Проекты

Краткое описание

Часто люди учатся на одну специальность, а идут работать совсем на другие. Только 37% выпускников российских вузов в дальнейшем работают по специальности. Годы учебы для остальных выпускников становятся потраченным впустую временем, а для государства – потраченными впустую бюджетными деньгами и кадровым дефицитом. Эта ситуация касается и медицинского образования, несмотря на то, что оно является одним из самых долгих из всех высших.

Врач – одна из тех профессий, которые нужно выбирать душой. Часто молодые люди стремятся получить эту профессию из романтических соображений, из-за красивого образа «ангела в белом халате». Мало кто задумывается о простых и прагматичных вещах, сопряженных с профессией врача: интенсивный, порою изнуряющий труд, очень высокий уровень ответственности и не самый высокий уровень дохода, ворчливые пациенты. Не будучи готовыми к этому, молодые специалисты уходят из профессии или разочаровываются в ней. Эмоциональное выгорание мед. работников представляет настоящую проблему в современной медицине и напрямую влияет на качество их работы.

Проект «Школа юного клинициста» направлен на профориентацию молодежи и студентов по медицинским профессиям. Цель проекта – обеспечить осознанность выбора молодыми людьми будущей профессии в сфере здравоохранения. А также - укрепить мотивацию к профессии, дать примеры основоположников и известных врачей, которыми гордится страна. Возродить дух профессионального подхода к изучению медицины и врачевания, как науки.
В рамках проекта предполагается посещение кафедр медицинских вузов, встречи с заслуженными врачами России, вебинары для молодежи от профессоров медицинских вузов и медицинских сообществ, разборы клинических задач, ознакомление с базовыми медицинскими темами путем изучения электронных интерактивных модулей.

В результате реализации проекта школьники смогут более осознанно подойти к выбору будущей профессии и лучше подготовиться к вступительным испытаниям в вузы, а студенты – определиться с выбором профессиональной траектории, углубить познания в клинической медицине, развить навыки клинического мышления. Целевая аудитория проекта – школьники 10-11 классов и студенты 1-3 курсов медицинских вузов.

Цель

1. Профориентация и адаптация молодёжи к профессии врача с помощью дистанционных и очных профильных мероприятий, направленных на ознакомление с врачебными профессиями и формирование навыков клинического мышления

Задачи

1. Создание дистанционной площадки для информационной поддержки и публикации материалов проекта
2. Организация и проведение профориентационных вебинаров, с привлечением известных врачей, лидеров мнений, разбором интересных случаев
3. Организация и проведение профориентационных экскурсий на кафедры медицинских вузов для учащихся 9-11 классов
4. Проведение мероприятий, направленных на углубление знаний и развитие навыков клинического мышления у студентов 1-3 курсов медицинских вузов
5. Проведение предметных электронных игр, тестирований, решения задач на медицинскую тематику

Обоснование социальной значимости

Текущее состояние проблем и перспектив занятости молодежи свидетельствует о том, что представление молодежи о профессии врача не совпадает с методикой обучения в медвузах, реальной кадровой потребностью и организационной структурой системы здравоохранения. Все это приводит к ошибочному выбору будущей профессии, отчислению из образовательных учреждений, отказу от работы по специальности и, как следствие, кадровому дефициту медицинских работников.

Только каждый 10-й выпускник медвуза готов работать в поликлинике и еще такое же количество вообще не планирует работать по специальности. И это несмотря на то, что медицинское образование — одно из самых сложных и долгих. При этом в российской системе здравоохранения наблюдается серьезный дефицит кадров. По словам министра здравоохранения В. Скворцовой, не хватает более 10,7 тыс участковых терапевтов и педиатров, около 24 тыс врачей-специалистов по 94 направлениям. Основной причиной дефицита министр назвала нежелание выпускников работать по специальности. Что же получается? Учим молодых людей на врача долгие годы, а потом тут же «теряем» для общества?

Можно согласиться с мнением большинства деятелей медицины, что на студенческую скамью в медвуз или колледж должен попадать не просто абитуриенты, хорошо сдавшие химию и биологию, а творческие личности, осознанно избравшие медицину своей профессией. Тем не менее, соц. исследования в Тюменской госмедакадемии показали, что лишь 24% первокурсников сделали выбор осознанно, а средним уровнем нравственного воспитания обладали лишь 58%. Другой опрос, проведенный среди студентов медвузов, показал высокий уровень разочарованности студентов в выборе профессии – 81% студентов имели ошибочное представление о реально предлагаемых размерах оплаты труда, 35% студентов посещали мысли о смене профессии.

Ребята, готовящиеся поступать в медвузы, должны хорошо представлять себе, что их ожидает, адекватно оценивать свои силы и личностные качества, примерить свои способности и возможности к своим амбициям. Надо разъяснять суть определенных специальностей, их положительные и отрицательные стороны, профессиональные перспективы, особенности обучения. Необходима работа не только с абитуриентами, но и со студентами-медиками. Им нужна поддержка опытных коллег, которые помогут определиться с выбором профессиональной и карьерной траектории, а также привьют навыки клинического мышления.

География проекта

вся страна

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 16 до 18 лет (10-11 класс общеобразовательных учреждений)
2. Студенты в возрасте от 16 до 18 лет (1-2 курс профессиональных образовательных учреждений)
3. Студенты в возраст от 17 до 20 лет (1-3 курсы высших учебных заведений)