Проекты

Краткое описание

СХТШ - это командно-личное соревнование среди учеников старших классов (с 8 по 11) по решению химических кейсов — задач из области химической науки и технологии, заведомо не имеющих точного решения. Процесс поиска решения формирует умение выдвигать научную гипотезу и отстаивать ее в ходе дискуссии, а так же требует от участника широкого кругозора и нетривиального подхода к решению поставленной задачи.
Турнир будет проводиться в три этапа.

Первый этап (заочный): командам-участникам из 4-5 человек (школьники старших классов образовательных учреждений Екатеринбурга и Свердловской области) будет предложен набор химических кейсов (задач), решение которых заключается не в поиске единственно верного ответа, а в предложении участниками собственных оригинальных технологических решений и проверке их на жизнеспособность.
- Команда может состоять из учеников разных классов и даже школ.
- При необходимости, команды, принимающие участие в Турнире первый раз, могут быть поддержаны кураторами из числа студентов химических специальностей ВУЗов, которые помогут справиться с решением нестандартных задач.
- Во время заочного этапа будут проведены вебинары и мастер-классы, которые не только увеличат багаж химических знаний, но и помогут сформировать гипотезу, оформить идею и успешно защитить найденные решения.
16 команд с лучшими результатами будут отобраны для участия в очном этапе.

Второй этап (очный). 26 ноября 2016 года
Команды, отобранные по результатам первого тура, в очной сессии защищают свои решения в дискуссии с другими командами перед компетентным жюри. В состав жюри войдут преподаватели ВУЗов, молодые ученые и приглашенные представители химических и инновационных предприятий. По результатам очного этапа будет выявлена команда-победитель Свердловского турнира школьников по химии.

Третий этап.
Команда-победитель будет приглашена в Москву для участия в Межрегиональном Химическом Турнире, где встретится с сильнейшими командами России и сразится за звание лучшей школьной команды 2018 года. Команды проявившие желание будут поддержаны системой кураторов, что позволит им доработать решения и пройти квалификацию на всероссийские соревнования заочно и так же, как команда-победитель, принять участие в финальном этапе.

Цель

1. Создание для учащихся школ благоприятных условий для развития и реализации творческих и интеллектуальных способностей в области химии.
2. Внедрение проблемно-ориентированной методики проектной работы с химическими кейсам
3. Выявление наиболее одарённых детей, способствование развитию раннего профессионального и личностного самоопределения. Участие в проекте школьников позволит перевести их в статус маленьких ученых, что повысит их лояльность к естественнонаучным направлениям как будущему месту работы.

Задачи

1. Проведение Свердловского Химического Турнира Школьников в Свердловской области: заочный этап
2. Создание методической базы Свердловского Химического Турнира Школьников по химии, распространение среди участников Студенческих турниров с целью открытия турниров в других городах России.
3. Набор команд школьников из Свердловской области.
4. Создание института кураторства интеллектуальных проектов и команд на основе Свердловского Химического Турнира Школьников.
5. Создание сообщества членов жюри из числа преподавателей ВУЗов, молодых ученых и представителей инновационных и научно-производственных предприятий из области химии и химической технологии.
6. Установление непосредственной связи с организаторами Межрегионального Химического Турнина (г. Москва) для обмена методической информацией и решения прочих организационных вопросов.
7. Организация системы поддержки участников путем предоставления видео-лекций, посвященных успешной подготовки и защите решений задач.
8. Создание административной системы для организации очного этапа (ведущие секций, счетная комиссия, волонтеры)
9. Информационная поддержка проекта
10. Проведение Свердловского Химического Турнира Школьников в Свердловской области: очный этап
11. Подготовка команды-победительницы для участия в Межрегиональном Химическом турнире школьников (г. Москва).

Обоснование социальной значимости

Для реализации планов правительства РФ по реорганизации промышленного и научного сектора, выполнению поставленных задач импортозамещения, а также повышению конкурентоспособности молодых специалистов России на международной арене, уже сегодня необходимо достаточно большое количество грамотных, разносторонне подготовленных специалистов в области технических и естественных наук.

Сегодня наблюдается увеличение государственного заказа в ВУЗы РФ по приоритетным направлениям подготовки высшего образования с одновременным повышением требований к качеству образования. Однако в настоящее время у школьников не наблюдается достаточной мотивации и заметной заинтересованности в обучении на направлениях естественных и технических наук. Таким образом, возникает необходимость в популяризации науки и повышении интереса школьников, как будущих абитуриентов, к приоритетным для РФ естественнонаучным и техническим областям. Во многом это связано с "сухостью" школьной программы, оторванности ее от реальной жизни. Важно, чтобы учащиеся пробовали решать задачи, представляющие собой реальные проблемы науки и техники, в таком случае для них будет очевиднее, чем же они как профессионалы смогут заняться в будущем, а значит интерес к естественнонаучным и техническим областям будет возрастать. Поэтому мы предлагаем организовать соревнование по решению кейсов - задач, не имеющих точного ответа, а являющихся проблемами, требующими многофакторного анализа, вывода и доказательства гипотезы решения.

В то же время научно-практические конференции и олимпиады существуют уже давно и реализуются в крупных масштабах. Однако в XXI веке, когда информация становится доступной, важнее становится то, каким образом ты ей оперируешь, чем то каким объемом обладаешь. Соответственно появилась потребность в создании и развитии такого формата, который помимо знаний по предмету будет требовать от участников процесса некоторых новых навыков работы с информацией и умений, выходящих за пределы предмета. А значит и соревнования должны модифицироваться так, чтобы акцент в них смещался на метапредметные навыки и междисциплинарные области. Одним из таких форматом стал для естественнонаучных дисциплин формат научных турниров. Именно в дискуссии между командами участниц перед лицом компетентного жюри, формируются навыки необходимые современным специалистам: критическое мышление, умение убедительно доказывать собственную точку зрения, работать в команде и многие другие.

География проекта

Свердловская область

Целевые группы

1. Дети и подростки