Проекты

Краткое описание

Проект "Терем-теремок" представляет собой комплексную программу занятий по ранней профориентации для подростков и молодых людей с расстройством аутистического спектра (РАС), в возрасте от 12 до 18 лет, проживающих в г. Санкт-Петербург, а также нейротипичных школьников. Проект направлен на создание условий для социальной адаптации и развития трудовых способностей подростков и молодёжи с расстройством аутистического спектра. Это поможет им подготовиться к трудовой деятельности и освоить профессии мультипликатора и иллюстратора, что станет важным шагом на пути к получению профессионального образования и занятости, в том числе удаленной. Специалисты проекта проведут не менее 135 занятий для не менее 5 подростков с РАС и 5 нейротипичных школьников. Для более эффективного усвоения материала занятия будут проходить в инклюзивных мини-группах. На занятиях будет реализована инклюзия в формате наставничества: нейротипичный участник будет помощником и примером для подростка с РАС.
Куратором проекта будет проведена начальная и итоговая диагностика способностей, интересов и интеллектуального потенциала подростков. В процессе этой диагностики будут выявлены сильные и слабые стороны участников и определены мотивирующие факторы. Куратор будет оказывать помощь специалистам проекта в разработке индивидуальных адаптаций программы и программ коррекции поведения для каждого участника целевой группы.
Проект включает в себя:
- специально разработанную программу, адаптированную к потребностям целевой группы (ЦГ), поможет им освоить разнообразные техники рисунка, создания персонажей и построения кадра, используемые в современной мультипликации и иллюстрации.
- участники освоят специализированное программное обеспечение для создания анимации: Spine и Maya, а также графические редакторы для разработки персонажей и фонов.
Участники:
- разработают идею и визуальный стиль будущих мультфильмов;
- создадут раскадровку, подробно расписав сцены по кадрам;
-нарисуют персонажей и фоны для всех сцен;
- выполнят покадровую анимацию персонажей в программах Spine и Maya;
-освоят монтаж отснятого материала и озвучивание готовых роликов;
-научатся работать в команде, распределяя задачи на разных этапах производства мультфильма.
По завершении проекта будет создано не менее 5 анимационных мультфильмов, каждый из которых станет результатом коллективной работы инклюзивной мини-группы. Готовые мультфильмы будут представлены на итоговом показе для родителей, партнеров и опубликованы в сети интернет на сайте и социальных сетях организации.
В рамках проекта «Терем-теремок» участники пройдут курс обучения, где получат ценные практические навыки иллюстратора и мультипликатора. Они научатся работать в команде, пройдут полный цикл создания анимационного продукта, от зарождения идеи до финального монтажа, и обретут опыт, необходимый для предпрофессиональной подготовки и занятости, в том числе удаленной.

Цель

1. Создание условий для профессионального обучения и творческой реализации подростков с расстройством аутистического спектра путем освоения ими современных цифровых профессий (иллюстратор, мультипликатор) и формирования социально-бытовых навыков, необходимых для дальнейшего трудоустройства.

Задачи

1. Дать участникам целевой группы проекта основные навыки профессии иллюстратор, мультипликатор
2. Организовать сопровождение куратором прикладного анализа поведения

Обоснование социальной значимости

В январе 2026 г. АНО «АМБА» провела исследование с помощью добровольцев НИУ ВШЭ (п.8.1.) о доступности трудоустройства людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в России. В рамках исследования было проанализировано более 60 научных и практических источников, включая публикации в российских и международных журналах, отчёты некоммерческих организаций, государственные статистические данные, а также специализированные платформы поиска работы. Анализ, проведённый в рамках исследования (п.8.1.), позволяет выделить несколько ключевых тенденций, характеризующих ситуацию с занятостью людей с РАС в России: 1. В России существует значительная группа потенциальных работников с расстройствами аутистического спектра. Даже приблизительные оценки показывают, что сотни тысяч людей трудоспособного возраста могут иметь РАС. 2. Уровень занятости среди людей с инвалидностью остаётся низким. По данным Росстата, более 70% людей с инвалидностью трудоспособного возраста не имеют работы, что отражает общие проблемы инклюзии на рынке труда.
3. Анализ вакансий показывает крайне низкую представленность предложений, ориентированных на людей с инвалидностью. Доля таких вакансий составляет доли процента от общего рынка труда. 4. Значительная часть программ трудоустройства реализуется не коммерческими работодателями, а некоммерческими организациями, которые создают специальные проекты профессиональной адаптации. Таким образом из проведенного исследования можно сделать вывод, что в современной России существует значительный разрыв между потенциальной трудоспособностью людей с РАС и реальными возможностями их трудоустройства. Для сокращения этого разрыва необходимы комплексные меры, включающие развитие программ сопровождаемого трудоустройства, повышение информированности работодателей и создание адаптированных рабочих мест.
Проект «Терем-теремок» направлен на решение этой проблемы на раннем этапе: через профессиональное обучение подростков с РАС востребованным цифровым профессиям (иллюстратор, мультипликатор), развитие навыков рабочей коммуникации и подготовку к занятости, в том числе удаленной. Освоение этих специальностей открывает перед подростками с РАС возможность работать из дома, что особенно важно для людей с сенсорными и коммуникативными особенностями, и создает основу для их дальнейшей экономической самостоятельности.
Кроме того, в феврале 2026 года АНО «АМБА» провела опрос на сайте и в социальных сетях об актуальности проекта «Терем-теремок: иллюстрация и мультипликация», указав направленность проекта на формирование базовых навыков иллюстрации и мультипликации, а также развитие социально-бытовых и личных качеств, необходимых для дальнейшего освоения профессий иллюстратора и мультипликатора у подростков с РАС в возрасте 12–18 лет. В ходе опроса было получено 100 ответов респондентов (родителей).
Проанализировав полученные результаты, можно прийти к следующим выводам:
1. 68% респондентов не удовлетворены, а 31% частично удовлетворены качеством профессиональной подготовки в школе.
2. На вопрос «Каким профессиям обучают на занятиях по профориентации/трудам в образовательном учреждении, которое посещает ребенок?» респонденты ответили: 38% уборка/клининг; 30% столярное дело; 10% шитье; 10% работа за компьютером.
3. 85% респондентов считают, что целенаправленное обучение подростка с РАС профессиональным навыкам для будущей работы необходимо начинать как можно раньше - еще в средней школе.
4. 50% респондентов уверены, что их ребенок сможет работать.
5. На вопрос «С какими, на Ваш взгляд, основными трудностями сталкиваются родители детей с РАС при поиске профессии для ребенка?» респонденты ответили: 19,7% обучают только простым профессиям; 23% нет программ, обучающих творческим профессиям; 23% нет организаций, обучающих современным цифровым профессиям; 27% педагоги и наставники не знают, как найти подход к подросткам с РАС.
6. 64,5% респондентов ответили «Да» на вопрос «Как Вы думаете, если предложить ребенку попробовать себя в роли иллюстратора это могло бы стать для него удачной профессиональной траекторией?»
7. На вопрос «Как Вы считаете, какие навыки и умения (кроме профессиональных) может развить у ребенка создание мультфильмов?» респонденты ответили: 22,2% умение планировать свою деятельность; 23,5% умение доводить дело до конца (терпение); 22,2% навыки общения и работы в команде; 16% умение выражать свои мысли и эмоции.
На основании сделанных выводов из полученных результатов опроса, АНО «АМБА» подтверждает актуальность и потребность в проекте «Терем-теремок: иллюстрация и мультипликация», направленного на формирование базовых навыков иллюстрации и мультипликации, а также развитие таких качеств как: умение планировать свою деятельность, доводить дело до конца, общения и работы в команде, - необходимых для дальнейшего освоения профессий иллюстратора и мультипликатора у подростков с расстройством аутистического спектра в возрасте 12–18 лет.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. подростки с расстройством аутистического спектра в возрасте от 12 до 18 лет, проживающие в г. Санкт-Петербург