Проекты

Краткое описание

Проект “Музей друзей” направлен на создание и реализацию инклюзивных программ по социокультурной реабилитации детей и молодых людей с ментальными нарушениями в музеях и распространение полученного опыта в среде музейного сообщества.

В рамках проекта планируется: 1. проведение циклов занятий в 9 музеях 2. использование пособия для подготовки к занятиями, рефлексии и запоминания информации 2. два формата работы: семейный - для детей (6-16 лет), и формат, в котором молодые люди с ментальными нарушениями (16-30 лет) занимаются со сверстниками - волонтерами 3. обучение сотрудников музеев и волонтеров, а также адаптация занятий в соответствии с потребностями ЦА.

Семейный формат является отработанным на более чем 400 занятиях в музеях, проведенных нами за последние 5 лет. Присутствие на занятии значимого взрослого, а также брата и/или сестры способствует более комфортному состоянию ребенка с ментальными особенностями. Совместное участие в занятиях объединяет членов семьи по интересами и способствует улучшению психоэмоционального состояния как взрослых, так и детей (результаты обратной связи).

Формат занятий для молодых взрослых сформулирован по итогам обсуждений с экспертами и фокус-группы с родителями и молодыми людьми в 2019 году. Он предполагает самостоятельное участие вместе со сверстниками -волонтерами, которые поддерживают общение и другое взаимодействие, оказывая помощь по мере необходимости. Эти занятия являются важным продолжением программы для детей, т.к. большинство участников - молодых людей посещают с нами музеи, начиная с подросткового возраста и они хотят продолжать заниматься в музеях.

Проект реализуется на основе разработок пилотных программ: 1. пособия для работы на занятиях "Мой журнал" 2. структуры цикла с вводным и итоговым занятиями 3. структуры занятия, включающей сонастройку и финальную часть с обсуждением итогов 4. системы обратной связи.
В тренинги добавляются практические занятия по адаптации сценариев и использованию метода "Простыми словами".
Также будут разработаны инструменты, способствующие комфортному пребыванию в музее целевой аудитории: "социальная история" и сенсорная карта, необходимость которых была выявлена по итогам пилотных проектов. "Социальная история" помогает подготовиться к визиту в музей, "сенсорная карта" необходима для построения наиболее комфортных маршрутов внутри музея. По итогам проекта в музеях будет обученный персонал и адаптированные программы для людей с ментальными нарушениями, которые могут предлагаться посетителям, независимо от участия в нашем проекте.

Для распространения опыта среди музеев (преимущественно региональных), заинтересованных в развитии программ для людей с ментальными нарушениями запланирована серия вебинаров с участием экспертов и представителей музеев.

Для привлечения внимания к проекту широкой аудитории планируется систематическая публикация новостей, а также написание статьи о волонтерах проекта и съемки ролика "Музей друзей".

Цель

1. Социокультурная реабилитация детей и молодых людей с ментальными нарушениями путем создания системного подхода к подготовке и реализации инклюзивных программ в музеях.

Задачи

1. Организация и проведение циклов занятий в музеях для детей и молодых людей с ментальной инвалидностью, родителей/сиблингов;
2. Обучение сотрудников музеев по направлениям подготовки, организации и проведения мероприятий для детей и молодых людей с ментальными расстройствами;
3. Адаптация занятий в соответствии с потребностями детей и молодых людей с ментальными расстройствами;
4. Создание инструментов, повышающих степень комфортного пребывания в музее людей с ментальными нарушениями, и прежде всего людей с РАС;
5. Масштабирование опыта, а также применяемых методик и практик для увеличения количества, качества и эффективности программ по социокультурной реабилитации детей и молодых людей с особенностями ментального развития и создания комфортной среды для таких людей в музеях;
6. Положительное влияние на отношение общества к людям с ментальными нарушениями.

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория проекта - дети и молодые люди с ментальными расстройствами. Предполагается, что в группах семейного формата для детей (6-16 лет) будет 70% участников с ментальными нарушениями, а в группах для молодых людей (16-30 лет) - 100%. Среди всех участников с ментальными нарушениями 80% составляют РАС и синдром Дауна.

По данным Минздрава России, распространенность расстройств аутистического спектра (РАС) составляет около одного случая на 100 детей, по мнению Ассоциации “Аутизм регионы” только в Москве количество детей с аутизмом составляет примерно 21500 человек, по статистике фонда «Даунсайд Ап» с синдромом Дауна рождается один из 700-800 детей. (Ссылки на источники: https://takiedela.ru/news/2017/12/26/autism-2/ http://www.downsideup.org/ru/o-fonde/novosti/ekspert-fonda-daunsayd-ap-statistika-minzdrava-o-lyudyah-s- sindromom-dauna; https://www.facebook.com/autismregions/posts/1137170589794563)

Дети и молодые люди с ментальными нарушениями в силу специфики своего состояния нуждаются в особенном подходе к социализации. Музеи обладают уникальным ресурсом не только для социализации, реабилитации и абилитации детей и членов их семей, а также молодых людей с ментальными нарушениями, но и приобщают к культурному наследию, традициям, истории, способствуют развитию творческих способностей и креативного мышления. Существуют барьеры, мешающие использовать этот ресурс. Cо стороны музеев это: недостаточный опыт взаимодействия с данной аудиторией, а также сложности с пониманием её потребностей и, как следствие, с подготовкой адаптированных программ. Серьезным барьером являются страхи или предвзятое отношение к детям и особенно молодым людям с ментальными нарушениями в обществе целом, в том числе и среди сотрудников музеев.

Из-за этих барьеров многие семьи, в которых воспитываются дети с ментальными нарушениями, находятся в изоляции от общества, и зачастую не выходят за рамки сложившегося круга общения. По мере взросления детей эта проблема только усугубляется, так как достигая возраста совершеннолетия лишаются и без того немногих возможностей для социализации. Таким образом после 18 лет многие молодые люди оказываются в домашней изоляции, из-за чего нередко происходит регресс социальных навыков.
По нашим наблюдениям в музеях Москвы:
1. За последние 3 года произошло развитие инклюзивных программ, однако их по-прежнему недостаточно. В Москве по разным оценкам около 350-400 музеев (По данным Википедии). По нашей оценке, основанной на анализе результатов акции “Музей для всех!” в 2018 г. (http://in-museum.ru/den-inklyuzii/) в Москве не более 40 музеев, реализующих инклюзивные программы, однако не все реализуют их на постоянной основе. Музеев, реализующих на системной основе программы для детей с ментальными нарушениями - не более 20 и только несколько из них работают с аудиторией молодых людей с ментальными особенностями старше 18 лет.
2. Существует недостаточное понимание особенностей взаимодействия людьми с ментальными особенностями как со стороны сотрудников, так и со стороны посетителей музеев.
3. Только в отдельных музеях существуют адаптированные программы для людей с ментальными нарушениями в соответствии с их потребностями и особенностями восприятия информации. Отсутствие адаптации влечет к снижению вовлеченности и заинтересованности участников, и как следствие недостаточной эффективности таких занятий.
4. Пока еще нет общепринятой практики использования инструментов, позволяющих участникам работать с ними как на занятиях, так и дома, закрепляя полученные в музеях знания и впечатления.
5. В Москве не более 10 музеев, которые разработали "социальные истории" и выложили их в открытый доступ и единичные случаи доступной в открытом доступе сенсорной карты музея (ГМИИ им. А.С Пушкина и Государственная Третьяковская Галерея).

Наши опросы родителей детей и молодых людей говорят о том, что они в целом рады возможности посещения музеев, так как это позитивно влияет на их социализацию и психоэмоциональное состояние, однако, около 30% опрошенных говорят о сложности понимания предложенных материалов, информации или заданий мастер-классов для детей с ментальными нарушениями. Недостаточный уровень подготовки педагогов музеев к проведению занятий для людей с ментальными нарушениями, а также адаптации самих занятий ведет к тому, что задания за детей начинают выполнять родители, а в случае групп для молодых людей - волонтеры. С другой стороны, адаптация занятий для людей с ментальными нарушениями делает такие занятия более интересными для всех участников, включая тех, у кого таких нарушений нет. Это способствует формированию по-настоящему инклюзивной среды, основанной на общении по интересам.

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Волонтеры - молодые люди 16-30 лет
2. Родители детей с ментальными нарушениями
3. Дети с ментальными особенностями 6-16 лет
4. Молодые люди с ментальными особенностями 16-30 лет
5. Сотрудники музеев