http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: Проекты, не получившие поддержку

Профессиональный сёрфинг для школьников в сфере бизнес-коммуникаций

  • Конкурс Второй конкурс 2020
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения - долгосрочный проект
  • Номер заявки 20-2-018525
  • Дата подачи 06.04.2020
  • Запрашиваемая сумма 3 806 860,00
  • Cофинансирование 1 123 500,00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  4 930 360,00
  • Сроки реализации 01.10.2020 - 30.06.2022
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
  • ИНН 6670433160
  • ОГРН 1169600000668

Краткое описание

Проект направлен на профессиональное самоопределение подростков 13-16 лет – обучающихся в 6-10 классах школ Свердловской области, испытывающих затруднения в ориентации в изменяющемся мире профессий. По данным исследования WorldSkills Russia, более 70% школьников не знают, чем хотят заниматься в будущем.
Представители образовательных организаций не в полной мере обеспечивают школьнику возможность выбора профессии в силу несформированных условий реализации профориентации. В профориентационной практике школы сохраняются малозатратные подходы к организации; фрагментарность и бессистемность методологии работы, ограниченность времени учителя; нехватка кадров.
В области реализуется программный проект «Уральская инженерная школа» по системе непрерывного технического образования в сетевых условиях, нацеленный на промышленный сектор экономики области, профессии гуманитарного профиля - не в фокусе внимания программы.
Проект сформирует у школьников осведомленность о профессиях в сфере бизнес-коммуникаций; через игровые методы обучения актуализирует знания о содержании видов деятельности узкой специализации в сферах туризма и гостеприимства, организации событийных мероприятий, новых медиа, IT технологий, психологии, управления персоналом. Проект расширит поведенческий репертуар школьников через формирование предпрофессиональных умений и навыков, развития soft skills по принципу «обучаем, делая». Будет сформирован институт наставничества для учителей и методистов на основе сетевого профориентационного взаимодействия представителей образовательных организаций и профессиональных сообществ г. Екатеринбурга.
В рамках стратегии «обучение действием» в проекте реализуются короткие модули образовательных программ профессиональной подготовки школьников и их наставников. Модульная технология предусматривает ролевые игры; интерактивные лекции, практикумы в лабораториях университета; мастер-классы по особенностям и перспективам профессии; бизнес-пробы профессии у ведущих работодателей; экскурсии на предприятия г. Екатеринбурга.
В рамках проекта на базе АНО ВО «Гуманитарный университет» г. Екатеринбург будет организован образовательный профориентационный центр «Профсёрфинг» для диагностического тестирования учащихся и информационно-методической поддержки 150 школьников и их наставников из 8 городов и малых территорий Свердловской области. Средняя численность группы - не менее 15 человек, из них 1-2 наставника. Будут подготовлены 5 команд экспертов в профессиях, реализованы 10 модульных программ дополнительного профессионального образования для школьников и их наставников. Сайт обеспечит охват не менее 250 образовательных учреждений Свердловской области.
Проект сформирует у подростков готовность к осознанному планированию будущего в услуговой сфере бизнес-коммуникаций. Подготовка наставников обеспечит условия преодоления неосознанной некомпетентности школьника в выборе будущего в сфере профессий гуманитарного профиля.

Цель

  1. Сформировать у 150 школьников 6-10 классов и их наставников из образовательных учреждений "вторых" городов Свердловской области комплекс знаний о профессиях в сфере бизнес-коммуникаций, поведенческий репертуар предпрофессиональных умений и навыков по принципу «обучаем, делая» на основе сетевого профориентационного взаимодействия образовательных организаций и профессиональных сообществ г. Екатеринбурга.

Задачи

  1. Сформировать осведомленность у 150 школьников и их наставников -представителей МОУ СОШ из "вторых" городов Свердловской области о спектре профессий в сфере бизнес-коммуникаций.
  2. Провести диагностическое профориентационное тестирование 135 школьников 6-10 классов МОУ СОШ из "вторых" городов Свердловской области.
  3. Разработать модульную технологию профориентации (ролевые игры, интерактивные лекции, практикумы в лабораториях; мастер-классы по профессиям, бизнес-пробы у ведущих мастеров) для формирования знания школьников о профессиях в сфере бизнес-коммуникаций, программу повышения квалификации для наставников
  4. Провести 10 семидневных модульных программ профподготовки школьников, их наставников для погружения в профессии в сферах туризма и гостеприимства, событийных мероприятий, новых медиа, IT технологий, психологии, управления персоналом; провести не менее 10 интерактивных экскурсий на предприятия сферы
  5. В ходе реализации проекта провести 10 программ повышения квалификации , 10 отчетных методических семинаров для наставников - представителей образовательных учреждений Свердловской области, отвечающих за профориентационную работу со школьниками

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение социально-значимых проблем:
-Школьники 13-16 лет, обучающиеся в 6-10 классах образовательных учреждений Свердловской области, испытывают затруднения в ориентации в изменяющемся мире профессий и путей, которые ведут к ним. Подростки сталкиваются с барьерами в определении пути реализации потенциала своего развития, и, как следствие, снижается мотивация, желание и умение учиться. По данным исследования, проведенного WorldSkills Russia, более 70% школьников не знают, чем хотят заниматься в будущем.
- Согласно данным социологического исследования 2019 г. по Свердловской области (https://www.vestnik-isras.ru/files/File/Vestnik_2019_31/Zbrorvsky,Ambarova.pdf), у школьников нет осведомленности о спектре профессий, нет знания о них. Размытость профессиональных ориентаций, отсутствие четкого видения способов профессионального самоопределения приводят в будущем к неудовлетворенности работодателей качеством человеческого капитала, который воспроизводится современной системой образования.
- Резко изменившиеся в марте 2020 г. характер, формы и условия бизнес-коммуникаций на рынке труда и пути реализации образовательных стратегий обучения стали новым вызовом, в том числе для школьной профориентации. Антивирусная самоизоляция, переход компаний на удаленную работу повысили спрос на IT решения во всех сферах бизнес-коммуникаций. Проект "Профсёрфинг" познакомит участников с технологиями создания новых форматов on-line и off-line взаимодействия в сферах, где удаленный режим работы затруднен (туризм, гостеприимство, управление персоналом,психология) или раннее использовался в медиа, рекламе и PR, IT технологиях: Грамматчиков А. Переговорка на балконе // Эксперт, 30 марта-05 апреля 2020г. №14. С. 30-32.
- Ограниченная возможность у школьников Свердловской области краткосрочного и глубоко погружения в разнообразные области профессий гуманитарного профиля в сфере бизнес-коммуникаций, независимо от результатов академической успеваемости и материального положения их семей. В Свердловской области реализуется проект «Уральская инженерная школа» в рамках региональной государственной программы «Развитие системы образования в Свердловской области до 2024 г.». Проект предусматривает систему непрерывного технического образования в сетевых условиях. Профориентация школьников Свердловской области нацелена, в основном, на промышленный сектор экономики региона, профессии гуманитарного профиля, связанные с актуальной деятельностью человека в обществе, - не в фокусе внимания программы.
- Недостаточная доступность прямого общения с преподавателями, студентами вузов, профессионалами-практиками из разных областей бизнес-коммуникаций в сферах туризма и гостеприимства, организации событийных мероприятий, медиа, рекламы и связи с общественностью, IT технологий, психологии, управления персоналом на одной площадке. Это подтверждают результаты социологического опроса, проведенного АНО ВО «Гуманитарный университет» (г. Екатеринбург) в феврале 2020 г. Респонденты: 150 школьников, учителей, руководителей школьных методических объединений разных муниципальных образований СО: г. Новоуральск, г. Нижний Тагил, г. Краснотурьинск.
- Школьные учителя, руководители объединений образовательных организаций, ведущие профориентационную работу, сталкиваются с появлением непредсказуемых запросов на новые профессии и виды деятельности узкой специализации с учетом потребностей кадрового рынка.
Школьный этап образовательной траектории - рисковая среда для выбора профессии в силу несформированных условий реализации профориентации. По данным исследования, выполненного в рамках научного проекта № 19-29-0716 «Трансфер человеческого капитала образовательных общностей: от неуспешности к успешности», в профориентационной практике школы сохраняются малозатратные подходы к организации; фрагментарность и бессистемность методологии и технологии работы, ограниченность времени учителя на проведение профориентационной работы; острый кадровый запрос. На сайтах институциональных структур Свердловской области (ИРО СО), отвечающих за профориентационную работу, для учителей представлена устаревшая информация и методические рекомендации.
Традиционно для старшеклассников вузы проводят Дни открытых дверей, конференции, конкурсы, которые не обеспечивают продолжительного контакта с представителями работодателей. Регулярно организуемые в Свердловской области выездные образовательные лагеря требуют от участников финансовых затрат или прохождения конкурсного отбора. Спрос на некоммерческие образовательные проекты типа «Профсёрфинг», обеспечивающего вовлеченность участников и безбарьерное сетевое взаимодействие школьника-школы-вуза-предприятия, значительно превышает актуальный объем предложений профориентационных услуг. Проект дает возможность тиражирования новых форматов профобучения для школьников, живущих во "вторых" городах области.

География проекта

Место реализации проекта - г. Екатеринбург. Представители целевых групп, с которыми запланировано взаимодействие, - города и малые территории Свердловской области: г. Ревда, г. Каменск-Уральский; г. Новоуральск, г. Нижний Тагил, г. Краснотурьинск, г. Невьянск, Кировоградский городской округ, г. Верхняя. Пышма

Целевые группы

  1. 1. Школьники-подростки 13-16 лет, обучающиеся в 6-10 классах школ Свердловской области
  2. 2. Учителя и методисты, отвечающие за профориентационную работу в школах Свердловской области

Контактная информация

620041, г Екатеринбург, ул Железнодорожников, д 3