Проекты

Краткое описание

Научно-просветительский проект, направленный на утверждение приоритета научного мировоззрения и популяризацию интеллектуальной деятельности среди школьников. Проект предполагает создание мобильной естественнонаучной лаборатории для работы с удаленными от научного центра региона школами. Интерактивные формы работы с детьми позволят в интересной и доступной форме познакомить школьников с различными аспектами современной науки, мотивировать их на самостоятельное научное творчество. Проект предусматривает организацию непосредственного общения школьников с молодыми учеными, знакомство с перспективными научными направлениями и передовыми отечественными разработками, лабораторный исследовательский практикум; консультирование заинтересовавшихся научной сферой деятельности школьников и их школьных руководителей с использованием дистанционных технологий при выполнении самостоятельного учебного исследования, выявление одаренных школьников, имеющих склонность к исследовательской деятельности в естественнонаучном направлении и их обучение по программе дополнительного научного образования школьников «В мире знаний» на базе детского образовательно-оздоровительного лагеря им. Н.С. Талалушкина ИПФ РАН; представление школьниками выполненных работ на Летней исследовательской конференции школьников «В мире знаний» с участием ученых ФИЦ ИПФ РАН. Реализация проекта позволит в научно-просветительской работе со школьниками перейти от трансляционных форм к интерактивным, от разовых мероприятий к системе постоянной работы. Проект свяжет образовательные учреждения области с научным региональным центром, позволит школьникам из удаленных населенных пунктов включиться в исследовательскую деятельность наравне со школьниками мегаполиса. Проект направлен на привлечение новых кадров в научный процесс через создание системы научного просвещения, основанного на активных формах работы, выявления и поддержки одаренных в естесвеннонаучной сфере школьников.

Цель

1. Утверждение приоритета научного мировоззрения, популяризация интеллектуальной деятельности в среде школьников, выявление и поддержка одарённых детей.

Задачи

1. Разработка и проведение научно-просветительских программ для школьников 7 - 11 классов с использованием интерактивных технологий и лабораторного исследовательского практикума.
2. Выявление школьников, имеющих склонность к исследовательской деятельности в естественнонаучном направлении и проведение отбора среди подростков 7 – 11-х классов.
3. Реализация программы дополнительного научного образования для школьников «В мире знаний» в Части I «Летние исследовательские смены "Умные каникулы"».
4. Организация и проведение летней исследовательской конференции школьников "В мире знаний" для представления учебно-исследовательских работ с участием ведущих нижегородских ученых.

Обоснование социальной значимости

Популяризация современных достижений науки и техники, повышение информированности молодёжи о реальных научных исследованиях российских ученых – одно из решений проблемы воспроизводства научно-технических кадров, профориентации молодежи в научную сферу деятельности. В условиях, когда доминируют электронные средства коммуникации, возрастает значимость эффекта непосредственного контакта с представителями науки. Встреча юных исследователей и состоявшихся ученых – явление, требующее для осуществления диалога соответствующих компетенций и компетентностей от всех участников.
Существенной проблемой в данной работе является неподготовленность школьной аудитории к встречам с представителями «большой науки». Решение этого вопроса видится в разработке научно-популярных программ, учитывающих особенности возраста и уровень подготовки детей, в которых они могли бы быть не только слушателями, но активными участниками. Такие встречи с молодыми учеными призваны формировать у детей понимание окружающего мира как мира увлекательных загадок и неограниченных возможностей для творческой реализации, прививать интерес к научному творчеству, стимулировать самостоятельную исследовательскую деятельность школьников.
Еще одной проблемой является доступность дополнительного образования для детей. Если возможности развития детских интересов и способностей в мегаполисе обширны, то для учащихся области существуют серьезные ограничения способов получения дополнительного образования. Выбор профессии ученого осложняется не только высокими требованиями к интеллектуальным способностям учащихся, но и неявностью характеристик данной деятельности. Если с представителями других профессий и формами осуществления их профессиональной деятельности дети сталкиваются в процессе мироосвоения (учитель, врач, строитель и т.д.), то профессия ученого остается для них загадочной.
Очевидна необходимость развития дополнительного научного образования школьников, которое позволит вовлекать в исследовательскую деятельность новые поколение подростков, будет доступным школьникам независимо от места проживания. Только в реальных условиях исследовательской лаборатории школьник может познакомиться с работой ученого, исследователя и осознанно сделать выбор в пользу данной профессии. Опыт собственной учебно-исследовательской работы является необходимым условием для успешного освоения данной профессии в период обучения.

География проекта

Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети и подростки