Проекты

Краткое описание

Проект «Киберспорт: играем в команде — убираем конфликты, напряжение, укрепляем школьное сообщество» направлен на Снижение роста конфликтов и формирование навыков конструктивного взаимодействия используя элементы цифровых механизмов и киберспорта у свыше 1000 учащихся 5-9 классов среди 32 сельских школ (включая малокомплектные школы) Хайбулинского района и соседних не менее 3 муниципальных районов Республики Башкортостан путем проведения цикла командных турниров в том числе с использованием игр в виртуальной реальности в период с 1 июля 2026 г. по 30 января 2027 года. Суть Проекта - Снижение уровня конфликтности в детско-подростковой среде и формирование устойчивых навыков конструктивного взаимодействия (эмпатии, аргументации, командной работы) через внедрение гибридной модели медиации, сочетающей классические восстановительные практики с элементами геймификации, цифровых технологий и киберспорта. В рамках проекта планируется совместно с Уфимской службой медиации (программа в п.3.1. и письмо п.12) согласно прилагаемой в п.3.1. Программе отработать следующее: 1) создание школьных групп медиации (ШГМ) с цифровым компонентом в 32 сельских школах. 2) вовлечение подростков в т.ч. и «трудных» подростков и киберспортивных подростков в создаваемое школьное пространство и в деятельность по профилактике всевозможных конфликтов; 3) разработка и внедрение цифровой платформы (бота или приложения) для анонимного обращения в школьные службы медиации; 4) проведение киберспортивных турниров как инструмента для отработки навыков командного взаимодействия и бесконфликтного соперничества; 5)обучение навыкам цифровой коммуникации (нетворкинг) и профилактика буллинга в онлайн-пространстве. Уникальность проекта (инновационные компоненты): 1) цифровая платформа «Медиатор-онлайн» (цифровые механизмы) для преодоления территориальной разобщенности и специфики малокомплектных школ (где все друг у друга на виду и страшно идти к медиатору лично), создается закрытый чат-бот или легкое веб-приложение, где: анонимный вход (ученик может описать конфликт, не называя имени) 2) трекинг эмоций: Встроенный «эмоциональный градусник» (выбор смайла/цвета) перед началом общения с ботом; 3) маршрутизация: Бот предлагает варианты: «Поговорить с роботом (тест на саморегуляцию)», «Позвать медиатора-ровесника» (связь с обученным учеником из школы), «Запросить встречу со взрослым куратором»; 4)база знаний, короткие вертикальные видео с разбором типичных конфликтных ситуаций (кто-то обозвал, не взяли в игру, спор в чате), снятые самими школьниками. Результатами проекта станут: Количественные: Снижение количества официально зарегистрированных конфликтов (драк, жалоб родителям) на 25-30% в пилотных школах. Охват не менее 70% цел.аудит., знающих о существовании цифровой службы медиации. Качественные: повышение уровня психологической безопасности в школах; освоение подростками навыков ненасильственного общения (ННО) через практику киберспортивных баталий; снижение уровня буллинга и конфликтов

Цель

1. Снижение роста конфликтов и формирование навыков конструктивного взаимодействия у свыше 1000 учащихся 5-9 классов среди 32 сельских школ (включая малокомплектные школы) Республики Башкортостан путем проведения цикла командных турниров в том числе с использованием игр в виртуальной реальности в период с 1 июля 2026 г. по 30 января 2027 года.

Задачи

1. Запуск, презентация и материально – техническое оснащение проекта
2. Формирование базы и вовлечение участников (не менее 1000 чел.) и команды проекта совместно с управлением образования и 2 школами, детским дворцом творчества (согласно письма поддержки в Р.1 п. 12):
3. Запуск и функционирование механизма по снижению роста конфликтов и формирование навыков конструктивного взаимодействия у свыше 1000 учащихся 5-9 классов среди 32 сельских школ (включая малокомплектные школы) Хайбулинского района и соседних не менее 3 муниципальных районов Республики Башкортостан.

Обоснование социальной значимости

Сельские школы, особенно малокомплектные, сталкиваются с ограниченностью досуговой инфраструктуры и замкнутостью социума, что часто приводит к быстрому накоплению межличностных конфликтов. Разобщенность параллелей (где класс состоит из 3-5 человек) или, наоборот, высокая плотность общения в малых группах требуют особых подходов к примирению. Традиционная школьная медиация часто буксует из-за нежелания подростков идти к психологу «со своими разборками». Данная программа предлагает альтернативу: вход в медиацию через привычную для детей цифровую и игровую среду. Серьезность проблемы также подтверждается и цифрами, так по данным Министерства просвещения РФ и исследованиям РАН с различными формами травли за время обучения сталкиваются от 35% - 55% школьников. По Согласно данным МВД РФ, количество преступлений, совершённых несовершеннолетними в отношении сверстников, за последние три года сохраняется на стабильно высоком уровне, которое начинается именно в школе. В Республике Башкортостан, согласно Докладу Уполномоченного по правам ребёнка ежегодно поступает свыше 200 обращений, связанных с конфликтами и буллингом в школах; реальное же число случаев, по экспертным оценкам, превышает официальную статистику в 3–4 раза. По данным основного партнера - Городской Службы Медиации (подтверждение в п. 3.1. и 12 настоящего раздела) 50% участников конфликтов считают проблему буллинга, конфликтов актуальной для своих классов и 70 % из которых считают не совсем недостаточную эффективность традиционных профилактических мероприятий, которые не интересны для школьников, также достаточное количество педагогов поддержали идею использования интерактивных форматов (подтверждение – письма поддержки п. 12 настоящего раздела) в вопросах профилактики и решения конфликтов. Таким образом наш Проект отвечает злободневный запрос целевой аудитории на безопасность, профилактику и снижение уровня агрессии и конфликтов с одной стороны, с другой – используя понятный язык интегрированный в деятельный подход узкопрофильных специалистов.

География проекта

32 общеобразовательных организаций Республики Башкортостан, расположенных в отдаленной сельской местности, включая малокомплектные школы. К участию привлекаются учащиеся 5-9 классов (возрастная группа 11–16 лет). Общий охват программы составляет не менее 1000 подростков.

Целевые группы

1. Учащиеся 5-9 классов 32 общеобразовательных организаций Республики Башкортостан, расположенных в отдаленной сельской местности, включая малокомплектные школы.