Проекты

Краткое описание

Современная тенденция в семейном воспитании «осознанное родительство» сталкивается с проблемой дефицита экспертной информации от специалистов из области психоречевого развития ребенка, что приводит к возникновению трудностей в оптимальной семейной поддержке развития детей раннего возраста. Онлайн-курс «Мама знает!» направлен на формирование двухстороннего информационного контента «родители - профессиональное психолого-педагогическое дефектологическое сообщество» и на стимулирование осознанного расширения родительских компетенций в области профилактики отклонений в психоречевом развитии детей от 0 до 5 лет. В проекте реализуются две ведущие функции: просвещения - распространение информации об особенностях и рисках психоречевого развития ребенка, и распознавания - наращивание родительских компетенций в контексте сопровождения психоречевого развития ребенка. Проект разработан дефектологами, специалистами в области специальной педагогики и психологии, имеющими большой опыт в работе с детьми дошкольного возраста, а также с родителями детей с речевой патологией.
Проект «Мама знает!» представляет собой цикл видео-лекций, в которых доступными средствами излагается информация, направленная на популяризацию знаний о речевом развитии в норме, а также о возможных нарушениях в период от рождения до 5 лет, их профилактике и преодоления. Новизна проекта заключается в том, что формат обучения является современным, понятным для молодых родителей, разработан профессиональными дефектологами с использованием инновационных технологий (https://jalinga.ru/ru/).
Разработанный нами проект позволит родителям наглядно понять этапы речевого развития в норме, поможет обратить внимание родителей на возможные нарушения в речевом развитии и не пропустить сроки обращения за помощью. Он может быть использован всеми семьями, имеющими ребенка до 5 лет.
В рамках проекта реализуются следующие мероприятия для достижения поставленных задач:
1. Формирование теоретико-методологической основы проекта:
- разработка общей концепции сценария и дизайна видеосюжетов
- разработка учебной программы
- разработка кратких конспектов лекций
2. Организационно-техническое обеспечение онлайн-курса:
- создание форм контента курса: видео (скринкаст, скрайбинг), аудио (аудиоподкаст), текст (лонгрид, инфографика)
- организация съемки, верстки, монтажа
3. Продвижение проекта в интернет-ресурсах
В рамках проекта будет создан продукт, включающий в себя 18 видео-лекций (1 блок - 5 видео по 3-5 минут, 2 блок – 5 видео по 3-5 минут, 3 блок – 8 видео по 3-5 минут) и 18 презентаций к ним, итоговый тест.
Видео-курс будет размещен на платформе для бесплатных онлайн-курсов от ведущих ВУЗов и кампаний страны Stepik (https://welcome.stepik.org/ru). А также на сайте и социальных сетях партнеров проекта.

Цель

1. Обучение родителей детей от 0 до 5 лет распознаванию маркеров отклонения развития речи от возрастной нормы, повышение психолого-педагогических компетенций родителей

Задачи

1. Разработка сценария и дизайна видео-лекций с привлечением экспертов
2. Создание цикла видео-лекций
3. Разработка теста, направленного на проверку психолого-педагогической компетенции родителей
4. Размещение и продвижение онлайн-курса "Мама знает!"
5. Измерение достижения образовательного результата с помощью разработанного теста

Обоснование социальной значимости

Значимость своевременной поддержки ребенка в семейном воспитании - это важнейшее условие его психического развития. Психолого-педагогическая работа с родителями ребенка – ведущий фактор его продвижения в последовательном освоении форм и содержании психоречевого развития. Трудности психического и речевого развития детей возникают из-за несоответствия родительских представлений о нормах психоречевого развития ребенка и его возможностях.
Наблюдается неуклонное увеличение числа детей, родившихся с признаками перинатального поражения центральной нервной системы, что является фактором риска возникновения несформированности предпосылок к обучению грамоте: письму и чтению. Основную часть этих детей составляют дошкольники с нарушениями речи. При ежегодном логопедическом обследовании речи детей средних групп детских садов, обнаруживаются нарушения речи у 70-80% обследованных, то есть к 5 годам речь детей не соответствует возрастной норме. Но специализированная логопедическая помощь в системе образования оказывается детям с патологией речи после 5 лет, когда речевой дефект уже закрепился. С возрастом теряется возможность пластичного изменения состояния ребенка, ухудшаются условия для компенсации и коррекции. Кроме того, при поступлении в детский сад диагностируется отставание в развитии речи даже у тех детей, у которых нет ни повреждений центральной нервной системы, ни дефектов органов чувств. Часто это происходит по причине незнания родителей нормативов речевого развития, необходимости развития речи на самых ранних этапах онтогенеза, значимости общения родителей с ребенком в самом раннем возрасте.
Проект ориентирован на родителей с установками ответственного родительства, воспитывающих детей от рождения до пяти лет. Целевая группа, ее состав и количество представителей в Республике Татарстан:
Родительские нетворкинг-сообщества Татарстана, г. Казани, отслеживающие и размещающие информацию о новых трендах в воспитании – 100 000, территория реализация проекта - https://vk.com/deti_v_kazani, https://www.instagram.com/detivkazani/, https://www.facebook.com/deti.v.kazani, https://vk.com/megamamakazan, https://www.instagram.com/megamamakazan/ , https://vk.com/balacity_kzn , https://www.instagram.com/balacityschool/ ). Всего 196 638 подписчиков.
В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.», в законе «Об образовании» (29.12.2012) говорится о том, что модернизация образования предполагает укрепление роли семьи в системе дошкольного и школьного образования. В Докладе экспертной группы «Развитие сферы образования и социализации в Российской Федерации в средне срочной перспективе» (2012) отмечается, что родители остаются недостаточно используемым ресурсом в сфере образования. Это подтверждает необходимость переосмысления статуса семьи в образовании, совершенствования системы работы с родителями, в частности, в вопросах формирования психолого-педагогической компетентности семьи.
Одной из причин низкой родительской компетентности является использование традиционных форм работы с семьей: лекции, собрания, круглые столы, семинары и др. Неудовлетворительная эффективность традиционных форм развития психолого-педагогических компетенций родителей обуславливает необходимость поиска инновационных форм взаимодействия с ними. Родители в воспитании ребенка опираются чаще на собственную интуицию, семейные традиции, не руководствуются научно обоснованными закономерностями воспитания и мало обращают внимание на психоречевые особенности развития детей.
Результатом поиска современных форм, средств профилактики речевых нарушений у детей стал онлайн-курс для родителей, который поможет осуществить ранний прогноз и предупредить речевые нарушения. Проект нацелен на решение проблемы, которая заключается в формировании оптимальной родительской поддержки психического и речевого развития детей от рождения до пяти лет. Семьи, имеющие установку на осознанное родительство, испытывают дефицит в профессиональных рекомендациях по оценке нормативности речевого развития и выявлению ранних маркеров речевого неблагополучия ребенка.
Имеющийся задел команды проекта:
Ахметзянова А.И. Особенности антиципационной деятельности при общем недоразвитии речи у детей старшего дошкольного возраста: (Автореферат дис. … канд. психол. наук: 19.00.13, 19.00.04) - Казань: КГУ, КГМУ, 2004.
Ахметзянова А.И. Организация и содержание работы логопеда в системе ранней помощи //Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук.2015.№3.
Ахметзянова А.И. Становление и развитие ранней помощи детям с нарушениями в развитии в России и за рубежом.Неврологический вестник.2015.Т. XLVII, вып.1
Akhmetzyanova A.I. Early Comprehensive Care for Children with Mental and Physical Disabilities in Modern Educational Space: A Review of Technologies.Research Journal of Applied Sciences.V.10,2015
Нигматуллина И.А. Алалия https://edu.kpfu.ru/course/view.php?id=1497
Артищева Л.В. Логопсихология https://kpfu.ru/main?p_id=26188&p_lang=&p_type=9&p_pub_type=7

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Родители, воспитывающие детей от 0 до 5 лет