Проекты

Краткое описание

В эру информационных технологий, в состоянии жесточайшей информационной войны,деструктивного влияния социальных сетей,формирования негативного образа нашей страны нашими "Партнерами" крайне важно формирование правильного вектора развития детей, они в настоящий момент имеют доступ к колоссальному количеству информации и отсутствие понимания, что достоверно, что недостоверно, а что просто враждебно, имеет первостепенное значение. На сегодняшний день на Кубани, как и в стране, проведена огромная теоретическая работа в вопросах патриотического воспитания с использованием традиционных методик, но с отсутствием практических занятий. Разумеется, что знание истории родной страны – основа патриотического воспитания – но у детей, живущим одной ногой в информационном мире, её знание необходимо подкреплять и практическим опытом. Для этого у нас есть качественный и грамотный советский опыт, готовый быть основой новых современных программ; Уроки мужества, ранее разработанные с активным участием офицеров запаса, есть опыт их проведения в школах; фильмы о ВОВ; и данный проект, в рамках которого мы реализуем комплекс пилотных практических программ, которые получат реализацию на базе МОБУ СОШ №10 г. Сочи или другой школы по согласованию с УНО:
1. Кабинет Патриотического воспитания, в котором будут реализовываться следующие программы:
1.1. Программа по стрельбе в электронном тире, сборке и разборке оружия, с проведением практических занятий под руководством офицера запаса.
1.2. Программа обучения детей знаниям о поражающих факторах ядерного взрыва, работе с приборами и средствами защиты от отравляющих веществ и бактериологического заражения, обучения детей первой помощи в случае аварий и катастроф, с проведением практических занятий по работе с приборами и костюмами химзащиты.
1.3. Программа «Наследники (Архитекторы) Великой Победы. Причины Победы нашего народа в ВОВ», для проведений кружков по изучению истоков Великой Победы на основе анализа маршалов СССР (Жуков, Василевский, Конев, Рокоссовский).
Также на базе Школы для специалистов образования будет проведен семинар по популяризации создания Кабинетов патриотического воспитания нового типа в других школах.
2. Сайт проекта – кабинет патриотического воспитания (КПВ) и размещение на нём информации о кабинете и проводимых мероприятиях гранта. Такие сайт-кабинеты можно будет впоследствии разработать в других школах г. Сочи и ОУ КК.
Об использовании КПВ будет снят видеоролик и размещен на сайте организации, социальных сетях и других информационных ресурсах.
3. Проведение «Уроков мужества» со школьниками г. Сочи в год 76 лет Великой Победы с показом учебно-документальных фильмах о ВОВ из цикла "Сочи прифронтовой": («Особый сочинский призыв» и «Сочи прифронтовой»), ранее снятых партнерами нашей организацией на средства грантов.
Программы КВП помогут мальчикам поступать в военные училища, учится на военных кафедрах, девочкам учиться в мед. образ. учрежд-ях, но прежде всего отвлечет их от деструктивной деятельности.

Цель

1. Повышение внеурочной занятости школьников с целью отвлечения их от деструктивной деятельности на основе созданного кабинета патриотического воспитания с элементами НВП и обучения первой помощи пострадавшим и медицины катастроф, бактериологического или химического заражения для формирования в Краснодарском крае системы военно-патриотического воспитания с опорой на примеры Великой Отечественно Войны с привлечением офицеров запаса
2. Передать опыт полученный по гранту в другие образовательные учреждения путем проведения вебинаров со специалистами

Задачи

1. 1. Создать кабинет Патриотического воспитания нового типа в школе №10 г. Сочи или другой школе по согласованию с УНО
2. 2. Разработать программу по стрельбе в электронном тире, сборке и разборке оружия и проведены кружки (занятия)
3. 3. Разработать программу обучения детей знаниям поражающих факторов ядерного взрыва, работе с приборами и средствами защиты от отравляющих веществ, бактериологического заражения, обучения детей первой помощи и проведены кружки (занятия)
4. 4. Разработать программу «Наследники (Архитекторы) Великой Победы. Причины Победы нашего народа в ВОВ» и на её основе проведены кружки (занятия) по изучению истоков Великой Победы на основе анализа маршалов СССР
5. 5. Провести «Уроки мужества» со школьниками г. Сочи в год 76 лет Победы с показом документальных фильмах о ВОВ, ранее снятых партнером нашей организацией на средства краевых грантов
6. 6. Переработать сайт и создать блок проекта: Кабинет патриотического воспитания и размещение на нём информации о кабинете и проводимых мероприятиях гранта
7. 7. Передать опыт полученный по гранту в другие образовательные учреждения

Обоснование социальной значимости

В настоящий момент в связи с отсутствием Нач. воен-й подготовки (НВП) и Нач. медиц-й подготовки (НМП) подростки не готовятся к реальной жизни. Деятельностный принцип. Выбранные пути, методы и способы достижения цели должны быть конкретны, осуществимы и доступны.Также требуется осуществлять коррекцию через вовлечение подростка в тесное сотрудничество с взрослыми или сверстникам.
В 1968 году в советских школах ввели новый предмет НВП.В каждом учебном заведении оборудовали специальный кабинет с тематическими плакатами,муляжами гранат и бывалым военруком.НВП давала возможность ближе познакомиться с оружием. Автомат Калашникова разбирали и собирали на время.Бывало, и с завязанными глазами.Девушки не отставали.Для них этот предмет тоже был обязательным, но нормативы более щадящими.Представительницы прекрасного пола ко всему прочему изучали основы медицины и фармакологии, учились перевязывать раненых на поле боя – НМП.Несколько занятий курса были посвящены особенностям отравляющих газов и устройству противогаза.Преподавателями обычно становились офицеры запаса,таким образом всегда был офицер в Школе, который, как правило, занимался и вопросами воспитания трудных подростков и старался направить их в созидательное русло службы в родине, превращая способности такого ребенка гиперактивного и как правило физически развитого в созидательное русло, многие такие ребята окончили военные училища и стали блестящими офицерами.
Нынешние школьники этого лишены.У современных детей нет практических занятий, нет возможности, которая была у нас увидеть автомат и его разобрать и собрать, нет возможности для детей из малообеспеченных семей пострелять, т.к. даже тиры стали дорогими.Девочек не готовят в качестве медицинских сестер и не учат как их матерей первой помощи даже своему будущему ребенку.Единицы знают о поражающих факторах ядерного взрыва, химической защите от отравляющих веществ, или бактериологического оружия, что особенно актуально в условиях эпидемии коронавируса.Любой здоровый ребёнок пылает энергией и жаждет заполнить её деятельностью, и в итоге заполняет этот вакуум всеми «прелестями», который может предоставить нефильтророванный инфо-поток Интернета.
Одним из итогов этого потока – митинги этого года, на которых присутствовали те же школьники!!!
Военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда имело важное значение в нашей стране, а в условиях современного положения страны, развития информ. технологий, широкомасштабного использования молодёжью Интернет-ресурсов и сильнейшей информ. войны, оно приобретает первостепенное значение.Сейчас любой ребёнок имеет доступ к колоссальному количеству информацию, но отделять НУЖНУЮ от «МУСОРНОЙ», а при нынешней политической обстановке попросту ВРАЖДЕБНОЙ, он просто не умеет.
На настоящий момент многое сделано для военно-патриотического воспитания, но пока оно ограничено отдельными учебными учреждениями соответствующего профиля и направления (Суворов-е, Нахимов-е училища и др.).
Но как быть с ОБЫЧНЫМИ средними общеобразовательными школами?
С этим пониманием мы возвращаемся к традиционным методам обучения детей – НВП и НМП, которые, к сожалению, в большой степени утеряны. Во многом из-за лишения детей практических занятий, изучение истории нашей страны – основы военно-патриотического воспитания – не более чем сухое изучение и заучивание исторических фактов, что мало способствует развитию такого чувству как патриотизм, тем более у ребёнка.Ведь Патриотизм не рождается, он должен воспитываться и подпитываться реальными примерами.Для этого следует использовать все доступные средства: литературу, живопись, видеофильмы, музыку, интернет-ресурсы, комп. технологии, образцы оружия.А разговор с учащимися надо вести так, чтобы в их душах надолго остался след памятных воспоминаний.Память истории, сочетающаяся с чувством гордости за свою историю, - основа достоинств нации, её способности в реализации национальных интересов, ценностей, идеалов.И сегодня в учебно-воспитательном процессе следует сделать основой прежде всего ВОВ 1941-1945гг, и современных локальных войн, а также тему малой Родины.Следует убеждать каждого ребёнка в том, что клочок, на котором мы родились либо живём, где находятся могилы наших предков, является самым дорогим.Долг каждого взрослого и ребёнка постоянно оберегать этот клочок, беспокоиться о мире и покое на нём.Ребёнок, вооруженный не только знанием истории своей страны, но и получивший практические знания, дающие ему возможность послужить своей стране, в случае с мальчиком дают ему ощущение, что он уже защитник Родины–это чувство в мальчиках должно воспитываться в первую очередь, как в будущих мужчинах–а с девочками, что они те, кто способны спасать жизни, что положительно сказывается на их самосознания как будущих матерей.
Наш проект направлен на восполнение этого белого пятна с созданием КПВ с элементами гражданской обороны, НВП, НМП, обучение детей стрельбе и работе с пострадавшим, с привлечением офицеров-запаса и учителя истории.

География проекта

г. Сочи с распространением результатов на другие школы города и Краснодарского края.

Целевые группы

1. школьники с 5 по 11 класс