятий примут участие психологи, педагоги, юристы, имеющие квалификацию и опыт работы в качестве профессиональных медиаторов.

Цель

1. повышение профессиональных компетенций работников образовательных учреждений -школ, а также обучение подростков медиативным технологиям для создания благоприятной и бесконфликтной среды в школе

Задачи

1. презентация проекта и формирование списков для проведения обучения
2. обучение педагогов по программе «Куратор школьной службы медиации (примирения)» (72 часа) онлайн
3. обучение подростков 14-17 лет по программе "Волонтер-медиатор" (18 часов) оффлайн
4. проведение классных часов совместно с обученными педагогами и подростками
5. изготовление методического пособия для кураторов
6. изготовление учебного пособия для подростков "волонтеров-медиаторов"
7. провести опрос обученных педагогов и подростков, подвести итог проекта

Обоснование социальной значимости

Государство активно поддерживает создание и развитие школьных служб примирения/медиации. Это отражено в следующих нормативно-правовых актах:
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года; План мероприятий до 2027 года в рамках Десятилетия детства; Письмо Министерства просвещения РФ от 28.04.2020г. № ДГ-375/07 «О направлении методических рекомендаций по развитию сети служб медиации (примирения) в образовательных организациях и в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; Межведомственный план комплексных мероприятий по реализации Концепции развития сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе, совершивших общественно опасные деяние, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации, до 2025 года.
Уполномоченный по защите прав ребенка в Крыму уже неоднократно освещал в своих ежегодных докладах что основная проблема, которую необходимо решить – это конфликтность образовательной среды. Практика показывает, что одной из основных причин конфликтов в образовательных организациях является несоблюдение требований по созданию надлежащих условий для обучения и воспитания несовершеннолетних, взаимодействия всех участников образовательных отношений. По мнению Уполномоченного, директорам школ особое внимание следует уделять искоренению из образовательной среды случаев унижения чести и достоинства учащихся и их родителей со стороны учителей, своевременному урегулированию конфликтов администраций образовательных организаций с родителями, а также межличностных конфликтов учащихся. Бездействие образовательных организаций в подобных ситуациях часто приводит к затягиванию и обострению конфликтов, противоправным действиям несовершеннолетних, а также тяжелым травмам — как физическим, так и психологическим. Кроме того, «неудобные» дети и их родители становились объектами обсуждений, насмешек и открытой травли со стороны одноклассников и родителей в созданных ими чатах, которые, как правило, закрыты для классных руководителей. Но даже в тех случаях, когда о конфликте между участниками образовательных отношений было известно руководителям и работникам образовательных организаций, они не предпринимали решительных мер для его урегулирования.В Отчете о работе ГКУ «Крымский республиканский центр социальных служб для семьи, детей и молодежи» За 2022 год период работы детского «телефона доверия» за 2022 год поступило 12538 звонков. Большее количество звонков, поступивших на ДТД, связано с детско-родительскими отношениями, учебными проблемами и проблемами личного характера (связанные с одиночеством, обидой, болью, переживаниями). Небольшая часть обратившихся на детский «телефон доверия», высказывали проблемы в профессионализации (принадлежность к школе, перевод в другую школу, экзамены).
Так как проблемы, с которыми обращаются дети и взрослые на «телефон доверия», достаточно разнообразны, то для удобства ведения учета существует определенная классификация обращений позвонивших:
Код 1. Суицид – 35 обращений;
Код 2. Семейная проблематика – 134 обращения;
Код 3. Обращения, требующие защиты прав ребёнка 91 обращение;
Код 4. Отношения со сверстниками - 113 обращений;
Код 5. Проблемы взаимоотношения полов – 61 обращение;
Код 6. Беременность/аборт – 6 обращений;
Код 7. Проблемы сексуальной сферы – 8 обращений;
Код 8. Здоровье детей и подростков - 45 обращений;
Код 9. Переживание травмы – 66 обращений;
Код 10. Учебные проблемы и проблемы профессионализации - 66 обращений;
Код 11. Проблемы социальной адаптации – 6 обращений;
Код 12. Проблемы принятия себя - 45 обращений;
Код 13. Юридические вопросы защиты детей – 15 обращений;
Код 14. Взаимоотношения со службой ДТД - 11847 обращений.
Как видно из обращений самое большое количество звонков код 2, код 3,код 4, код 5, код 10.
Наш проект ориентирован на повышение профессиональных навыков работников образовательных учреждений - школ с целью создания благоприятной среды внутри школы путем обучения их медиативным технологиями . На сегодняшний день в лишь в некоторых школах города Симферополя и то только на бумаге созданы школьные службы медиации/примирения. По опыту других регионов данные практики успешно развиваются http://www.8-926-145-87-01.ru/%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BC/%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD-%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B0 .
Благодаря повышению квалификации работники образовательных учреждений -школ, обучатся медиативным технологиям , а подростки научатся самостоятельно конструктивно решать свои конфликты и помогать в этом сверстникам

География проекта

г.Симферополь

Целевые группы

1. педагоги
2. подростки 15-17