Проекты

Краткое описание

Проект "Мамина школа" направлен на развитие когнитивных, сенсомоторных, коммуникативных навыков детей с интеллектуальными нарушениями.
Занятия рассчитаны на 4 года обучения: 1 год - с 2 до 3 лет, 2 год - с 3 до 4 лет, 3 год - с 4 до 5 лет и 4 год - с 5 до 6 лет. Далее дети поступают на двухлетнюю подготовку к школе, где адаптируются к школьной организации и учебе.
Важным, в данном проекте, является сотрудничество "родитель-ребенок-педагог". Каждый человек получает образование в определенной сфере деятельности. Семья, в которой родился ребенок с интеллектуальными нарушениями, крайне редко имеет в своем составе олигофренопедагога (специалист по обучению и воспитанию детей с нарушением интеллектуального развития). Родители не могут понять, как построить отношения со своим "особенным" ребенком и правильно преподнести ему информацию. Вследствие этого, не всегда получается быстро среагировать на то или иное действие ребенка. Поэтому на занятии, помимо родителя, присутствует тьютор, который помогает взаимодействовать с ребенком. Один из членов семьи всегда присутствует на занятии и обучается помимо общения с ребенком, работе с поведением и интеллектуальной сферой. Уже к концу первого года обучения видны яркие результаты работы - семья становится психологически и эмоционально стабильнее, взаимосвязь родитель-ребенок проявляется, как взаимодействие людей, а не через упреки и раздражение, ребенок начинает больше видеть, воспринимать окружающий мир и пользоваться этими знаниями, появляется первая "речь", дети начинают взаимодействовать между собой и со взрослыми не только на занятиях, но и в социуме.
В нашем центре группы "Мамина школа" успешно работают с 2019 года. Данное обучение прошли 27 семей. По их результатам можем сделать выводы:
после окончания четырехлетнего обучения дети способны ощущать и правильно пользоваться своими органами чувств и телом, ориентироваться в пространстве, взаимодействовать с людьми, улучшаются когнитивные навыки, знают все цвета и оттенки, 6 основных фигур, понимают речь практически в полном объеме, появляется активная речь, состоящая из нескольких простых предложений, получают первые знания о цифрах и буквах.

Цель

1. Сформировать первичные сенсомоторные и когнитивные навыки и умения у 24 детей ОВЗ с интеллектуальными нарушениями (синдром Дауна, аутизм, органическое поражение головного мозга) 2-6 лет , путем проведения обучающих занятий с 01.09.2024 по 31.05.2025 г.

Задачи

1. Определить индивидуальные психологические особенности участников (детей с ОВЗ).
2. Провести занятия для участников целевой аудитории в рамках проекта "Мамина школа"
3. Обобщить результаты проекта, и разработать программы раннего развития сенсомоторных и когнитивных навыков детей с ОВЗ для дальнейшего использования.

Обоснование социальной значимости

Согласно Федеральному реестру инвалидов (https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei?territory=undefined), на май 2021 года в России насчитывается более 717 тыс. детей-инвалидов до 17 лет, из них — 304, 7 тыс. девочек и 412,9 тыс. мальчиков. Вместе это почти 6% от общего числа людей с инвалидностью в стране.
Число детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) увеличивается с каждым годом. Пять лет назад, в 2017-м, таких ребят было более 638 тыс., или 5% от всех инвалидов в России. При этом нарушения здоровья у детей чаще всего проявляются в возрастной группе от 4 до 8 лет. Поэтому очень важно на раннем этапе поддержать детей с ОВЗ и их родителей, направить развитие детей в нужное направление.
Именно этой целевой группой занимаемся мы, АНО "Дом дружбы и особого развития "Пирамидка". С 2019 г. на базе АНО "Пирамидка" реализуется комплексная поддержка развития, обучения и социальной адаптации детей с ментальными нарушениями (синдром Дауна, аутизм, органическое поражение головного мозга) с 1 года до 16 лет, находящихся на домашнем обучении.
На базе нашего центра функционируют группы: школа раннего развития "Мамина школа" с 2 лет, дошкольное обучение, поддержка в обучении детей ОВЗ, находящихся на домашнем обучении, хореография, театральный коллектив "Ихлас", рисование, вокал, группа адаптация, группа поварского дела.
Наша основная задача - подготовить детей с особенностями развития к самостоятельной жизни, интегрировать их в обычную среду.
Поскольку все навыки и умения формируются с раннего детства, мы делаем особый упор на развитие с раннего возраста. Поэтому мы начинаем занятия с детьми с ОВЗ - с 2 лет. По результатам работы группы "Мамина школа" в течение 3-х лет, мы увидели, что дети параллельно осваивают следующие навыки :
1. Развиваются тактильные, вкусовые, слуховые, зрительные и обонятельные рецепторы.
2. Формируется собственное "Я"
3. Дети учатся взаимодействовать между собой
4. Уменьшается обостренное сенсорное восприятие.
5. Идет работа с телом, увеличивается координация частей тела.
6. Подготавливается рука к письму.
7. Формируется наглядно-образное мышление.
В рамках проекта 20 участников пройдут первоначальную психо-физиологическую диагностику, начнут проходить занятия по сенсомоторного и когнитивного развитию. Параллельно руководитель проекта будет составлять программу развития детей с ОВЗ на основании полученного опыта работы с детьми с особенностями развития.
По результатам проекта мы сформируем программу сенсомоторного и когнитивного развития детей с ОВЗ для дальнейшего использования, масштабирования и обучения новых участников целевой аудитории.

География проекта

город Казань, Республика Татарстан

Целевые группы

1. Дети с интеллектуальными нарушениями (синдром Дауна, аутизм, органическое поражение головного мозга) в возрасте от 2 до 6 лет (РТ: г. Казань Тюлячинский район, с. Абди Республика Марий-Эл: г. Йошкар-Ола , Звениговский район, поселки Илеть и Красногорский)