Проекты

Краткое описание

В рамках программы подготовки к обучению в школе детей с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста будет проводиться работа по нескольким направлениям.
1. Индивидуальные занятия с логопедом. Занятия будут направлены на проработку дефицитов речевых навыков детей.
2. Групповые занятия по подготовке к школе детей дошкольного возраста. Дети в возрасте 5-7 лет, будут объединены в группы до 5 человек для проведения занятий, направленных на развитие учебных, коммуникативных навыков, будут обучаться работе в группе.
3. Фронтальные занятия для детей младшего школьного возраста. Дети, которые уже обучаются в школе, но имеют проблемы в адаптации к обучению в классе или находятся на надомном обучении, будут объединены в группы до 5 человек для проведения занятий, направленных на развитие коммуникативных навыков, академических навыков, учебных навыков и действий
4. Творческие групповые занятия. На творческих занятиях все дети, участвующие в проекте, помимо эстетического развития будут развивать моторные навыки, а также коммуникативные навыки, необходимые для успешного обучения.
5. Организация сенсорной зоны для отдыха, снятия напряжения и разгрузки детей во время перерывов между занятиями, для преодоления дефицитов функционирования сенсорных систем детей, в особенности детей с расстройствами аутистического спектра.

Цель

1. Преодоление барьеров включения детей с ОВЗ в образовательный процесс путем создания специальных условий для их подготовки к обучению в школе

Задачи

1. Преодоление коммуникативных дефицитов детей с ОВЗ путем организации занятий для развития речевых навыков и навыков взаимодействия в группе
2. Преодоление когнитивных дефицитов детей с ОВЗ путем организации занятий для развития академических навыков, формирования учебных навыков и действий
3. Преодоление дефицитов функционирования сенсорных систем детей с ОВЗ путем организации зоны сенсорной разгрузки

Обоснование социальной значимости

Дети с ограниченными возможностями здоровья, (в частности дети с РАС, синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями) как правило не имеют возможности полноценной подготовки к образовательному процессу наряду со сверстниками в силу поведенческих нарушений, нарушений эмоционально-волевой сферы, когнитивных нарушений, нарушений коммуникации, нарушений в обработке сенсорной информации и т.д. В дальнейшем это способствует тому, что такие дети не имеют возможности посещать школы и остаются на надомном или индивидуальном обучении. О том, с каким уровнем социальных и коммуникативных навыков ребенок с ОВЗ придёт в школу, необходимо задуматься задолго до его поступления в образовательную организацию. От того, насколько успешно и своевременно будет оказана превентивная помощь ребенку с ОВЗ дошкольного возраста для преодоления барьеров включения в образовательный процесс, зависит его уровень социального функционирования и способность к обучению.
Инклюзивный центр "Подсолнух", созданный МОО РДИ "ВМЕСТЕ" посещают 24 ребенка дошкольного и младшего школьного возраста. Из них школьниками на данный момент являются 11 детей. 2 ребенка посещают коррекционную школу, 3 ребенка - инклюзивные классы общеобразовательных школ. 6 детей обучаются надомно, что лишает их социализации. Дети, которые посещают школы, имеют большие трудности в процессе адаптации к обучению в коллективе.
Комплексная программа подготовки к школе позволит школьникам лучше адаптироваться к обучению в классе, улучшить коммуникативные и когнитивные навыки, а детям дошкольного возраста поможет получить навыки, необходимые им в последующем для школьного обучения, повысит возможности детей обучаться не индивидуально и надомно, а в классах со своими сверстниками.
В г.Балашиха (мкр.Железнодорожный) аналогичных программ нет ни на бесплатной, ни на платной основе.

География проекта

г.Балашиха Московской области (мкр.Железнодорожный)

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья ( в частности дети с РАС, синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями) дошкольного и младшего школьного возраста