Проекты

Краткое описание

В Российской Федерации молодежь в возрасте от 14 до 30 лет на 30.08.2019 года составила 37,001 млн. чел. (данные Росстата), при этом, население в возрасте от 15 до 19 лет составило 4,7% от данного числа, что явилось максимальным значением за последние 4 года. В период социального становления именно в таком возрасте необходимо оказывать особое внимание и прилагать немало усилий для формирования правильного мировоззрения и поведения у молодого поколения, так как современные процессы глобализации, социально-экономические потрясения, проникновение цифровых технологий во все сферы жизни, провоцируют девиантное поведение у части молодежи, появление в ее среде асоциальных субкультур и, зачастую, нарушение целостного и гуманного восприятия окружающего социума и мира в целом. Это обусловило необходимость создания инновационного виртуального Онлайн-Института противодействия асоциальным явлениям в молодежной среде, в котором будет реализовываться уникальная комплексная культурно-просветительская программа, освещающая причины появления девиантных отклонений в молодежной среде и содержащая методику профилактики и противодействия этим отклонениям на основании изучения всех аспектов становления личности: психологических, социологических, демографических, физиологических и т.д. В связи со сложившейся непростой обстановкой в стране и мире данный Проект отличается особой актуальностью и сохранит актуальность и в будущем в контексте передачи опыта работы с молодежью, оказавшейся в тяжелых жизненных ситуациях. Для этих целей планируется создание инновационного Онлайн-Института с собственным сайтом и уникальной обучающей платформой, на которой будет реализована комплексная культурно-просветительская программа "Профилактика и противодействие асоциальным явлениям в молодежной среде", материалы которой будут доступны для свободного пользования всеми участниками целевых групп. Контент программы будет составлен профессионалами в сфере педагогики, психологии и работы с молодежью.
Пилотная группа Проекта - преподаватели колледжей, психологи и воспитатели образовательных учреждений, преподаватели подростково-молодежных досуговых центров, а также представители структур, оказывающих социальную помощь подросткам, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
В рамках Проекта планируется тиражирование методики и профилактики работы с девиантными подростками и молодежью, попавшею в трудную жизненную ситуацию среди преподавателей и педагогов по работе с молодежью с помощью сети Интернет и социальных сетей.
Информация о реализации Проекта будет постоянно освещаться на сайте Проекта и сайтах партнеров, социальных сетях, на веб-странице сайта АНО ДПО «Санкт-Петербургский Институт Бизнеса и Инноваций».
В течение 2021 года планируется обучить не менее 600 человек из пилотной группы Проекта.

Цель

1. Распространение знаний о методах профилактики асоциальных явлений и противодействия им в молодежной среде с помощью цифровых технологий.

Задачи

1. Формирование образовательного пространства для противодействия асоциальным явлениям в молодежной среде
2. Повышение качества подготовки специалистов и педагогов по работе с молодежью
3. Разработка и внедрение новых форм и методов работы с молодежью с целью противодействия асоциальным явлениям в молодежной среде

Обоснование социальной значимости

Согласно данным МВД России в 2018 г. каждое 27-ое преступление, что составляет 3,7%, совершается либо несовершеннолетним, либо в соучастии с ним. Одновременно, специалисты, работающие с подростками, а именно, педагоги, медики, психологи, инспектора отделов по делам несовершеннолетних отмечают не только рост числа правонарушений, но и рост затруднений в выборе вектора помощи таким подросткам. Перманентно меняющаяся социально-экономическая обстановка вносит свои негативные коррективы в мировоззрение подрастающего поколения, что угрожает самим основам социального устройства — общественному порядку. Поэтому учет текущей ситуации является необходимым условием для проведения исследований появления девиаций в молодежной среде.
К сожалению, в настоящее время проводится недостаточно исследований, посвященных генезису девиаций в молодежной среде, отсутствие этих знаний значительно затрудняет разработку новейших методик по работе с трудной молодежью и побуждает к проведению новых исследований в этой сфере.
Подростки, совершающие правонарушения – многообразная по этиопатогенетической характеристике группа, и разработка методологии профилактики их асоциального поведения требует учета как общих детерминант девиантного поведения, так и специфических. Она должна включать результаты фундаментальных исследований по всем аспектам становления личности: психологическим, социологическим, демографическим, физиологическим и т.д. Все эти обстоятельства делают проблему актуальной как с фундаментально-теоретической, так и с практической точки зрения.
Большинство авторов, проводивших исследования по теме причин возникновения асоциального поведения молодежи и методов борьбы с ним, рассматривают по отдельности стандартные причины девиаций среди молодежи. Например, по мнению многих исследователей, в том числе и Амбаловой С.А., при исследовании психологических причин отклоняющегося поведения подростков наиболее существенным считается изучение социального положения семьи, внутрисемейные отношения между родителями, между родителями и детьми. (Амбалова С.А. Психологические причины отклоняющегося поведения подростков: профилактика и коррекция)
Также исследователи приводят большое количество доказанных гипотез девиантного поведения, возникающего под влиянием интернет пространства. (Танцура А.А., Джишкариани Т.Д. Влияние СМИ на формирование личности младших подростков).
Еще одним фактором, провоцирующим отклоняющееся поведение подростка, является отрицательное воздействие социального окружения (улица, школа, интернат и т.д.). На ребенка улица оказывает намного большее влияние, чем воспитание его родителей. Несмотря на то, что влияние улицы и образовательной среды, как локального социума, имеет важное значение, исследований в этой области очень мало. В качестве одного из таких исследований влияния улицы и среды образовательного учреждения является учебник Мардахаева Л. В. Социальная педагогика.
Исследований в области профилактики девиантного поведения также крайне мало: исследования технологии социальной работы (П. С. Самыгин, С. И. Самыгин, Д. В. Кротов Профилактика девиантного поведения молодежи: учебное пособие для академического бакалавриата); психологическая коррекция (Ковальчук М.А., Тарханова М.Ю. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация); использование тренингов (Макартычева Г.И. Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения).
Авторы исследований рассматривают отдельно каждый вид девиаций, причины возникновения и методы противодействия, не увязывая их между собой и с актуальной социально-экономической обстановкой в обществе, не рассматривают всё это в комплексе, что обуславливает необходимость разработки комплексной методологии профилактики и противодействия девиациям.
Современные исследования в данной области практически не включают в себя мониторинг изменения социума и причин проявления девиаций под влиянием перманентно изменяющихся социально-экономических условий и не делают экстраполяцию в будущее. Отсутствие такого рода комплексных исследований затрудняет и делает практически невозможным выстраивание эффективной государственной долгосрочной политики в области социального развития общества.
В «Прогнозе долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2030 года» (разработанном Минэкономразвития РФ) предусмотрено создание общества социального благополучия и согласия. Социальное благополучие страны сегодня и в будущем безусловно определяется моральными и физическими качествами подрастающего поколения, которому придется строить это общество и эту экономику.
Это обуславливает необходимость специальной подготовки педагогов, кураторов, наставников, родителей и представителей всех государственных и муниципальных структур, отвечающих за работу с молодежью. Реализация Проекта приведет к повышению количества высококвалифицированных специалистов в сфере работы с молодежью, что повысит уровень воспитания молодого поколения и, таким образом, снизит уровень девиантных отклонений.

География проекта

Интернет-пространство Российской Федерации

Целевые группы

1. Преподаватели и специалисты по органиции работы с молодежью