Проекты

Краткое описание

Проект «Мы должны рассказать» представляет собой комплекс просветительских и культурных инициатив. Он создан для того, чтобы в понятной и наглядной манере рассказать современному поколению школьников и студентов Санкт-Петербурга о драматических страницах истории Великой Отечественной войны и Холокоста. В основе проекта – экспозиция «Музей Холокоста», единственная в Санкт-Петербурге выставка, посвященная трагедии еврейского народа во время Второй мировой войны. Эта экспозиция создана бывшими узниками гетто и нацистских концлагерей и рассказывает, в частности, о наших выдающихся предках, отдавших свои жизни в борьбе с нацизмом и ксенофобией.
Еще одна важная составляющая – мультимедийный проект «Голоса». Это видеозаписи свидетельств наших подопечных, сделанные профессиональной командой (интервьюер, режиссер, оператор) с использованием качественной аппаратуры. Запись свидетельств делает знакомство с историей Великой Отечественной войны более личным, а их размещение на специальном сайте позволяет знакомиться с ними самому широкому кругу людей.
В своей основе проект предполагает работу со школами: заключение соглашений о сотрудничестве, организацию экскурсий и знакомство с проектом «Голоса».
Важная часть проекта - встречи школьников со свидетелями событий Великой Отечественной войны. Такие встречи позволят современным подросткам более лично прочувствовать важность тех событий, ощутить гордость за свою Родину, свой народ и своих предков.
Школьники, участвующие в реализации проекта, примут участие в конкурсе эссе, стихов, прозы и рисунков, посвященных Великой Отечественной войне и вдохновленных посещением экспозиции и общением с жертвами нацизма.
Важной технической и творческой составляющей проекта является создание профессионального аудиогида для экспозиции «Музей Холокоста». Создание такого продукта позволяет посетителям изучать экспозицию в индивидуальном темпе, погружаясь в атмосферу сопричастности. Особенно важным это представляется для студентов, которые, в силу большей занятости, не могут посещать экспозицию организованными группами, а у ООИ "Ева" нет ресурса на индивидуальное сопровождение. Для аудиогида текст будет создан специалистами по истории Великой Отечественной войны и Холокоста.
Главное, чего мы хотим добиться, реализуя проект «Мы должны рассказать» - сделать рассказ о Великой Отечественной войне интересным для современного подростка и молодого человека, сделать принципиальный переход от пассивного изучения дат к глубокому эмоциональному погружению. Проект формирует интерактивную среду, где история оживает через личные судьбы, звуки и визуальные образы. В результате будет реализован комплекс мероприятий, позволяющих живо, интересно и эмоционально рассказать подросткам о важнейшей странице в истории нашей страны – Великой Отечественной войне, замотивировать их задуматься о важности патриотизма, любви к своему народу.

Цель

1. Разработать и реализовать на базе экспозиции "Музей Холокоста" и мультимедийного проекта "Голоса" интегративную просветительскую программу для школьников 8-11 классов и студентов "Мы должны рассказать", посвященную истории Великой Отечественной войны

Задачи

1. Организовать для школьников экскурсии и встречи с участниками событий Великой Отечественной войны
2. Создать возможности для студентов посещать экспозицию в удобное им время
3. Записать и выложить на специальном сайте воспоминания участников событий Великой Отечественной войны
4. Провести в ноябре 2027 года для школьников конкурс эссе, стихотворений, прозы и рисунков, связанных с Великой Отечественной войной

Обоснование социальной значимости

Сегодня наблюдается тревожная тенденция: современные школьники слабо знакомы с историей Великой Отечественной войны и зачастую не проявляют к ней никакого интереса. Проблема носит системный характер и проявляется в нескольких аспектах. Исследование ВЦИОМ 2023года показало, что 43 % молодёжи в возрасте 18–24 лет не могут назвать ключевые даты Великой Отечественной войны, а 68 % признались, что не интересуются этой темой вне школьной программы. При этом 79 % опрошенных отметили, что были бы вовлечены в изучение истории, если бы она подавалась через личные истории и интерактивные форматы.
Во‑первых, традиционная методика преподавания делает акцент на заучивании дат, событий и имён, но не затрагивает эмоциональную сферу подростка. История предстаёт перед школьниками как набор сухих фактов, далёких от их личного опыта и современной реальности. Из‑за этого материал плохо усваивается и быстро забывается — он не вызывает внутреннего отклика. Опрос РАНХиГС 2022 года среди школьников 14–17 лет выявил, что только 27 % могут назвать хотя бы трёх героев войны из своего региона, а 58 % не знают, участвовали ли их родственники в боевых действиях. Большинство респондентов (71 %) признались, что уроки истории кажутся им скучными и оторванными от реальности.
Во‑вторых, разрыв между поколениями усиливается с каждым годом. Живых свидетелей Великой Отечественной войны остаётся всё меньше, а вместе с ними исчезают и личные истории — те самые «человеческие» свидетельства, которые способны оживить прошлое. Без таких рассказов война для молодёжи превращается в абстрактное понятие, лишённое конкретных лиц и судеб.
В‑третьих, формат подачи исторического материала не соответствует коммуникационным привычкам современного подростка. Молодые люди привыкли к интерактивному контенту, коротким видео, визуальным образам и персонализированным историям. Традиционные учебники и лекции проигрывают в конкуренции за внимание с социальными сетями и развлекательными платформами. Совместное исследование СПбГУ и РГПУ им. Герцена в 2021году продемонстрировало, что при использовании традиционных методов обучения (лекции, чтение учебников) подростки запоминают лишь 15–20 % информации о Великой Отечественной войне.
Четвёртый аспект — отсутствие личной связи с историей. Многие школьники не видят связи между событиями 80‑летней давности и своей жизнью. Если семья не передаёт память о предках, участвовавших в войне, то и в школе эта связь редко выстраивается. В результате у подростков не формируется ощущение причастности к истории своей страны и своей семьи.
Последствия этой проблемы серьёзны:
*утрачивается историческая память как основа гражданской идентичности;
*снижается уровень патриотического самосознания молодёжи;
*возрастает риск искажения исторических фактов — без глубокого понимания событий прошлого общество становится уязвимым перед манипуляциями и фальсификациями;
*ослабевает межпоколенческая связь: молодёжь теряет уважение к подвигу предков и ценность мира, оплаченного огромной ценой.
Ситуация усугубляется и внешними факторами: в мире растёт уровень ксенофобии и экстремизма, а без осознания уроков Второй мировой войны и Холокоста молодые люди хуже понимают опасность подобных идей.
Таким образом, «Мы должны рассказать» не просто восполняет пробелы в знаниях школьников — он создаёт эмоциональную связь с прошлым, без которой невозможно полноценное понимание настоящего и осознанное отношение к будущему.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов школ Санкт-Петербурга
2. Студенты вузов Санкт-Петербурга