Проекты

Краткое описание

«Мозаика» - проект для детей с нарушениями слуха и тяжелыми нарушениями речи обеспечивает улучшение общего физического состояния, сенсорного профиля, воздействие и коррекцию вестибулярных и психомоторных зон, улучшает речевую и эмоционально-волевую сферы, формирует готовность ребенка к обучению и работе с узкими специалистами.
В рамках реализации проекта «Мозаика» предусмотрено проведение занятий с детьми и с родителями.
Занятия проходят индивидуально и малыми группами и предполагают индивидуальный подход к каждому ребенку.
За время проекта программу занятий смогут пройти 10 детей с нарушением слуха, 30 детей с нарушением речи.
Занятия проходят в двух направлениях:
1. Занятия с инструктором по физической культуре и дефектологом по коррекции вестибулярных и психомоторных зон на нестабильных поверхностях (балансиры и батуты).
2. Занятия с учителем- логопедом и дефектологом по развитию сенсорного восприятия с помощью дидактического комплекса «Мозаика».
В МАДОУ ЦРР- детский сад № 70 ведется целенаправленная работа по всестороннему развитию детей, в том числе детей с ОВЗ и детей- инвалидов. Созданы условия для реализации образовательной программы: площадка для изучения правил дорожного движения, 3 спортивных площадки, бассейн с сауной, современный спортивный зал, шахматный класс, компьютерный класс, изо-студия, зимний сад, русская изба, музыкальный зал, массажный кабинет.
В рамках проекта предусмотрено:
1. Цикл занятий с родителями участников проекта.
2. Мастер-классы для педагогов дошкольных образовательных учреждений по распространению опыта работы.
3. Региональный семинар для узких специалистов, работающих в дошкольных образовательных учреждениях.
4. Трансляция опыта на Всероссийских педагогических конференциях.

Цель

1. Повышение эффективности коррекционной работы по реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов через цикл организованных занятий по сенсомоторному развитию для детей и родителей.

Задачи

1. 1. Создать в образовательном учреждении условия необходимые для реализации проекта;
2. 2. 2. Совершенствовать материально-техническую базу детского сада
3. 3. Повысить педагогическую компетентность родителей в рамках совместной работы по реализации Проекта;
4. 4.Разработать методические рекомендации, цикл практических игровых мероприятий по работе с детьми с нарушением слуха и тяжелыми нарушениями речи.
5. Популяризация проекта «Мозаика» среди педагогов, партнеров проекта, родителей дошкольников.

Обоснование социальной значимости

Увеличение количества детей с тяжелыми нарушениями речи и нарушением слуха – проблема, с которой в последние десятилетия столкнулись врачи и педагоги по всему миру. По статистике, сегодня уже каждый 68-й ребенок имеет ту или иную степень этих нарушений и требует тщательной, индивидуальной реабилитационной работы целой команды специалистов.
Несмотря на общее обилие реабилитационных методик, в нашем городе по-настоящему эффективных инструментов абилитации/ реабилитации и социализации детей с расстройствами слуха и речи пока нет. Из-за дефицита специалистов и сложности применения они стоят достаточно дорого, и в результате имеют очень небольшой охват, а посетить областной или столичный центры не у всех есть возможность, да и очередь в центрах реабилитации может растягиваться на большой срок, а в раннем возрасте время является важным фактором.
С момента рождения и до 7 лет идёт активное созревание сенсорных систем ребёнка (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус). Чтобы они правильно «работали» необходимо, чтобы мозг качественно перерабатывал миллион ощущений, которые ежесекундно поступают в него. А поступают они не только от глаз и ушей, но и от всего тела.
Дети познают мир через движение. Каждое новое движение, которое с возрастом усложняется и становится двигательным навыком, образует в мозге нейронные связи. И чем больше движений, тем больше связей. Чем больше нейронных связей, тем выше способность к обучению. Интеллект — это и есть нейронные связи. Поэтому первые 7 лет жизни называют периодом СЕНСОМОТОРНОГО развития.
Выбор направлений занятий в рамках проекта «Мозаика» (сенсорное развитие с помощью дидактического комплекса «Мозаика» и физическое развитие с помощью балансиров и батутов) основывается на особенностях развития детей с нарушением слуха и тяжелыми нарушениями речи.
Дети с нарушением слуха и тяжелыми нарушениями речи испытывают трудности в восприятии и понимании окружающего мира.
Кроме этого, многие дети, имеющие нарушения слуха и речи отстают от нормально слышащих детей по развитию движений. Некоторая неустойчивость, трудности сохранения равновесия, недостаточная координация движений сохраняются у многих на протяжении всего дошкольного возраста. У большинства детей имеется отставание в развитии мелких движений пальцев рук, артикуляционного аппарата.
Проект «Мозаика» позволит создать дополнительное место для реабилитации и социализации, доступное детям и семьям, воспитывающим детей с нарушением слуха и тяжелыми нарушениями речи.
Мастер-классы для педагогов позволят обучить специалистов работе с детьми с нарушениями слуха и тяжелыми нарушениями речи.
Проект «Мозаика» развивает ребенка не только физически, но и ментально. Во время занятий происходит скачок в интеллекте у ребенка, специальные индивидуальные адаптированные под возможности ребенка занятия улучшают физические и интеллектуальные способности детей.

География проекта

Саратовская область, город Балаково

Целевые группы

1. 1. Дети с 3 до 8 лет
2. 2. Дети с ограниченными возможностями здоровья
3. 3. Дети-инвалиды
4. 4. Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ и с инвалидностью
5. 5. Педагоги и специалисты дошкольных учреждений